孩子的數學作業講了很多遍，還是不理解怎么辦？

有家長說，繞一點的題目孩子就不理解，這題給孩子講了好多遍，孩子都不懂，怎么辦才好？

看著像是中低年級的數學題，

恕我孤陋寡聞，我是頭一回見帶拼音的數學題。

個人覺得，最好是選那種不帶拼音的數學教輔，孩子做題會更專注。

如果覺得孩子識字量不夠大，影響做題，平時可以帶孩子課外閱讀一些橋梁書，

在閱讀中增加孩子的識字量，這對孩子的閱讀理解能力是有幫助的。

而且，家長是可以給低年級的小朋友讀數學題的，尤其是一年級上半年的孩子們，

我們數學老師也會在課堂上給全班同學讀題，以此減輕做題的障礙，

隨著孩子的識字量增加，他們就可以獨立閱讀并且做這些題目了。

1、家長講了很多遍，孩子還是不懂？

說兩個主要的原因，家長的情緒和語言邏輯。

家長的情緒：

可能我們在反復講題的時候會疑問，為什么這么簡單的東西孩子都聽不懂？于是，情緒慢慢就上了，嗓門兒也不自覺增大，

孩子本來就不會，如果受我們的情緒影響，就更加不知所措了，所以越講越懵，

你問，他都懂，一做題，還是不會。

家長的語言邏輯：

我以前也講題，但孩子有時候就是越講越聽不懂，

我也很納悶兒，估計是我的語言邏輯本身就不是很好。

后來才知道，自己懂和讓別人聽懂是兩回事兒。

不知道你有沒有這樣的感覺？當我們去買一個自己不熟悉的東西的時候，

明明人家說了好幾遍，可自己就是覺得人家說了跟沒說一樣，原因是他沒有說到我能懂的那個點子上，

講題也是一樣的道理，所以后來我給孩子講題的時候，

就會引導孩子思考而不是直接告訴他這題該怎樣做，

盡量讓他說出解題思路，然后動手去寫，錯了沒關系，重要的是思考。

如果一點兒眉目也沒有，我就直接掃碼看視頻講解或者用學習機講題，

簡單高效，不影響親子關系，講題的都是科班出身，思路清晰有條理，孩子也能看懂。

這是學習機上這道題的思路，很清晰：

還可以問學校的數學老師，這是一寶藏啊，晚上9點以前，或者第二天帶到學校里去問老師，都是可以的。

2、如何引導孩子更高效的解數學題？

解題的4個步驟：認真審題+仔細答題+做完檢查+相信自己，爭取一遍過。

這里將圍繞開篇的那道題講解：

1、認真審題

簡單的題掃一眼就可以寫答案，應用題要多點時間去審題，做題的時候一定要右手拿筆，圈關鍵信息，排除干擾信息，目測這道題考的是哪個知識點。

有時候孩子說，媽媽，這道題不會，我通常會讓孩子再反復讀題，因為有的題就是一大段字，看著壓抑其實不怎么難，書讀百遍其義自見嘛。

習題建議是上午做，因為這時候頭腦比較清醒心情也好，答題效率高，大人和孩子的電量都比較充足，

我們就有一些題，晚上怎么也想不明白的，早上起來就會了。

在這道題里面，關鍵信息是1本筆記本=3個水晶球。同時，它還有兩個問題，可以買幾個筆記本，每個本多少錢？考的是等量代換。

2、仔細答題

在整個做題的環節里面，我一定要提到的是分區草稿本，分區草稿本有小開本和大開本，

低年級用小開本就行，方便孩子寫步驟和倒著檢查，用完一頁撕一頁，放在書包里還減負。

有時候孩子做錯了，不一定是自己不會做，而是計算步驟出錯導致后面的連環錯，

這是非常可惜的，也是老師為什么要讓孩子天天練口算的重要原因之一。

在這道題里面，可以讓孩子在草稿本上寫下1本筆記本=3個水晶球這樣的等式。

它們之間的關系是3?1=3，那么筆記本可以買3個。

每本筆記本是多少錢，套用剛才的關鍵信息1本筆記本=3個水晶球，即1本筆記本的錢=3個水晶球的錢，一個水晶球是6，3個水晶球就是18。

注意兩個細節：

答題步驟盡量往左靠，和題目上下對齊，防止后面答題或訂正的空間不夠，

書寫盡量規范，不要求寫得有多好，但是盡量在一條直線上，方便自己和他人辨認。

3、做完檢查

不管是語文還是數學，平時做完習題之后，都要讓孩子自己檢查一遍，不是只有考試的時候才需要檢查，

平時做事情嚴謹，像考試一樣認真對待，考試才會像平時一樣從容。

有一部分錯誤是可以被初步檢查出來的，為確保正確率更高，時間充足的話，還可以倒著查一遍，

如果正著查倒著查，錯誤仍然沒有被檢查出來，

那我們就要好好看一下到底是哪里的問題，是實力還是習慣問題（草稿本寫字兒太敷衍、心算...），下次繼續優化。

4、相信自己

前面3個答題步驟做完之后，請相信自己，模棱兩可不知道對錯的就不要改來改去（我們自己的經驗是這樣），

即使習題做錯了也沒有關系，因為做題本來就是鍛煉大腦的嘛，

也總能反映一些問題，或知識掌握的熟練程度或學習習慣，慢慢改正，并刻意練習就行。

共勉。

the end