鹽城經(jīng)開區(qū)以演促防 共建平安校園

近日，鹽城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)各學校緊扣“提升防災減災能力 守護師生生命安全”主題，開展系列安全教育活動，增強師生安全防范意識和知險避險能力，為校園安全筑牢堅實屏障。

在鹽城京師實驗學校，校車應急疏散演練通過實戰(zhàn)化場景模擬，切實提升師生應急避險與自救互救能力，進一步筑牢校園交通安全“防護網(wǎng)”。活動現(xiàn)場，校車駕駛員手持安全錘、滅火器等設備，向學生詳細介紹安全門的開啟方式、安全錘的使用位置與敲擊技巧等安全知識，并結合真實案例，叮囑學生乘車注意事項，讓安全知識入腦入心。

模擬應急疏散環(huán)節(jié)，隨著“校車突發(fā)火情”信號發(fā)出，各校車駕駛員迅速停車、開啟應急燈，照管員第一時間下達“彎腰、捂口鼻、有序疏散”的指令，引導學生沿著車門兩側的安全通道快速撤離至指定的安全區(qū)域。整個疏散過程快速高效，不僅讓學生在實踐中掌握應急疏散的技能，更強化了學校與校車公司的協(xié)同配合能力，進一步完善了校園交通安全應急管理機制。

鹽城市松江路小學通過主題班會、地震演練等活動，構建沉浸式安全教育場景，多維推進安全教育工作。主題班會上，老師結合圖文、視頻資料，向學生系統(tǒng)普及地震、火災、洪澇等災害的成因與危害，重點講解不同場景下的應急避險知識，如地震時的躲避技巧、火災中的逃生路線選擇等，引導學生樹立“主動避險 科學自救”的安全理念。

地震演練環(huán)節(jié)，隨著警報聲響起，各班老師迅速引導學生躲至課桌下方，雙手抱頭保護頭頸；疏散階段，師生用書包護頭，途經(jīng)煙塵區(qū)用織物捂口鼻，全程遵守“不推擠、不滯留，不超速”的紀律要求。從避險準備到緊急疏散，各環(huán)節(jié)緊密銜接、規(guī)范有序，全體師生以高度的專注力投入演練，切實將安全防護知識轉化為實戰(zhàn)能力。防災減災教育不只是“防風險”，更是教會師生“懂自救、會互救”的生存技能，讓學生將被動接受轉為主動踐行。

經(jīng)開區(qū)校園安全教育已形成“責任明晰、課程扎實、活動鮮活、聯(lián)動有力”的良好局面，師生安全意識與應急能力顯著提升。未來，鹽城經(jīng)開區(qū)將持續(xù)優(yōu)化教育載體，深化“校家社”協(xié)同機制，推動安全教育與校園管理深度融合，以更實舉措為教育高質量發(fā)展保駕護航。（蔡文慧）