如何寫開題報告和論文

如何寫開題報告和論文

你們別說我水內容，真的是總有人問。何況最近也沒啥事需要分析。

關于如何寫論文這個事情，需求最多的其實是本科畢業生，但是我今天提的這個方案實際上碩士論文也可以用，對于某些需要上三大網的，想要投稿比較嚴格普刊的作者也可以拿來做參考。

實際上，布局一篇論文，從開題階段就需要引起注意。我遇到過很多畢業生，無論是本科畢業生還是碩士畢業生，面對他們之前選的課題的時候，都是很隨意的。而有一些課題在設置的時候就不合理，將這些課題放在本科生或者是碩士面前，有點太為難他們了，但是選擇這個課題的人，則恰恰是他們自己。

所以今天來學習一下如何開題，以及如何寫論文。

如果寫論文這件事，讓你覺得無從下手，那么你是在這一方面能力有所不足。在能力有所不足的時候，最好的辦法就是抄別人的，天下文章一大抄，看你會抄不會抄。

一個合理并且簡單可行的方案就是去知網，直接搜索相關的關鍵詞，選擇碩博數據庫，看看這個方向底下最近兩三年以內那些碩士和博士都做了什么樣的研究。如果你沒有能力去發現一個細分領域中存在的問題，并且解決它的話，那么看看別人寫了點什么，就是最簡潔的行動方案。

首先你要保證的一個要素就是你能夠搜到足夠多的參考文獻，這些參考文獻都是你將來論文內容的重要來源。第二步，下載它們。不要選擇太舊的論文，通常來說，不要超過三到四年。但是對于本科生而言，十年以內的碩博論文其實都是可以用的。

第三步，下載以后自然就是閱讀。閱讀的時候不要那么急于看正文，看目錄就已經足夠了。如果想要看正文的話，結合目錄大概掃一下正文，看看里面的數據圖表，這些東西你能不能看懂。如果和你現在的水平相距太遠，那么這個文獻不適合你，直接pass掉。我們需要篩選出來那種讓你看一眼就覺得自己大概能理解的那種內容。篩選完成以后，確保你的參考文獻不少于二到三個，這已經是一個最低的標準。這個標準如果對于本科畢業生來說足夠了，但是如果是碩士畢業生的話，恐怕你還需要更多。

開題的時候中帶你看這些論文的研究現狀以及研究意義兩個部分，一定要能夠理解研究意義，這是這個論文的創新點。然后通過這個研究意義去看一下，后面幾個章節的大體布局，了解一下你下載的這個文獻的作者是通過什么樣的路徑來實現它的研究意義的。然后，進行開題的時候，基本上就可以照搬照抄。開題報告里面的研究現狀，完全就可以按照你下載的文獻里面的研究現狀來進行摘抄，其他的部分也基本一樣。但是寫開題報告的時候，務必要明確，你所選擇的文獻在你確實能夠看懂的范圍之內。如果下載了，但是看不懂，那么你將來的論文寫作工作一樣無法順利展開。

跟著我來說一下，怎么抄的問題。這個問題其實很簡單，復制粘貼是最不可取的方案，相信大家也都能理解。現在就算是本科或者是專科畢業，也不允許直接復制粘貼。目前的兩大查重工具，一個是普通查重，一個是AI查重，很多學校都要求兩個查重同時通過。

首先說普通查重，知網查重是連續十三個字一樣就會判斷為抄襲。但這個標準其實還有細節要求，比如說這連續十三個字里面不包括一些副詞或者是虛詞，比如那些連詞，還有標點符號都要進行排除。對于AI查重的標準，我到現在都搞不清楚。給我的感覺好像AI的口語化比較嚴重。我發現寫理工科論文的時候，AI檢索的結果會比較低，而且社科文章的時候，AI檢索結果會偏高，不確定是不是因為社科在邏輯上比較強。在這方面我其實沒有什么更好的建議，不過保持一定成都刻板的書面語言，或者是降低AI重復比的一個路徑。

抄襲無非就是把你需要的章節拿出來，讀一遍，如果不夠的話，就多讀幾遍，一直能夠做到理解，然后再用自己的話把這個內容復述出來。小學的時候我們都學過改寫，或者是復述，作為作文課的一個內容，一個合格的抄襲工作者，大概就是這個狀態。

最后我說一個很關鍵的問題，就是邏輯。我們抄一個論文是要弄清楚它的邏輯，比如說第一章作者在說研究意義，第二章作者說的可能是相關概念，第三章是對問題的分析，第四章和第五章提個解決方案，第六章提出了一個對于未來的展望。這本身就是一個邏輯，是一個定義這個問題，然后解決這個問題的過程。我們抄的時候也要有一定的邏輯，如果我們前面定義了一個問題，而后面去解決了另一個無關的問題，那么你的老師一定不會給你放行的。

邏輯的問題，其實不只是發生在大專或者是本科畢業生身上，并不是因為他們年齡小，所以才會經常犯邏輯不清晰的錯誤，實際上，我看過以前很多的稿子都存在這個問題，包括一些評職稱用的論文，那些已經工作多年的人也會犯這個錯誤。在很多人的眼里，寫論文就是前面一個情況概述，后面跟著一些細節分析。有時候有些文章看上去它的格局是正確的，前面是概念，后面是一些可能是量化的，也可能是專業性比較強的東西，但不代表它們之間存在邏輯性。邏輯性就是你在文章里提出的解決方案，必須對應著你前面提出的問題，而你前面提出的問題，就必須對應著現在的應用情況，就是這些問題必須是現實存在的。

我說一個比較夸張的案例，如果你說，某某國家每年丟失八百萬兒童，這是一個前幾年確實存在過的謠言，那你的解決方案應該是什么？可能是加強警力，也可能是加強校園建設，或者是家長教育，但肯定不會是每年從別的國家進口一些兒童。這就是我們所說的邏輯，首先我們要考察這個問題是確實存在，而后我們來考察我們提出的解決方案是合理可行的，讓我們寫的一切東西，在現實中有意義，這就是一個論文應該有的邏輯。有這樣的邏輯，你的導師在攻擊你的時候，你才能立得住腳。