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江蘇漣水中專,一個名不見經傳的職業中專,一個被刻板印象了的“差生集中地”,學霸們的地域,差生們的天堂,最近,卻跑出一匹黑馬來。
姜萍,17歲,女中專生,阿里巴巴全球數學競賽決賽,這幾個關鍵詞放在一起,貌似八竿子打不著的關系,但卻“奇跡般”產生關聯,很是吸引人的關注。姜萍也被稱為“天才少女”。
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不過,看到這樣的“反常性”新聞,我還是習慣性的在自己心中,打一個問號。這樣的勵志故事,被包裝的太完美了,簡直是潔白無瑕、天衣無縫,以至于,令人懷疑這個故事本身的真實性。
在這個勵志故事中,所有人都把目光投射在這名“天才少女”身上,但卻很少有人關注到她的成長經歷,以及她背后的那名王老師。發現姜萍有“數學天賦”是王閏秋,這個老師也是一名數字高手,2022年拿到了數學博士學位,師從江蘇大學數學科學學院盧殿臣教授。
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王閏秋畢業后,入職了家長一所中等職業學校,在教學之余,依然沉迷于基礎數學研究,并且,參加過兩屆阿里巴巴全球數學競賽。第一次止步于預賽,第二次闖進了決賽。
報道中提到,是在王閏秋的點播和指導下,姜萍才接觸到《高等數學》,王主動推薦給姜萍同濟大學出版社的《高等數學》和謝惠民的《數學分析》,在研究多元微積分的過程中,遇到困難的姜萍又研究起一名外國教授編寫的《偏微分方程》,憑借一本英漢小詞典和手機翻譯軟件自學。
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可以說,姜萍的進階之路,走的其實是一條“非尋常路”。為什么沒有去上普通高中,而去了職業中學?職業中學的錄取分要比普高低很多。這里面有什么別的“隱情”?我看到網上有人提到了姜萍家經濟條件,以及還有其他孩子,不過這并未得到證實或證偽。
如果是按照正常的升學路徑,姜萍沒有遇見王博士,那么她的人生軌跡是不是又是另外一番風景呢?除了關注姜萍以中專生的學歷身份闖進全球數學競賽決賽,更鮮有人關注到王博士,一個研究高等數學的博士,畢業后,卻回家當了一名中專教師,對于博士學歷來說,這是不是一種人才浪費呢?王閏秋畢業時剛好遇上疫情,博士去一個小縣城卷中專教師,這是不是也折射出一些深層次的社會現象。
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在普遍存在的學歷歧視社會大背景下,姜萍的經歷,無疑具有正向的激勵價值。
但,這樣的經歷和人生,也只能是小概率事件,每一個人的人生都難以復制,對于更大范圍中專生群體來說,學歷的鄙視鏈依舊深深地套牢在他們身上,他們的人生,是軌道,而非曠野。
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