強化黨建引領 提升辦學品質

習近平總書記在黨的二十大報告中指出“高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務”“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢”。

教育是國之大計、黨之大計。教育系統要深刻領會以習近平同志為核心的黨中央作出這一戰略部署的深義和賦予教育的新使命新任務，加快推進教育高質量發展，加快建設教育強國，辦好人民滿意的教育，有力強化現代化建設人才支撐，為全面推進中華民族偉大復興貢獻強大教育力量。

農村學校黨組織建設是強化黨對教育工作的領導、確保黨的教育方針政策得以順利實施的基礎工作，加強學校黨建工作，提高廣大黨員教師的素質是提高教育教學質量的有效途徑。

那么，作為農村微型小學校如何強化黨建引領，提升辦學品質呢？

學校的中心工作是教育培養人，學校要將黨建工作計劃融入教學工作當中，緊緊圍繞“培養什么人、如何培養人”這一核心內容，加強教師的政治思想教育，為教育事業健康發展提供強有力的思想保證。

一是抓制度保障，保障黨建活動。建立健全黨建制度，確保黨建工作有序開展。

一是黨務議事制度，每周一次，支委成員集中討論黨建事務、學校發展、師資建設、活動開展等具體事宜，構建黨建特色體系。二是黨章學習制度，每月一次，以“三講”活動（支部書記講黨章、模范黨員講事跡、優秀黨員講感受）促進黨員深入學習黨章，“學先進，強黨性”。三是黨日宣誓制度，每季度一次，全體黨員在黨旗下莊嚴宣誓，激勵黨員時刻警醒，盡職盡責，積極進取，甘于奉獻。四是黨建目標考評制度，每期一次，從黨建管理、黨建活動、黨建引領、黨建落實、黨建成效等多維層面進行考核，以考評促黨建，以考評促發展。

二是抓引領示范，發揮黨建作用。

設立黨員先鋒崗，在師德師風、學科教學、工作作風、敬業精神等方面，引領黨員干部自覺喚醒黨員身份意識，發揮黨員在新時代示范引領作用。采取多項措施，提升教學質量。一是名師引領提內涵，將全校黨員縣骨干教師、學科帶頭人和教學名師統籌安排，分別成立語文、數學、英語等學科首席教師，專門負責指導各個教研組的青年教師備課、聽課、評課、賽課等，傳授教學秘訣，分享成功經驗，通過名師引領，提升青年教師內涵。二是專業引領促成長，多次派出黨員骨干教師觀摩學習，同時也邀請名師來校上示范課、舉辦專題講座，通過專家引領，促進教師專業成長，提升教學質量。三是磨課賽課練功底，通過舉行黨員教師示范課、黨員教師優質課、黨員教師匯報課等形式，錘煉內功，打磨精品課、特色課，在磨課賽課中夯實教學基本功，不斷提高教學效益。四是教學反思促發展，激勵黨員教師積極參加課題研究，要求他們立足自身實際，結合高效課堂教學，在實踐、反思中總結、思考，更新理念，改進方法，促進自己不斷提升教學質量，努力實現自己的“名師夢”。

三是抓住關鍵，強化思想政治建設。

黨支部要堅持思想政治工作是一切工作的生命線，把思想政治工作融合到學校各項工作中去，深入開展師德教育培訓，進一步增強黨員教師的社會責任感，引導廣大教師爭做有理想信念、有道德操守、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。除此之外學校黨支部還要加強自身建設，把學校黨支部建成黨員之家、教師之家，真正做到用事業吸引人、用忠誠于黨的教育事業凝聚人、用生動有效的黨內生活留住人、用無微不至的愛心激勵人。

在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，學校黨組織將不斷強化黨建引領，努力提升辦學品質，引領教師加強學習，不斷提高自己的業務能力及師德修養和政治建設的堅定性、自覺性。找準政治建設與業務工作結合點，促進學校持續、健康、有序地發展。

（四川省蒼溪縣白鶴鄉小學校 羅以娟）