名師引領、“職”引未來丨北京高校就業指導名師工作室來啦

近日，根據《北京市教育委員會關于開展北京高校就業指導課程教學大賽、就業指導名師工作室建設和大學生職業規劃與就業指導精品教材申報工作的通知》(京教函〔2025]324號)，市教委組織專家成立相關評委會開展工作，通過對高校提交的北京高校就業指導名師工作室申報書相關材料審閱，對工作室進行現場走訪考察，北京工業大學耿丹學院北斗星生涯工作室被評定為北京高校就業指導名師工作室。

工作室簡介

在學校主管領導的指導下、招生就業辦公室的支持下，應用心理學專業成立“北斗星生涯工作室”，融合專業、配備師資，將其作為學校開展就業指導服務工作的重要支撐。工作室秉承“專業化、精細化、個性化”服務理念，整合校內外優質資源，致力于負責學生的職業規劃教育和就業指導服務工作。

工作室環境

主要特色

1.專業化團隊引領。依托負責人海外名校學術背景和團隊心理學專業優勢，將芬蘭的國際先進理念與本土化實踐相結合，構建了科學化的指導體系。團隊定期開展教研活動和專業培訓，保持知識體系與時俱進。

2.校企合作雙向體驗式生涯教育。工作室依托耿丹學院校企合作的辦學傳統和項目式教學的應用型教學模式，在職業生涯教育方面依托合作企業的強大優勢，為學生提供廣闊的實踐平臺，并邀請大量長期在企業中實戰的應用型人才擔任學生的成長導師，為學生提供更接地氣的、更貼近現實的職業生涯指導服務。

3.全程化生涯教育。將生涯規劃貫穿大學教育全過程，針對不同年級學生特點，開展分層分類指導。大一側重專業認知與職業規劃，大二側重專業體驗與職業探索，大三側重專業能力與職業精神，大四側重職業實踐與求職技巧，實現全程化覆蓋。

鼓勵學生積極面試

4.個性化指導方案：運用專業測評工具，結合學生個性特質、專業特點和職業愿景，量身定制發展方案，提供“一生一策”精準指導，幫助學生明確職業方向，增強就業競爭力。

5.以研促育。充分發揮應用心理學專業科研能力，針對應用型人才培養路徑創新，對傳統教學內容與手段進行課題研究，開發適合學生實際的教材《大學生職業發展元能力培養手冊》和實際課題《大學生就業與創業一體化培養路徑》等，以研促進職業教育觀的轉變，切實幫助學生做好職業規劃與發展。

專業測評

工作開展

名師工作室組織架構清晰，實行三級管理，學校副校長劉林為第一主持人，全面負責工作開展和指導；二級主持人為人文學院院長李潔、招就辦副主任史元龍，負責活動策劃和指導工作，三級主持人為教師團隊，深入學生一對一開展就業指導和生涯規劃工作。2025年學校在人文學院開展就業指導工作試點，在大一學生入學之初，配備職業生涯規劃導師，四年全過程、不斷線的進行職業生涯規劃指導。

面對面指導學生

就業是最大的民生工程，未來學校將依托名師工作室全方位、多層次開展工作，全面提升學校就業指導師資隊伍的專業化水平，強化大學生職業生涯發展教育，推動畢業生更加充分、更高質量就業。

素材來源：人文學院 趙金

編輯：屈老師

審核：劉老師