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社交媒體最近刮過(guò)一陣風(fēng),讓小孩子表演昂揚(yáng)。好像先出圈的是一個(gè)黑黑瘦瘦的戴眼鏡女孩,“放話(huà)”給某國(guó)首相,大意是華夏兒女斗志滿(mǎn)滿(mǎn)之類(lèi),抱歉內(nèi)容實(shí)在記不住,這種豪言壯語(yǔ)我小時(shí)候說(shuō)多了,有些過(guò)載。
這條視頻火爆后,似乎一些人找到了流量密碼,我接連刷到類(lèi)似的短視頻,有穿著粉色西裝的小男孩,有美顏過(guò)度的小女孩。話(huà)術(shù)模版也很類(lèi)似,先是自報(bào)家門(mén):中國(guó)有個(gè)XX省,XX省有個(gè)XX市,XX市有個(gè)XX,XX這里有個(gè)我。這個(gè)開(kāi)頭有點(diǎn)莫名其妙,功能上有點(diǎn)像兩軍陣前來(lái)將通名,例如常山趙子龍,但人家主打一個(gè)簡(jiǎn)潔和信息對(duì)等,報(bào)上籍貫也有些宗族與地緣的關(guān)系在,結(jié)果這些孩子上來(lái)報(bào)菜名一樣的開(kāi)頭,反倒有點(diǎn)龍媽那一長(zhǎng)串頭銜的感覺(jué),可龍媽是真的有身份。這些小朋友的說(shuō)話(huà)方式,倒更像考試在卷子上寫(xiě)班級(jí)和姓名,先弄個(gè)考號(hào),省得別人不認(rèn)得自己,這就有點(diǎn)等待打分和評(píng)價(jià)的意味了。
然后就是各種激情話(huà)術(shù),有表達(dá)恨的有表達(dá)愛(ài)的,但聽(tīng)了三五個(gè)下來(lái),愛(ài)與恨都很宏大抽象。我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷,當(dāng)了十多年學(xué)生干部,那套嗑都熟。小學(xué)時(shí),我代表學(xué)校參加六一活動(dòng)講話(huà),一樣青筋爆出四脖子汗流,感覺(jué)自己就要扛著槍沖鋒,解放全人類(lèi)、點(diǎn)燃文明火種舍我其誰(shuí)。用郭德綱的話(huà),這就是“心里沒(méi)底”,當(dāng)我還沒(méi)有能力用具體的事來(lái)打動(dòng)人,便用那些壯麗的詞來(lái)掩蓋內(nèi)心的空洞。
這不怪孩子,怪成人。大人們要求孩子表演成人,可只給了他們答案,選C,連題干和選項(xiàng)內(nèi)容都沒(méi)有。于是孩子們只能聲嘶力竭一遍遍喊著“C”。
這些視頻的泛濫,我也愈發(fā)明白,孩子的教育癥結(jié)在家長(zhǎng)。如果孩子只是被要求在某種特定活動(dòng)中表演,儀式、群體和情緒至少還保持一致,活動(dòng)也是一時(shí)的,屬于生活的一部分,就像我們工作中也會(huì)有類(lèi)似的時(shí)刻,提前預(yù)習(xí)尚可。
短視頻興起,有些家長(zhǎng)居然鼓動(dòng)孩子在網(wǎng)絡(luò)上表演昂揚(yáng)。完全不考慮環(huán)境,沒(méi)有任何鋪墊,也不顧及受眾,就讓孩子對(duì)著鏡頭“干拔”。這些家長(zhǎng)們想獲得什么?讓孩子在背誦和表演中內(nèi)化那些大詞?還是通過(guò)點(diǎn)贊和評(píng)論的一路飆升來(lái)教育孩子?我不理解,我真的不理解。教育孩子有理想沒(méi)問(wèn)題,多讀點(diǎn)書(shū)、去博物館紀(jì)念館走走,越是宏大的結(jié)論,越需要深厚的積淀。
比如孝親,有的家長(zhǎng)天天耳提面命讓孩子孝順,口口聲聲說(shuō)生養(yǎng)之恩,要孩子知恩圖報(bào),卻不知道這種情感不是靠規(guī)訓(xùn)而來(lái),倘若父母能無(wú)私地愛(ài)孩子,沒(méi)有權(quán)力和掌控欲,給他們做人生榜樣,他們自然會(huì)愛(ài)。與其天天喊著孝順,不如回到更底層的愛(ài)。再比如愛(ài)國(guó),就像這些讓孩子錄短視頻的家長(zhǎng),與其讓他們從小就學(xué)著歌頌與斗爭(zhēng),不如讓他們真正讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,了解自身文脈的同時(shí)也放眼看世界,再對(duì)我們的文化產(chǎn)生真正的溫情與敬意。
當(dāng)然,后者是條漫長(zhǎng)的路。很多家長(zhǎng)們等不起,他們要迅速收割,讓孩子扮演與之年齡不符的斗志昂揚(yáng)。無(wú)異于給頭腦過(guò)早下了一個(gè)錨點(diǎn),孩子未來(lái)看到所有的題目,都可能下意識(shí)地去尋找答案C,反而顧不得思考題干和其他選項(xiàng)的意趣。我更擔(dān)心的是,倘若孩子們習(xí)慣了“干拔”式的表演,他們自己也會(huì)當(dāng)成捷徑。人生如果只剩下“標(biāo)準(zhǔn)答案”,恐怕也很難有探索和思考的樂(lè)趣。如果未來(lái)有人悖逆了那個(gè)“正確選項(xiàng)”,他們可能萬(wàn)分痛苦和憤怒。但人生是一道開(kāi)放的自由答卷,不是選擇題的答題卡,被讓一些家長(zhǎng)提前用2B鉛筆畫(huà)道道。
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