安慶、望江兩地小學數學名師工作室聯合主題教研活動圓滿舉辦

春風潤教，研思致遠。為縱深推進“雙減”政策落地見效，精耕小學數學作業優化設計沃土，聚力推動區域教育教學協同高質量發展，4月17日，由安徽省新時代吳雷名師工作室、安徽省新時代王海燕名師工作室聯合望江縣教學研究室共同主辦的“精研作業設計，賦能課堂提質，深化協同發展”主題教研活動，在雷池中心學校圓滿舉辦。本次活動以課堂實操為基、專題研討為翼，緊扣作業提質核心，搭建跨區域教研互通橋梁，為小學數學教育教學高質量發展擘畫新篇、注入動能。

課堂示范：深耕課堂主陣地 探索作業優化新路徑。

活動啟幕，雷池中心學校聶祝琴老師攜二年級數學《1000以內數的認識》公開課精彩亮相。課堂始終錨定新課標育人導向，以生活情境為引，通過小棒計數、計數器撥數、數軸標數等實踐操作，引導學生自主理解計數單位的十進關系，盡顯生本課堂的靈動高效。作業設計環節，聶老師摒棄傳統機械重復的練習模式，匠心打造分層基礎鞏固練習與“一把抓多少”生活化實踐作業，將數學知識與生活場景深度交融，讓作業從課堂延伸至生活，從知識鞏固轉向素養培育，呈現了一堂“教、學、練”一體化、緊扣“雙減”初心的優質示范課，為一線教師優化作業設計樹立了鮮活可學的實踐標桿。

專題研討：聚焦教研深思考 凝聚作業提質新共識。

課堂示范落幕，專題研討環節接續開展，三場微講座依次開講，從不同視角為作業設計提質增效指明實踐路徑。余麗瑤老師緊扣“雙減”要求，探索課前微課、AI互動練習與多元評價融合，讓作業更具智慧性與趣味性；吳雷校長立足單元整體教學，依托真實情境與跨學科任務，構建素養導向的單元作業體系；陽秀娟老師聚焦精準分層，分享“基礎＋提升＋拓展”三級作業模式與“數學銀行”等評價方式，推動作業從知識本位向素養本位轉變。整場研討思深論遠、氛圍濃厚，參會教師靜心聆聽、悉心交流，在思想碰撞中明晰作業優化方向，在經驗共享中凝聚“以精研作業賦能課堂提質”的教育共識。

專家總結：指明方向明思路 共話區域教育新發展。

望江縣教研室汪仁子對本次活動進行全面總結。他指出，本次長江帶教育教學協作區教研活動主題精準、內容務實、成效顯著，搭建了跨區域、高水平的教研交流平臺，既展現了一線教師深耕教學、潛心研思的育人風采，也凸顯了名師工作室的專業引領作用。他強調，作業是落實“雙減”、提升課堂質量、培育學生核心素養的關鍵。全體小學數學教師要以此次活動為契機，深研新課標、立足教學實際，優化作業設計，打造分層、精準、趣味、高效的作業體系；要深化區域教研協同，加強校際與工作室交流，推動教研成果落地見效，真正實現以研促教、以教提質。縣教研室也將持續搭建優質教研平臺，助力教師專業成長，全面提升縣域小學數學教學質量，推動區域教育協同發展再創新高度。

研思不輟，行穩致遠。此次活動的成功舉辦，既為一線教師解鎖了作業優化設計的新思路、新方法，更深化了縣域教育教學協作區的教研聯動情誼，為“雙減”政策走深走實、課堂教學提質增效、區域教育均衡優質發展筑牢了根基。未來，相關學校與名師工作室將繼續同心聚力、篤行不怠，以深耕教研的定力、協同共進的合力，書寫區域教育高質量發展的新篇章。

（文／石劍 圖／王玉娟）