“孩子確診孤獨癥，我連工作的機會都沒有了嗎？”

一個女性，因為孩子確診了孤獨癥，事業停擺，是不是就再也回不到意氣奮發的樣子了？

這是36歲小小媽媽的心結。

但是，你只要稍稍往巖石縫中投去目光，就會發現，那一粒種子還在。

風吹雨淋中，種子吸水膨脹。在一個晴天，陽光照射下，她終于破土而出。

小小和媽媽

1.

譜系媽媽

也想開出自己的花

“我本來還挺優秀的，現在同齡人的事業都比我好?！毙⌒寢尣桓实卣f。

上學、結婚、生子，34歲之前，她拿的完全是千千萬萬普通人的劇本。

完成二胎的KPI后，小小媽媽想重返自己熱愛的職場。

隨著大女兒小小在上小班前夕確診中度自閉癥，她的職業生涯徹底中斷，好不容易從“為什么會發生在我身上”的迷思中回過神來，她開始把所有時間都花在了孩子的干預上。

第一年，夫妻倆到處跑機構。機構采用的是傳統的行為主義干預模式，進步不大，還花了很多錢。 第二年，夫妻倆只能選擇醫院干預。同時，小小媽媽在幼兒園當孩子的影子老師陪伴她，錢是省了不少，但是對孩子的進步情況，覺得“還是有些慢”。 第三年，“我們就著急了。去打了幾次營養神經的藥，但對ASD的核心障礙，社交，好像也沒有明顯的變化?！毙⌒寢屨f。

沒工作的時候，手心朝上，問家人伸手要錢，讓她感到很有壓力。

她也為自己感到惋惜：

“我36歲了，回老家的時候，和同學比起來還是很著急、焦慮的。明明起點是差不多的，人家有的是公務員，有的是領導，都很優秀，但我現在呢，就這樣子，孩子又不好。”

小小媽媽接受過一家公益機構的心理咨詢，當時她問了兩個問題，一個是“如果家里有這樣的特殊孩子，父母怎么樣才能夠打開心扉地去帶她？？”

另一個問題就是：“我的職業生涯怎么就突然斷了？”

心理咨詢師當時提了一嘴：“要不去那種干預機構去做行政老師？有的很優秀的還可以去做康復老師?！?br/>

那個時候開始，她動了在這個領域“做些什么”的心思。

2.

理論學了不少

但機構紛紛向她關上了大門

小小媽媽開始一邊帶孩子，一邊擠出時間去考各種特教證書。

聽說哪家的理論實操性很強，她馬上去學，想到要為以后小學陪讀做準備，她還考了影子老師的證書、公共營養師證書...

小小媽媽一邊帶兩個孩子，一邊考出來的證書

但想做康復師，還真挺難的。

“首先是沒時間。小小還需要有人陪著她，很多機構根本不會讓這樣一個‘沒時間’的媽媽來機構當康復師。另外做康復師還很需要實操能力，但我好像也不是那么厲害的媽媽，需要有人指導。”她沮喪地說。

一次求職時，她嘗試向機構負責人表達了想學習實操的愿望，想到教室里去觀摩，機構負責人一聽這話，突然就好像變身成了保密局的工作人員，冷冰冰地說：

“去教室里去觀摩學習？我們不建議。”

也是，自家的獨門秘籍，怎么能夠輕易給別人看呢？

想入這一行，“家長”身份反而成了阻力。

擺在她面前的障礙有：孩子誰來干預？實操能力在哪兒可以受到指導和練習？

3.

天下真有這樣的好地方？

孩子能得到干預

家長能練習實操

小小媽媽最初注意到“暖星”，是因為澤軒的視頻?？粗鴰缀鯖]有主動語言的自閉癥男孩，在老師幫助下一點點進步，她被深深打動了。

“暖星的老師，老秦和李如，看起來特別會和小孩玩，最關鍵的是——我能感覺到他們對這種孩子沒有一點嫌棄，特別柔和?！?/p>

那種氛圍，讓她感到安全。

澤軒家視頻截圖

后來，“暖星”與復旦大學合作推出了家庭干預指導師課程。

這門課是暖星和復旦大學老師共同合作的課程，線上直播學習，線下在復旦大學學習，是圍繞發展心理學和ASD干預兩大主題開展的系統培訓認證。了解兒童發展全貌的同時，教老師和家長如何在生活中干預孩子。

她立馬報了名。

“基本上就是從那個時候我開始學習，深入學習暖星的各種理論。”小小媽媽說。

學習的時候，她感覺自己又回到了學生時代那個很有力量的自己，不斷在學習和進步，心里也沒那么焦慮了。

雖然之前學習了很多證書，但她一直有一個疑惑：在生活中用不上，也不敢去實操。暖星的理論讓她覺得自己可以在生活中用出來。

沒想到，不久之后，一個讓她真正上手實操的機會華麗麗地到來了。

今年6月，小小被選為復旦×暖星有效性實驗中，實驗組的孩子，開始了為期20天，每天3小時的密集干預。

免費的支持大大減輕了她的經濟壓力。而更重要的是，在這里，她看到了真正的“回應”：

剛見到陌生人時，小小會害怕。頭三天，她一直像考拉一樣抱著負責的老師——橘子。橘子老師很瘦，小小卻是實驗組里最敦實的孩子，但只要小小要求，她就會抱她，從不拒絕。

“我能感覺到，那是發自內心的愛?！?/p>

橘子老師情緒穩定、淡然卻踏實，恰恰給了小小最需要的安全感。

“她沒有夸張的表情，是一種低頻而穩定的陪伴。雖然情緒起伏不大，但總能精準找到孩子的興趣點，和她玩到一塊。我覺得特別適合我們的孩子?！毙⌒寢屨f。

橘子老師和小小

第一周，小小開始嘗試拒絕，說“我不”；
第二周，她出現了主動語言，會說應景的話；
第三周，她學會了分享。

盡管路程遙遠，單程近3個小時，小小毫無“怨言”，下了地鐵就蹦蹦跳跳地去暖星。

更重要的是，在老師干預的時候，小小媽媽每天陪伴小小，可以進教室觀摩。

小小媽媽在教室學習觀摩視角

學會了方法后，她在生活中，發現她能把理論用出來了。

“現在我學了暖星的方法，能和小小玩起來。她的狀態也很好，就像我的NT小女兒一樣，主動來找我，會去看我，會來和我分享。我相信接下來的最起碼5年的時間里，我肯定會有很大的變化的?！?/p>

在實驗進行的時候，在機構其他教室里，也進行著暖星新老師的實操培訓。因為之前有學習暖星家庭干預指導師課程的“履歷”，小小媽媽也被允許參加培訓，練習實操。

“很少有機構像暖星一樣，讓家長去學，我很感謝暖星給予我機會?！?/strong>

她記得自己當時干預的是一位進階1水平的小朋友。

“當我發現自己可以敏銳地get小朋友的需求點和樂趣點，給他提供支持與回應，可以愉快地玩耍20分鐘以上，小朋友也有回應我時，我很感動?！?/strong>

進了暖星的大門，她收獲了家庭干預的理論、免費干預的機會、實操的練習場，這讓她從此堅信自己可以做好家庭干預。

4.

這朵花

正在慢慢綻放

小小媽媽知道，太多家庭，因為經濟上的壓力，都在尋求一條性價比更高的干預路徑。

她和很多普通家長一樣，將家里廚房、大自然、超市作為干預場所，在幼兒園陪讀。

這樣如果做好了，省錢又有效果。

逛超市 廚房切菜 大自然運動

“我想帶動更多的家庭做好家庭干預?！彼f。

在暖星學習了家庭干預，讓她有了信心，也想要分享出去，讓大家看到，家庭干預，這條路是可行的。

現在，她即將在臨港的一家機構兼職——不是做全職的康復師，而是在機構集結一起想做家庭干預的家長們，共同探討，精進自己的實操能力。

“我知道我做得并沒有多好，做得比我好的家長太多了，我只想告訴同樣在踐行家庭干預的家長，你不是一個人?！?br/>

小小媽媽通過暖星×復旦有效性實驗，讓自己的事業心有了歸宿——在上海的臨港地區普及自己所學到的家庭干預方法，讓我們祝福她。

小小參與的研究，第四期正在招募中，就在上海、北京暖星之家。最后幾個名額，不要錯過。

不知你會開啟什么樣的驚喜旅程呢？

（以下是招募信息↓）

5.

想知道更多招募信息？

本研究已通過復旦大學倫理委員會嚴格審批（批準號：FDU-SSDPP-IRB-2025-1-128），將全程遵循科研倫理規范，保護參與者權益。

招募信息如下：

復旦大學自閉癥兒童社交干預研究

招募家庭參與

一、研究背景與資質

• 由復旦大學心理學系主持的科研項目《神經多樣性視角下自閉癥兒童社交動機干預的隨機對照研究》已正式啟動。

• 本研究旨在探索符合自閉癥兒童需求的社交干預模式。該干預模式與傳統“矯正”模式不同，更加關注兒童內在動機與主體性，以兒童興趣為導向，以促進社交溝通技能自然涌現為干預目標。

• 前期試點數據顯示，參與干預的兒童在社交主動性、社交溝通以及游戲能力上顯著提升。