當我學會了“反向育兒”才發現，生氣根本不存在

刷育兒視頻已經成為了我的日常，不為別的，就是想找一下有沒有好的帶娃方法，讓自己輕輕松松，孩子成成功功。但一頓操作猛如虎，一用發現孩子真的虎。

但是，最近刷到有一些非常有趣的育兒視頻，主打一個“你叛逆，我比你更叛逆”，定睛一看，90后“反向育兒”。

什么是反向育兒呢？感受一下家長們的“神操作”，你可能就知道了：

老父親擺爛式應對孩子撒潑打滾，孩子撒潑，老父親就順勢躺下，主打一個你做什么我做什么。

孩子母親看到孩子亂跑，直接原地跺腳：“你跑了，我會迷路的！”

孩子父親的棒棒糖被孩子搶走了，孩子父親：我哭，最后不也乖乖的還回來！

總結成簡單的兩句話

你叛逆，我比你更叛逆！

我育兒，不如兒育我！

反向育兒，真的是家長不靠譜嗎？

育兒一直是一個比較多人討論的話題，“反向育兒”一出，很多人就開始說了：

90后的真不靠譜，怎么可以這樣教呢？
孩子還小，還是要引導。
這樣做，只會讓孩子變得自私。
這都是炒作，哪個家長不當孩子是寶？

真的是這樣嗎？其實未必！“孩子還小，需要引導”這句話確實沒錯，但怎么引導，這才是需要家長解決的大問題。

當孩子沉迷玩門的時候，你苦口婆心的告訴他，玩門是錯誤的，這樣會夾到手等等，你認為3歲左右，甚至是5歲的孩子，能懂這個道理嗎？

并不能，因為這些“知識”對于他們來說，太抽象！

而“反向育兒”實際上就是讓孩子真實感受自己做的這些事帶來的后果，是一種體驗式的教育，只有親身經歷，才能印象深刻，這對于孩子而言同樣適用。

就拿我家孩子來說，小區下的小公園，有一個不高不矮的斜坡，每一次去騎自行車，孩子都喜歡在坡頂上直接滑下來，無數次告訴他，這樣會很危險，他還是我行我素。而我，也決定我行我素，不管他！

直到有一天，他再次進行這個危險的行為，而車華麗麗的倒了，他的手擦傷了，沒什么大礙。但他跟我說他受傷的時候，我只問了一句話“媽媽有沒有說過很危險？”從這一天開始，他再也不敢在斜坡上這樣玩。

這一件“反向育兒”事件其實是分了兩個部分，分別是“家長說教”和“體驗式挫折”。

斜坡對他們來說，他們是好奇的，他們會想自己從上面滑下來會是什么感覺，所以當你去阻止他的時候，反而會加深他們的好奇心，反而會讓他們更樂意去嘗試，時間長了，你的話就跟耳邊吹過的風一樣，毫無作用。

后面的家長不管，他們真正經歷了這個危險以后，這是體驗的過程，這事“斜坡危險”會在他心中留下深刻的印象，他自己也會去規避危險。

所以說，反向育兒并不是不靠譜，這反而是一種體驗式的育兒模式，讓孩子“被動”的換位思考，這樣的效果比說教來的更有用。

怎樣的“反向育兒”才是真的有效？

1.所有的反向育兒都要在平等的基礎上進行

“只許州官放火，不許百姓點燈”的事情是絕對不能出現在“反向育兒”上的，任何的“反向育兒”的行為，都是建立在平等的基礎上的。諸如“你躺地下，我也躺地下”這種看似不靠譜的行為，實際上是把孩子放在了與成人平等的位置上，我平等的讓你感受一下你的這個行為會帶來什么樣的結果，這才是糾正孩子行為的關鍵所在。記住，在育兒路上，最忌諱的就是“不平等”。

2.不要過于在乎臉面的問題

很多人說“我是成年人，我躺地下不丟臉嗎？”這也是很多人不敢用反向育兒方式去教育孩子的主要原因。但家長們，臉面這東西，說實話，在大街上或許真的沒有人會在意，你學者孩子撒潑，路人可能會覺得很有趣，或許會笑笑說你有點幼稚，但對比起教好孩子，這算什么？當然了，你如果確實不想用到這一招，孩子撒潑打滾的時候，你也可以嘗試一下“冷眼旁觀”。

3.要保證孩子的安全

反向育兒的核心是“體驗”，有一些行為可以隨意操作，例如躺地下撒潑打滾，又或者是他踩你的時候，你踩回去。但有一些行為，是有危險性的，必須要注意，例如玩門、玩刀子等，這種情況下，“體驗”就不一定要孩子去體驗了，而是可以嘗試使用青瓜等代替，告訴他們這個行為是危險的。

最后，大家說一說你們有什么反向育兒的經驗嗎？一起探討探討。