用孩子能懂的語言，撐起一把法治的傘

律師陳敏剛從云南回來。

3月底，在云南麗江寧蒗彝族自治縣貝爾學校，1000多個孩子青山為伴，坐在山腳下的操場上，陳敏站在孩子們中間講課，汗水浸濕了衣衫，但始終笑容滿面。

這不是一個簡單的普法項目，“我一直把它歸類為法治教育”。區別在哪？普法可能是單向的法條宣讀、法律知識輸出，而法治教育是雙向的、交互式的、有溫度的、因材施教的。

在“未愛撐傘”的實踐中，陳敏針對小學生、初中生、高中生理解能力、心理特征、法律知識需求、法律風險范圍、教學與互動偏好以及法治教育目標的不同反復打磨出三套課件。

對小學生，她講壓歲錢的歸屬權——“爺爺奶奶給的壓歲錢，所有權是你的，因為你們這個年齡段是無民事行為能力或限制民事行為能力的人，可以從事純獲利的行為”；對初中生，她用生動的案例深入淺出地講民事行為能力和刑事責任年齡的界限；對高中生，她則圍繞新修訂的《治安管理處罰法》，重點講解校園欺凌的法律邊界。

四天，她輾轉了云南4所學校。她希望給孩子們種下一顆法治的種子。

法律是保護自己的鎧甲

陳敏說，途中最精彩的，是她與孩子們的互動環節。

在西南位育中學，在田林街道的模擬法庭，在麗江市第二中學、在寧蒗二中……孩子們的問題常常出乎意料。

比如面對“爸爸在我犯錯時打我一巴掌，算不算家暴”，她從來不會簡單地回答“是”或“不是”。她會先引導孩子思考，然后再給出專業的分析。

“‘打一巴掌’到底算不算家暴，要看爸爸這一巴掌打在什么部位、用了多少力道，如果你犯錯了，爸爸出于教育目的拍了你一下，我認為這不算。但如果他每天有事沒事就打你，力道很大，這可以認定為家暴，如果他還總是罵你，對你進行各種否定性評價，還可以成立精神家暴——精神暴力也是一種暴力。 ”

她希望通過這些討論，讓孩子們明白：法律不是用來對抗世界的武器，而是保護自己的鎧甲。它既有剛性，更有溫度。

相關活動舉辦了多場，但陳敏說，數字不是目標。她希望讓“未愛撐傘”成為更多未成年人的“第一堂法治課”。

“現在獲取法律知識的渠道很多，孩子們缺的不是法條，而是對法律‘溫度’的感知?！彼f，“我們要用他們能懂的語言，把法律知識傳遞給他們，在他們心里種下一顆法治的種子。”

如這個項目logo所呈現的那樣：跳躍的多巴胺色彩，是青少年時代的鮮活底色；一顆愛心悄然化作小蘋果，吐露著青春與活力；一株稚嫩的禾苗，在傘下安然生長——那是未成年人被守護的模樣。

公益的力量在街區傳遞

去年10月，她將 “陳小兜律師新媒體工作室”延伸至田林258黨群服務中心，定期在這里開展和參加活動，還在工作室的角落里創辦了“微笑能量補給站”，每個來訪的人都可以隨機選走一份小禮物，也會幫助大家解答法律問題，是很多人眼中“兜得住問題的陳律師”。

陳敏的法治公益之路，正是與徐匯區田林街道“公益文明街區”緊密相連。正是在田林這片沃土上，陳敏扎根社區，將專業的法律服務帶到了百姓家門口。

除了陳敏，在田林街道還有一位家喻戶曉的“全國道德模范”張志勇。他二十年如一日投身公益助學，足跡遍布云南、貴州等地，被親切地稱為“上海阿爸”。他的精神如同一面旗幟，感召著一代又一代田林人投身志愿服務。

這次云南之行，是一次精神的接力——從張志勇的物資助學，到陳敏的法治教育。他們用自己的方式，踐行著田林街道“楷模精神”的號召，在法治公益的路上，成為新一代的榜樣力量。

為愛撐傘，未愛撐傘

采訪中，陳敏和記者提及，云南的孩子眼神特別亮，眼里有光芒，既是對法治教育的渴望，又是對遠方的向往，是在透過大山看世界。她希望未來能有更多機會，深化并拓展這份法治教育的影響力，讓“未愛撐傘”的種子真正生根發芽。

作為跨界的“法律+”人士，陳敏曾是寫了600多萬字、13部長篇小說的網絡作家；如今，她是擁有300多萬粉絲的知名法律博主，是落組在田林街道的徐匯區政協委員。

2016年，微博開始細分垂直領域，也是從那一年起，她踏踏實實地在網絡上敲下每一個法律科普的文字。

記者了解到：“未愛撐傘”公益項目萌芽于2023年6月。直到2025年6月，這個專注于未成年人法治守護的公益品牌才正式被命名為“未愛撐傘”。這個名字有兩層含義：一是“為愛撐傘”，因為對孩子們的愛，所以愿意為他們遮風擋雨；二是“未愛撐傘”，用法律為未成年人撐起一把保護傘。