青年畫家劉青秀：補(bǔ)白染濃墨，留白繪丹青

青年畫家劉青秀的小寫意花鳥畫，筆墨雅致而又生動(dòng)，難得的是畫如同她名字一般清新秀氣。

輕袖淺拂，一染，一點(diǎn)，只此山水；驀然揮就，一頓，一轉(zhuǎn)，皓紙傳情。月落昔時(shí)，琴劍詩酒茶，繪一幅墨白相駁之畫，之聞風(fēng)雅：日照當(dāng)下，補(bǔ)白亦留白，汲古人傳世之智，為我所用。于補(bǔ)白與留白間行之有道，方可助力繪就人生萬卷彧彧花繁。

在寫意花鳥畫中，常會(huì)有補(bǔ)白亦或是留白，這是畫家為營造意境特意安排的筆墨空白。補(bǔ)白是填補(bǔ)空白，留白是留下空白，虛實(shí)相生而又變幻無窮，二者皆為精湛的藝術(shù)手法。劉青秀的繪畫中，補(bǔ)白與留白的意境清幽、空間感十足，即使大面積空白也不空闊，反而有一種疏朗意味。

一幅花鳥作品的氣韻意境并不僅僅流于技法，更深層次之下是畫家對(duì)生命的感悟。林語堂曾云：“生命別太擁擠，得空點(diǎn)。”這是一種小滿的智慧，更是對(duì)人生的一種提醒與警示。在劉青秀看來，我們既要有淡然人生得失成敗的心態(tài)，也要有寵辱不驚、笑看庭前花開花落、天上云卷云舒的從容不迫，不被世俗的物質(zhì)功利所誘惑，也不被利欲貪心所驅(qū)使，而是緩急有序，張弛有度，做到優(yōu)雅從容尋得人生留白之處。

補(bǔ)白染濃墨，是“知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行”，完善自我，奮楫篤行。畫卷空白，以畫筆點(diǎn)染；版面空白，用短文填補(bǔ)；人生空白，借經(jīng)歷豐富。如此，人生不再是灰白的單線條，而是色彩斑斕的圖景。

那幅芭蕉葉下，有劉青秀對(duì)生活最美好的向往。畫面左側(cè)伸出兩枝碧綠的芭蕉葉，芭蕉葉下兩三只雛雞在歡快地捉蟲。其實(shí)芭蕉和雛雞兩個(gè)意象已經(jīng)構(gòu)成了畫面的主體。但是留白太多，未免太過空曠，劉青秀緊挨著芭蕉在后面畫了一叢竹子。為免竹子喧賓奪主，她用了淡墨來做處理，如此補(bǔ)白讓畫面的平衡感更好，清幽之氣陡生。

留白繪丹青，是“慢品人間煙火色，閑觀萬事歲月長”，修煉自我，享受生活。黑為墨，白為紙，三筆兩畫，神韻皆出。水墨留白，虛實(shí)相生，惜墨如金，計(jì)白當(dāng)黑，寥寥數(shù)筆丹青，于方寸之地勾勒天地，于無畫處凝眸成妙境，予人遐思。

葡萄圖中，一根虬勁的葡萄藤蜿蜒而出，下方結(jié)了一大串晶瑩欲滴的葡萄。兩只麻雀在旁嬉戲打鬧，似乎被眼前飛舞的昆蟲吸引了目光。整幅圖設(shè)色淡雅清新，葡萄點(diǎn)綴了清清淺淺的紫，僅有兩三顆紫色濃郁。藤蔓墨色深厚而又枯筆盡出，葉片用墨極淡，一切皆在凸顯葡萄藤的通透之感。雖是一串葡萄，但是通過留白，依然可以遐想到一片葡萄藤下即將成熟的成串葡萄有多誘人。留白并不是為了留白而留白，而是可以讓觀者暢想一番畫筆未盡的空間場景。

牽牛花一幅作品中，一朵藍(lán)色的牽牛花開得正盛，以絕對(duì)的姿態(tài)占據(jù)畫面中央，旁邊有兩朵顏色稍遜的牽牛花冒了出來，依稀讓人不覺想其他的牽牛花似乎也有這般濃艷的紫。

一如那幅紫藤蘿作品，一枝開得正盛的紫藤蘿花下，有一大貓?jiān)诖謮训臉涓缮险紤械厣熘鴳醒嬅婧啙嵍煌享场＜词勾竺娣e留白，空無一物，也能聯(lián)想到這是一株巨大的紫藤蘿樹。透過大貓，絕對(duì)可以想到微風(fēng)和煦，紫藤蘿花開如瀑布一般濃密，空氣中甚至可以嗅到一股清甜的香氣。如此留白，可以開發(fā)想象，空白之處豐富了實(shí)景內(nèi)容，虛實(shí)相生增強(qiáng)意境。

牡丹圖、荷花圖、凌霄花圖，莫不如是，都運(yùn)用了留白以示劉青秀未通過畫筆展現(xiàn)出來的意象，給觀者以極大的想象空間，引起他們對(duì)畫面之外的思考，更令他們回味無窮。

劉青秀說：“補(bǔ)白不是信筆涂鴉，留白也不是一片空白。補(bǔ)留相濟(jì)，方能成就人生”。