成都又有區(qū)加入高中“雙休”!
本周,溫江區(qū)有家長收到通知:從本周起學(xué)生開始雙休,每周五下午6點(diǎn)放學(xué)回家。
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溫江某公辦高中通知,每周五下午6:00學(xué)生離校,每周日下午6:00返校。
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也有同屬溫江區(qū)的高中家長表示還未收到通知。
有家長跟帖表示:雙流區(qū)這周也雙休!
網(wǎng)友留言問政四川,問新都高中是否施行周末雙休,官方回復(fù):周末實(shí)行雙休,學(xué)生可自愿根據(jù)需要到校學(xué)習(xí)。
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上周,成都郫都區(qū)、龍泉驛區(qū)及一些郊縣區(qū)域不少高中,已經(jīng)陸續(xù)接到高中雙休的通知。
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據(jù)了解,成都“5+2”區(qū)域的部分高中一直都是雙休,也有高中是單休。總體來看,主城區(qū)公立高中大部分能做到周末雙休,民辦校和郊縣高中周末上課的比較多。
以下是一些家長、同學(xué)真實(shí)反饋:
成都公立重高高二,周六上到12,周天18返校
坐標(biāo)成都主城區(qū),高三單休/兩周一休
主城區(qū)某省二高一周五放,周天18點(diǎn)返校
成都市區(qū)內(nèi)高一高二都是雙休
高一開始就是早上7:25晚上10:00,周六下午5:45放周天下午6:15回,還是成都市比較靠前的高中。
高一高二半天,高三一晚上,求超越
成都某私立高中,高一周六中午12:10放,高二周六下午5:30放,高一高二周天晚上6:30回,高三周六下午5:30放,周天上午9:00回
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關(guān)于“周末雙休”,四川家長四川家長早就鬧麻了。
有人表示支持:高中壓力大,雙休后可以輕松一些。
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也有家長擔(dān)心,對于自律性差的娃兒回家就是耍手機(jī)、打游戲……
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2025年2月四川省教育廳印發(fā)了《四川省基礎(chǔ)教育學(xué)校規(guī)范管理二十條措施》的通知。
在第一條“規(guī)范教學(xué)行為”的第4點(diǎn)提到:
“嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。嚴(yán)禁學(xué)校違反教育主管部門統(tǒng)一規(guī)定的校歷提前開學(xué)、延遲放假,利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。
確因設(shè)置中考、高考、學(xué)考等考點(diǎn)耽誤的課時(shí),學(xué)校報(bào)教育主管部門審批備案后可在學(xué)期內(nèi)節(jié)假日或寒暑假按實(shí)補(bǔ)足,但不得在天氣特別炎熱寒冷時(shí)安排補(bǔ)課,不得收取費(fèi)用。
嚴(yán)禁中小學(xué)為社會各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班提供教學(xué)設(shè)施或場地。”
所以,根據(jù)政策高中周末雙休肯定是趨勢,但應(yīng)該可以自愿去學(xué)校學(xué)習(xí)。
02
“哪個(gè)高中敢不雙休,校長就地免職!”,湖南省霸氣發(fā)言。
江蘇直接動用無人機(jī)巡邏,周末發(fā)現(xiàn)學(xué)校有人,校長可得吃不了兜著走。
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最近,教育部的一紙文件讓全國高中生和家長炸開了鍋——高中要逐步實(shí)現(xiàn)“雙休制”,取消晚自習(xí),學(xué)生在校時(shí)間不超過8小時(shí)!
安徽、浙江、湖南、河北、江蘇、河南、廣東等地已經(jīng)明確開始施行新作息時(shí)間:從本學(xué)期開始,高中周末“雙休”。
03
聽起來像是給學(xué)生們“減負(fù)”了,但真的是這樣嗎?雙休制到底是“福利”還是“淘汰賽”?
雙休制會淘汰哪部分孩子?
首先,雙休制并不是對所有孩子都“友好”。
那些自律性薄弱、學(xué)習(xí)規(guī)劃能力缺失、過度依賴外部資源、心理調(diào)節(jié)能力不足、家庭教育缺位,還有依賴刷題、靠拉時(shí)長提高成績的孩子,可能會最先被淘汰。
因?yàn)殡p休制下,學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間減少了,晚自習(xí)也沒了,學(xué)習(xí)效率低、思維不夠靈活的孩子,可能會跟不上節(jié)奏。
相反,數(shù)學(xué)學(xué)霸們卻不怕雙休。他們思維好,學(xué)習(xí)方法先進(jìn),不靠大量刷題也能舉一反三。對于這些孩子來說,雙休反而是個(gè)機(jī)會。
雙休制會拉開差距嗎?
說實(shí)話,雙休制可能會讓教育資源的差距進(jìn)一步拉大。
以前有晚自習(xí)的時(shí)候,普通家庭的孩子至少還能享受相對公平的教育機(jī)會。
但以后,情況可能會變成兩極分化:
普通家庭的孩子,如果沒有自主學(xué)習(xí)能力,家長沒時(shí)間、沒能力輔導(dǎo),孩子只能靠自己摸索。
所以,雙休制看似“減負(fù)”,實(shí)則是對家庭財(cái)力和孩子自主學(xué)習(xí)能力的雙重考驗(yàn)。
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雙休制是挑戰(zhàn),也是機(jī)會
雙休制的推行,確實(shí)會讓一部分孩子和家長感到壓力,但這也是一個(gè)重新審視教育方式的機(jī)會。
未來的社會需要的是有自驅(qū)力、有創(chuàng)新力、懂得利用資源的人才。
作為家長,我們要幫助孩子適應(yīng)這個(gè)變化,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
雙休制不是終點(diǎn),而是新的起點(diǎn)。
普通家庭的孩子,只要抓住機(jī)會,一樣可以逆風(fēng)翻盤!
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