修德立業 匠心致遠 ———寧安市職業教育中心朱賀利

尊敬的各位領導、教育同仁們：

大家好！我是寧安職教中心班主任朱賀利。三十六年櫛風沐雨，一萬三千個晨昏交替，我始終懷揣著"以知為泉潤心田，以愛為舟渡迷津"的教育初心，在職業教育這片熱土上耕耘不輟。今天，請允許我用五段生命的剪影，講述一位職教人的堅守與追尋。

【一、師者如燈：燭照靈魂的教育信仰】 每個清晨六點半，當熹微晨光吻上鐫刻"修善德立業，鑄匠心致遠"的校訓石，五十八歲的我總會不自覺地挺直脊梁。這方浸透歲月風霜的巨石，不僅是職教人的精神圖騰，更是我扎根三尺講臺的信仰坐標。同事們常說我像"永不停擺的座鐘"，卻不知這顆被診斷心肌缺血的心臟里，跳動著怎樣熾熱的教育激情。三年前醫囑"靜養"的診斷書，被我悄悄鎖進辦公桌最深處——計算機專業五十雙渴求知識的眼睛，是比任何強心劑都有效的良藥。

【二、大愛無疆：折翼天使的重生之路】 當學生石圣潔左手牽著精神失常的母親，右手攙著殘疾的父親，向我深深鞠躬時，時光倏然倒流至三年前那個驚心動魄的午后。失控的家長在校園撕扯哭喊，我以身軀為盾護住驚慌的學生，至今手臂上的抓痕仍如清晰可見。面對同事"勸退"建議，我的眼眶泛紅，卻無比堅定地表示：“"每個孩子都是跌落塵世的星辰，我愿化作托起他們的云。"我獨創的"三維育人法"：學科教師精準滴灌、學生干部結對幫扶、心理導師疏解心結，終讓這個蜷縮在教室角落的姑娘破繭成蝶。哈爾濱商業大學錄取通知書送達那天，她抱著我哭濕了整片衣襟，那聲帶著顫抖的"朱媽媽"，讓所有堅守都有了答案。

【三、匠心獨運：職教苗圃的育林密碼】 三十六年職教征程，淬煉出"三橫三縱"育人體系：橫向搭建"班級部委制-學科導師制-家校共育制"鐵三角，縱向貫通"習慣養成-技能錘煉-生涯規劃"全鏈條。面對酒店管理專業"中考均分不足300"的"刺頭班"，我創新"金字塔式成長共同體"，讓優等生領航、中等生揚帆、后進生掌舵，最終實現9人考入哈爾濱商業大學的佳績。在高考沖刺期的六十天里，我與學生同吃同住，凌晨查寢后打著吊瓶備課的身影，成為了學生口中“拼命三娘”的生動注腳。那一刻，我仿佛化身為一位沙漠中的育林者，用智慧和汗水澆灌著每一顆渴望知識的幼苗。

【四、生命潤澤：喚醒靈魂的教育詩篇】 我的教育筆記本扉頁上工工整整地寫著教育家裴斯泰洛齊的名言：“教育應當像巖間清泉，自然浸潤。”當“問題學生”張浩因打架面臨退學時，我帶著他走進福利院，讓這個叛逆少年照顧腦癱兒童，那擦拭口水的雙手，接住的不僅是責任，更是人性的覺醒；當留守少年王強沉迷網游無法自拔時，我自費購買無人機教具，耐心引導他將游戲天賦巧妙地轉化為航拍技能。這種“生命影響生命”的教育哲學，使近60歲年齡的我所帶的計算機班29人報考，其中21人考入黑龍江省的重點本科院校，8人考入全省前五所專科院校！這些孩子都是初中家長學校放棄的孩子！他們的愿望只是來到職高養養身板，長長心眼！家長們得知高考成績后紛紛打開電話，說“朱老師您是孩子一輩子的恩師，沒有您，就沒有孩子的今天！作為教師心里最大的安慰莫過于學生美好的愿望得以實現！拯救一個家庭，改寫一個孩子的命運，每一個孩子的轉變，都如同靈魂的覺醒，讓我深刻體會到教育的真諦。我忽然懂得：教育不是雕刻，而是喚醒沉睡的火山。

【五、薪火永續：精神圖騰的世代傳承】 如今的寧安市職業教育中心，一千八百名師生正以"沙漠種樹"的倔強，續寫著職教傳奇。當像石圣潔這樣的孩子自信地走進大學禮堂，當酒店管理班的畢業生出色地成為五星級酒店主管，當計算機專業學生創辦的科技公司成功掛牌上市，都在訴說著一個真理：教育是永不熄滅的火種。那些在診所邊打著點滴邊批改作業的深夜，那些強忍病痛堅守講臺的無私時刻，都化作了滋養教育之樹的甘甜露水，化作年輪沉淀為生命的厚度。正如我在從教三十年紀念冊上的深情留言所言：“教師不是蠟燭，而是火炬——既要燃燒自己照亮前路，更要讓火種永遠傳遞。”這份信念，如同熊熊燃燒的火焰，照亮了我前行的道路，也溫暖了無數年輕的心靈。

各位同仁，在這個技術狂飆的時代，職業教育不僅是授業解惑的課堂，更是重塑命運的方舟。讓我們以善德為錨，以匠心為帆，在成就學生的航程中，抵達教育者最美的彼岸！ 謝謝大家！