數學老師的另一張證：心理咨詢師，做學生心路上的“解題人”

極目新聞記者 張淵

通訊員 付楠祺

身材嬌小，說話溫柔，笑起來眼睛彎彎的——初見王雅雯，很難把這位女教師和同事口中“小身材大能量”的評價聯系在一起。

從華中師范大學畢業至今，她已在武漢市鋼城第四中學的講臺上站了15年，其中13年擔任班主任，帶過5屆高三畢業班。更讓同事們佩服的是，這位數學老師還考下了國家二級心理咨詢師證書，把心理學用得恰到好處。

“要做一名有溫度的老師，首先得讓自己活成一束光。”王雅雯說，老師自己先要幸福，才能把這份溫暖傳遞給學生，“用生命影響生命”。

王雅雯老師正在上課

用“最溫柔的語氣”解開成長的結

一名數學老師考下心理咨詢師證書，在教導主任江妍麗看來，這正是王雅雯最與眾不同的地方。

“她上一屆中途接手一個美術班，那些高出她大半個頭的男生，在她面前都服服帖帖。但她很少兇學生，說話也蠻斯文的。”江妍麗記得，有學生這樣評價——“用最溫柔的語氣說最嚴厲的話，但是很管用”。

這份“溫柔的力量”，源于王雅雯對學生心理的精準把握。“最常用的是情緒接納和積極心理暗示。先共情，幫學生把情緒釋放出來，再引導他們看到自己的力量。”

學生小周的故事便是最好的注腳。這個成績拔尖的男孩，高一時立志考第一，進入高二后卻因壓力過大失眠、遲到。王雅雯沒有批評他，而是先聯系家長——原來孩子身體一直不好，還在喝中藥調理。“我找他談心，告訴他‘以你的實力，哪怕少復習一點，成績也絕對不會差。有時候保持一份松弛感，反而能取得更好的結果。’”如今小周心態平穩了，整個人也輕松了很多。

更棘手的情況發生在2023年。曾是年級第一的小惠，因家庭變故輟學打工。王雅雯多次家訪，調解她和單親媽媽之間的矛盾，即便孩子不在學校，也隔三岔五發消息關心。“我從來沒想過放棄她。”深入了解后，她發現這個看似“自暴自棄”的孩子，心里藏著大大的夢想——她跟老師說以后要給媽媽買一輛凱迪拉克，記得媽媽的生日，還偷偷買了新毛衣。終于有一天，小惠發來消息：“老師，我想回學校。打工太辛苦了，如果只能賺這么點錢，為什么不把時間花在讀書上呢？”如今她已重返課堂，王雅雯告訴她：“回來就好。從現在開始，咱們一起把你的大夢想變成現實。”

“如果再給我一次機會，我會更早去傾聽她內心的委屈，而不僅僅是把她拉回學校。”王雅雯反思道，“每一個‘問題’背后，都有一顆渴望被理解的心。”

同事王慧與王雅雯搭班兩年，對她的專業素養印象深刻：“高三備考最緊張時，不少學生接連出現心態波動。她主動扛起責任，利用課余時間一對一談心疏導，那段時間幾乎天天加班，卻始終保持著溫柔又堅定的狀態。”

在高考動員大會上，王老師和全班合影

在班級群給家長留“作業”

在王雅雯的班級群里，有一個特殊的“作業”——家長小課堂。

翻看她的QQ作業記錄：“夸夸孩子的十個優點”“記錄孩子這段時間的進步”“和孩子一起制定期中目標”“今天是母親節，請寫下與孩子溫馨的瞬間”……每次布置完，王雅雯都逐條閱讀家長留言，再一一回信。

“平時在學校，我看到的只是孩子埋頭苦讀的一面。但通過家長的文字，孩子的形象變得完整又鮮活。”王雅雯說，有家長在信里寫“原來我的孩子這么孝順，會主動做飯，會在母親節精心準備禮物”，那一刻她特別感動。

這個創意源于她的觀察：很多家長習慣盯著分數和排名，卻很少真正“看見”孩子的努力。親子關系緊張，孩子壓力更大，形成惡性循環。“改變孩子，先從改變家長開始。”當家長學會欣賞孩子時，家庭氛圍融洽了，孩子也在被肯定中越來越自信。

這種“被看見”的力量，學生們感受最深。

2023屆畢業生小菡至今記得，高考前兩個月她小腿嚴重燙傷，每隔一天都要去醫院清創換藥。“傷口疼得整個人發抖，成績忽高忽低，偶爾會在沒人的地方崩潰大哭。”王雅雯知道后，輕輕拍著她的背說：“小菡，身體最重要，課落下了我們慢慢補，你已經很勇敢了。”她把小菡的座位調到走廊邊方便行動，每次換藥回來都把課堂筆記整理好，利用課間幫她補講知識點。“她讓我知道，比起分數，她更在意的是我這個人。”如今，小菡已是陜西師范大學的一名公費師范生，一年后也將站上講臺，成為一名教師。“最好的教育，從來不是高高在上的指引，而是始終站在學生身邊，給他們底氣與勇氣。”她說，這是王老師教會她的，也是她將來想帶給自己的學生的。

每個新年，王老師都會為學生精心準備禮物

學生小馨回憶，有段時間自己情緒低落，上課提不起精神。“老師一眼就看出來了。她沒有當眾點名，而是課后溫柔地找我聊天，耐心問我是不是遇到煩心事。沒有說教，只是安靜聽我傾訴，輕聲安慰。那一刻我真切感覺到，自己被認真在意著。”

小若還記得另一件事：高三時她英語底子極差，連高考核心單詞都沒認全。“王老師留意到我的困擾，特意找我談話，沒講大道理，只是讓我沉下心每天背誦詞匯，還時常過問進度。我照著她的話一點點積累，英語成績真的明顯提升。看到我進步，她比我還要開心——那一刻我深深覺得，她是真的把我們放在心上。”

小桂最難忘的，是高考前那段焦慮的日子。“大家都在拼命刷題，越刷越慌。王老師專門用一節課帶我們回頭看，從高一的基礎題到高三的綜合題，讓我們看見自己一路的成長。她說：‘你們已經走了這么遠，不用跟別人比，只要比昨天的自己更好，就足夠了。’”那一刻，浮躁的心一下子安定下來。

畢業生回母校看望恩師

把高中三年過成青春紀念冊

王雅雯喜歡策劃各種“儀式感”活動，在旁人看來有些“自找麻煩”，她卻樂此不疲。在她看來，高中三年是一本值得每個孩子珍藏的青春紀念冊——而她，就是那個默默為這本冊子裝訂頁碼的人。

每周五的班會課，她讓學生輪流分享學習經驗——不是“學霸講座”，就是樸實地講自己用什么方法、遇到什么困難、怎么克服的。小陳被叫上去過幾次：“站在講臺上很緊張，但當你真的講出來，會發現原來自己做過的那些小事、咬著牙堅持下來的東西，是值得被說出來的。不是被表揚，而是被看見——你的努力、你的掙扎、你那些不起眼的方法，原來別人都看在眼里。”

母親節，王雅雯組織全班錄制祝福視頻。起因是一次QQ作業：讓孩子們給媽媽準備禮物。她發現很多孩子花了近一個月課余時間做手工制品，“那種小心翼翼地籌備，那種想給媽媽驚喜的真誠，太打動人了。”家長會上播放視頻時，現場很多家長流淚。那一刻，不僅是一段視頻，更是留在這個班級記憶里最溫暖的印記。

她還喜歡策劃游學活動：走訪武漢各大高校，讓學生實地感受大學生活；打卡武漢老建筑，在行走中觸摸城市歷史。小若說：“她讓我們以小組為單位走訪高校、完成調查報告，真正把課堂延伸到了更廣闊的天地。”

夏天的冰棒、除夕的紅包、辦公室常備的零食……這些看似微小的舉動，讓學生真切感受到被關愛。學生小榮用“溫暖”形容王老師：“她講授數學時邏輯嚴謹，面對我們的困惑時卻溫柔包容。同學之間產生矛盾，她也總是以溫和耐心的話語化解隔閡。”學生小婕則用了“微光”這個詞：“王老師不像太陽那樣耀眼，卻像一束溫柔的微光，在我最迷茫、最害怕數學的時候，一點點照亮我前進的路。”

從教15年，王雅雯送走一屆又一屆學生。有人出國深造，有人結婚生子，都記得回來看看她。第一屆學生的婚禮，她去參加了，看著曾經的學生組建家庭，她說那一刻“幸福得無可替代”。

去年學校黨員民主測評，王雅雯是得票最高的教師黨員。江妍麗感慨：“其實她平時蠻低調，就是埋頭做好手上的事。得票這么高，說明群眾的眼睛是雪亮的。”

面對贊譽，王雅雯很平靜：“高中老師起到的是引領作用。就像遠處的太陽一樣，告訴孩子們往前走，那邊有光。”

而她，已經活成了那束光。

（文中學生均為化名）

（來源：極目新聞）