請(qǐng)不要讓孩子表演“昂揚(yáng)”

社交媒體最近刮過(guò)一陣風(fēng)，讓小孩子表演昂揚(yáng)。好像先出圈的是一個(gè)黑黑瘦瘦的戴眼鏡女孩，“放話(huà)”給某國(guó)首相，大意是華夏兒女斗志滿(mǎn)滿(mǎn)之類(lèi)，抱歉內(nèi)容實(shí)在記不住，這種豪言壯語(yǔ)我小時(shí)候說(shuō)多了，有些過(guò)載。

這條視頻火爆后，似乎一些人找到了流量密碼，我接連刷到類(lèi)似的短視頻，有穿著粉色西裝的小男孩，有美顏過(guò)度的小女孩。話(huà)術(shù)模版也很類(lèi)似，先是自報(bào)家門(mén)：中國(guó)有個(gè)XX省，XX省有個(gè)XX市，XX市有個(gè)XX，XX這里有個(gè)我。這個(gè)開(kāi)頭有點(diǎn)莫名其妙，功能上有點(diǎn)像兩軍陣前來(lái)將通名，例如常山趙子龍，但人家主打一個(gè)簡(jiǎn)潔和信息對(duì)等，報(bào)上籍貫也有些宗族與地緣的關(guān)系在，結(jié)果這些孩子上來(lái)報(bào)菜名一樣的開(kāi)頭，反倒有點(diǎn)龍媽那一長(zhǎng)串頭銜的感覺(jué)，可龍媽是真的有身份。這些小朋友的說(shuō)話(huà)方式，倒更像考試在卷子上寫(xiě)班級(jí)和姓名，先弄個(gè)考號(hào)，省得別人不認(rèn)得自己，這就有點(diǎn)等待打分和評(píng)價(jià)的意味了。

然后就是各種激情話(huà)術(shù)，有表達(dá)恨的有表達(dá)愛(ài)的，但聽(tīng)了三五個(gè)下來(lái)，愛(ài)與恨都很宏大抽象。我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，當(dāng)了十多年學(xué)生干部，那套嗑都熟。小學(xué)時(shí)，我代表學(xué)校參加六一活動(dòng)講話(huà)，一樣青筋爆出四脖子汗流，感覺(jué)自己就要扛著槍沖鋒，解放全人類(lèi)、點(diǎn)燃文明火種舍我其誰(shuí)。用郭德綱的話(huà)，這就是“心里沒(méi)底”，當(dāng)我還沒(méi)有能力用具體的事來(lái)打動(dòng)人，便用那些壯麗的詞來(lái)掩蓋內(nèi)心的空洞。

這不怪孩子，怪成人。大人們要求孩子表演成人，可只給了他們答案，選C，連題干和選項(xiàng)內(nèi)容都沒(méi)有。于是孩子們只能聲嘶力竭一遍遍喊著“C”。

這些視頻的泛濫，我也愈發(fā)明白，孩子的教育癥結(jié)在家長(zhǎng)。如果孩子只是被要求在某種特定活動(dòng)中表演，儀式、群體和情緒至少還保持一致，活動(dòng)也是一時(shí)的，屬于生活的一部分，就像我們工作中也會(huì)有類(lèi)似的時(shí)刻，提前預(yù)習(xí)尚可。

短視頻興起，有些家長(zhǎng)居然鼓動(dòng)孩子在網(wǎng)絡(luò)上表演昂揚(yáng)。完全不考慮環(huán)境，沒(méi)有任何鋪墊，也不顧及受眾，就讓孩子對(duì)著鏡頭“干拔”。這些家長(zhǎng)們想獲得什么？讓孩子在背誦和表演中內(nèi)化那些大詞？還是通過(guò)點(diǎn)贊和評(píng)論的一路飆升來(lái)教育孩子？我不理解，我真的不理解。教育孩子有理想沒(méi)問(wèn)題，多讀點(diǎn)書(shū)、去博物館紀(jì)念館走走，越是宏大的結(jié)論，越需要深厚的積淀。

比如孝親，有的家長(zhǎng)天天耳提面命讓孩子孝順，口口聲聲說(shuō)生養(yǎng)之恩，要孩子知恩圖報(bào)，卻不知道這種情感不是靠規(guī)訓(xùn)而來(lái)，倘若父母能無(wú)私地愛(ài)孩子，沒(méi)有權(quán)力和掌控欲，給他們做人生榜樣，他們自然會(huì)愛(ài)。與其天天喊著孝順，不如回到更底層的愛(ài)。再比如愛(ài)國(guó)，就像這些讓孩子錄短視頻的家長(zhǎng)，與其讓他們從小就學(xué)著歌頌與斗爭(zhēng)，不如讓他們真正讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，了解自身文脈的同時(shí)也放眼看世界，再對(duì)我們的文化產(chǎn)生真正的溫情與敬意。

當(dāng)然，后者是條漫長(zhǎng)的路。很多家長(zhǎng)們等不起，他們要迅速收割，讓孩子扮演與之年齡不符的斗志昂揚(yáng)。無(wú)異于給頭腦過(guò)早下了一個(gè)錨點(diǎn)，孩子未來(lái)看到所有的題目，都可能下意識(shí)地去尋找答案C，反而顧不得思考題干和其他選項(xiàng)的意趣。我更擔(dān)心的是，倘若孩子們習(xí)慣了“干拔”式的表演，他們自己也會(huì)當(dāng)成捷徑。人生如果只剩下“標(biāo)準(zhǔn)答案”，恐怕也很難有探索和思考的樂(lè)趣。如果未來(lái)有人悖逆了那個(gè)“正確選項(xiàng)”，他們可能萬(wàn)分痛苦和憤怒。但人生是一道開(kāi)放的自由答卷，不是選擇題的答題卡，被讓一些家長(zhǎng)提前用2B鉛筆畫(huà)道道。