其實(shí)“勺”著也挺好

如果你是外地人，在新疆待久了，總會(huì)被這里的方言逗得忍俊不禁 —— 就像 “勺” 這個(gè)詞，外地人聽著以為是喝湯盛飯的家什，可在新疆人嘴里，那是特指 “有點(diǎn)拎不清、精神頭不太對(duì)路” 的人。

比如逛街時(shí)撞見個(gè)對(duì)著電線桿自言自語的，或是超市里為了一毛錢跟收銀員吵得面紅耳赤的，身邊人準(zhǔn)會(huì)悄悄遞個(gè)眼神：“哎，這是個(gè)勺子嘛！”

以前閑下來的時(shí)候，我還真琢磨過：要是自己哪天也成了個(gè) “名副其實(shí)的勺子”，會(huì)是啥樣？想著想著竟有點(diǎn)羨慕 —— 不用管旁人眼光，高興了就站在馬路牙子上大喊大叫，難過了就蹲在樹蔭下嚎啕大哭。

想說的真話不用憋著，不想理的人也能直接扭過頭當(dāng)空氣。尤其趕上工作壓得人喘不過氣的時(shí)候，這種 “沒心沒肺” 的狀態(tài)，簡(jiǎn)直像塊解壓海綿，想想都覺得痛快。

可我沒料到，今天在辦公室，還真撞上了一位 “勺子”。

十月中旬的伊犁，天氣已經(jīng)有了寒意，就連今年的暖氣都已經(jīng)提前供上了。今天工作上的事情比較多，期間起身去另一間辦公室跟同事對(duì)接工作，看到一位身材可以跟我比肩的女老師，正立在一張空閑辦公桌前“唰唰唰”地奮筆疾書。

腦袋幾乎要貼到紙上，手里的筆像安了馬達(dá)似的在紙上疾書，側(cè)臉看著約莫五十歲上下，我當(dāng)時(shí)還琢磨，八成是哪個(gè)臨近退休的老師來補(bǔ)檔案，畢竟到了年底，辦公室里總少不了這樣趕工的身影，也就沒多在意，轉(zhuǎn)身回了自己的辦公室。

沒等我把手頭的材料處理完，正整理到關(guān)鍵處，“篤篤篤 ——” 辦公室門突然被敲響了。那敲門聲特別怪，不是正常的 “三下輕叩”，而是 “篤、篤篤篤”，先慢后快。

最后一下還帶著股子狠勁，像是在砸門。我和辦公室小朋友對(duì)視了一眼，都從對(duì)方眼里看到了疑惑 —— 這敲門的節(jié)奏，怎么看都透著點(diǎn) “勺”。其實(shí)門并沒有被關(guān)著。

沒等我們應(yīng)聲，剛才在隔壁寫字的女老師站得筆挺，眼睛瞪得溜圓，掃了一圈辦公室，突然拔高了嗓門，語氣里滿是憤慨：“請(qǐng)問領(lǐng)導(dǎo)在嗎？我要見你們領(lǐng)導(dǎo)！”

她的聲音又尖又亮，震得我耳朵有點(diǎn)發(fā)懵。我趕緊起身，指了指對(duì)面空著的領(lǐng)導(dǎo)辦公室：“領(lǐng)導(dǎo)出去開會(huì)了，您找他有啥事？”

沒想到這話像捅了馬蜂窩，她大步流星地走進(jìn)來，雙手往腰上一叉：“肯定是有事才找啊！沒事我來這兒跟你閑扯？” 她說話時(shí)脖子上的青筋都鼓了起來，灰色外套的衣角還在微微晃動(dòng)，顯然是氣得不輕。

我耐著性子，又問了一遍：“您說的‘有事’，具體是啥事兒呀？跟我們說說，回頭我們幫您轉(zhuǎn)告領(lǐng)導(dǎo)也行。”

她斜睨了我一眼，嘴巴撇了撇，像是不情愿跟我多說，卻又忍不住嘀咕：“還能有啥？職稱！”

話音剛落，沒等我和小朋友反應(yīng)過來，她就三步并作兩步?jīng)_到我辦公桌前，“啪” 的一聲，把兩頁疊得整整齊齊的紙拍在了我面前。

紙張邊緣被她攥得發(fā)皺，上面的字跡又粗又重，有些地方還被涂得亂七八糟，看得出來寫字時(shí)用了十足的力氣。

緊接著，她就打開了話匣子，滔滔不絕地說開了。“我跟你們說啊，我在學(xué)校教了二十多年書！二十多年啊！” 她伸出手，把兩根手指掰得 “咔咔” 響，“每天起早貪黑，批改作業(yè)到半夜，學(xué)生成績(jī)上去了，我身體垮了！

你看我這胳膊，現(xiàn)在抬都抬不高！” 她說著就把左邊袖子往上擼，露出一截胳膊，上面確實(shí)有塊淡淡的疤痕，“后來實(shí)在撐不住，辦了退職，結(jié)果呢？職稱到現(xiàn)在都沒兌現(xiàn)！憑啥啊？我兢兢業(yè)業(yè)這么多年，正高級(jí)教師的名額憑啥不給我？”

我想插句話問問她退休前的學(xué)校名稱，剛開口說 “您先別急，我們……”，就被她硬生生打斷了。她根本沒看我，眼睛盯著天花板，嘴里的話像連珠炮似的往外蹦，越說越激動(dòng)，唾沫星子都濺到了桌角的文件上。

“我跟你們說，今天這事兒必須解決！要么給我辦正高級(jí)職稱，無任何條件、無任何審核，要么我就天天來這兒等領(lǐng)導(dǎo)！我就不信沒地方說理去！”

就連剛上班不久的小朋友都看出來對(duì)方是“勺”的，給我擠了擠眼睛，我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭 —— 跟她掰扯顯然沒用。我拿起桌上的申請(qǐng)單仔細(xì)看，上面的字跡歪歪扭扭。

落款處寫著 “申請(qǐng)人：某某某，她剛才嘴里一直念叨 “我某某某（跟申請(qǐng)書上的名字南轅北轍）怎么樣”。我忍不住憋笑 —— 這 “勺子” 還挺機(jī)靈，還知道寫個(gè)假名，怕真被人找到底細(xì)。

我倆不再搭話，各自坐回座位上，我假裝繼續(xù)寫材料，小朋友則翻著手里的文件夾，辦公室里只剩下她一個(gè)人的聲音。她又說了十幾分鐘，見沒人理她，聲音漸漸小了下去，

先是撓了撓頭，又看了看我們，最后重重地 “哼” 了一聲，轉(zhuǎn)身就往門口走。走到門口時(shí)，她還不忘回頭瞪了我們一眼，然后 “砰” 的一聲摔上門，嘴里罵罵咧咧地，腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。

我和小朋友對(duì)視一眼，同時(shí)笑出了聲。他說“這老師還挺有意思，知道用假名，倒不算真‘勺’透了。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，想起她剛才擼袖子露疤痕的模樣，還有那又急又氣的表情，突然覺得這 “勺子” 也挺可愛 —— 至少她敢把心里的委屈一股腦說出來，不像我們，總把情緒藏在心里，連抱怨都要斟酌再三。

窗外的陽光明媚，辦公桌上的光斑晃了晃，我拿起筆，在辦公桌上的廢紙空白處寫了句：“今日偶遇‘勺子’老師，有點(diǎn)鬧，卻也有點(diǎn)可愛。”

或許生活就是這樣，偶爾撞見些 “不按常理出牌” 的人，也總是能讓我們時(shí)刻自省，也會(huì)思考，假如我變成這樣到底會(huì)怎樣呢？也讓人想起：有時(shí)候，活得 “糊涂” 點(diǎn)，未必不是件好事。