我寫的這算詩嗎？

前幾天，一個(gè)微信群里，一位詩友發(fā)了一首自己寫的詩，發(fā)完后他些不自信地問了一句：我寫的這算詩嗎？自己偶有感觸，文字寫下來發(fā)在朋友圈，這時(shí)會有人評論，你這寫的也叫詩？

您看，有時(shí)是我們自己懷疑，有時(shí)是別人質(zhì)疑，我們寫的這些，它到底是不是詩？

這涉及到一個(gè)基本概念，到底什么是詩？

關(guān)于這個(gè)問題，有很多詩歌專著開宗明義都會探討詩歌的定義，框定和厘清詩與非詩之間的界限。

個(gè)人學(xué)力有限，做不了這樣的探討，同時(shí)說清楚什么是詩也不是我這個(gè)視頻或這篇文章所能所要解決的問題。

我更愿意提供一些自己的一些見解。

首先，關(guān)于詩的概念，個(gè)人比較認(rèn)同《毛詩序》的說法。

漢代儒生傳授《詩經(jīng)》有齊魯韓毛四家，其中毛詩對于《詩經(jīng)》的注解每篇都有序文，其中第一篇《關(guān)雎》后有一段很長的關(guān)于詩歌理論的文字，后人稱其為《毛詩序》或者《詩大序》，對于詩歌的定義、體裁以及藝術(shù)手法都有論述，對后世也影響深遠(yuǎn)。

《毛詩序》是這樣寫的：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩。”

它的意思是說，所謂的詩，便是人的志向所在，在人的心里是志向，用語言表達(dá)出來就是詩。

相較于后世詩的概念，這個(gè)表述有些粗淺，但也單純而質(zhì)樸。

其次，補(bǔ)充兩首小詩。

第一首。

本科畢業(yè)時(shí)，第一次考研沒成功，在家待業(yè)一年，準(zhǔn)備再考一次。

經(jīng)過一年的復(fù)習(xí)，就要參加考試了。一早醒來，爸爸去上班了，媽媽做好飯，說我爸給我留了幾個(gè)字在本子上，讓我出門前看一眼。

到客廳一看，小茶幾上擺著一本紅色塑料皮工作手冊，攤開的，頁面上寫了四行字。前兩行記不清了，后兩行是：

待到金榜題名日，

全家老小盡開顏。

我爸只有小學(xué)文化，拼音都認(rèn)不全，是位鋼廠工人?？吹絻鹤舆@樣努力準(zhǔn)備考試，他從學(xué)習(xí)上沒法輔導(dǎo)我，也沒什么人脈關(guān)系，讓他說些開導(dǎo)我的話怕是又說不來，他對我說的最多的就一句，“好男兒志在四方，”第二句是，“胸挺起來，別駝背?！?/p>

在我二次考研的關(guān)鍵時(shí)刻，他想表達(dá)一下自己的關(guān)懷、鼓勵，在那個(gè)年代父子之間又很難表達(dá)得直接。這個(gè)時(shí)候，他無師自通地寫了這四行字，寫下了心中的關(guān)懷與激動，讓作為兒子的我在那一刻一下子感受到了。

您說，這幾句是不是詩？

要我說，當(dāng)然是，而且是很真摯的詩，是一個(gè)父親給孩子無聲的支持和詩意的情懷。

當(dāng)然，這幾句詩水平不高，明眼人一看就知道是模仿毛主席詩詞，這也是那個(gè)年代的特色，很多人書讀的不多，主席詩詞卻背得滾瓜爛熟。這兩句依稀可以看到“待到山花爛漫時(shí)”“三軍過后盡開顏”的影子，但我依然很珍視。

第二首。

父親去世前，在醫(yī)院住了一個(gè)月，我也陪了一個(gè)月。

他住的是肝膽外科病房，同病房的不乏是和他一樣的病友。

在我旁邊床，是一個(gè)小學(xué)老師，教數(shù)學(xué)的，我和他女兒一起和醫(yī)生談過話，她爸病在胰腺，比我爸病得還厲害。

病房窗戶朝東，暖氣給的足，從早到晚熱哄哄的。有天早上，陽光從窗戶照進(jìn)來，照到小學(xué)老師床鋪上。他醒得早，沒下床，倚著床板看窗外。我醒了也沒起，離早餐和查房還早，還能再躺會兒。

這個(gè)時(shí)候，這位小學(xué)老師突然開始說話，或者說是在吟詩。第一句是：

太陽出來明晃晃，

接著是第二句：

照得心里亮堂堂，

這時(shí)，屋里好多人都聽到了，覺得有點(diǎn)兒意思，都沒說話，想聽他下一句。

結(jié)果，等了一分鐘，兩分鐘，快到第三分鐘，小學(xué)老師才念了一句：

活過一天賺一天。

這句一出來，惹得旁邊的人一陣笑。

有人說，還以為你能憋出什么好詩呢。有人說，你這也不押韻啊。小學(xué)老師自己也笑，他說，我也沒想好，但就覺得這一句很合適。

這位小學(xué)老師寫的這三句是詩嗎？要我說，也是。

這三句雖然不押韻，不像漢高祖劉邦“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”那般有氣勢，但它是一個(gè)病人在面對太陽溫暖、時(shí)光有限、人生無常之時(shí)，內(nèi)心的真實(shí)感受，是眼前景、心中情的結(jié)合脫口而出的人的聲音。

他看到了太陽的光明，并由太陽的光明引發(fā)心底觸動，這世界多美好啊，自己卻身患重病，但他又不愿這么輕易泄氣，于是第三句就帶點(diǎn)兒自嘲和戲謔地為自己開解，管他呢，反正我已經(jīng)醒了，我又活了一天，在這世界上又多待了一天。

你要說這首詩粗糙、淺顯、缺乏深度，我承認(rèn)，但你要說這不是詩，那我不認(rèn)可。

詩，無論從內(nèi)容到形式，從來都不是追求絕對的、純美的所謂“詩意”，不是鏡花水月、無可湊泊，不是音節(jié)鏗鏘、押韻回環(huán)。詩最主要的功能是表情達(dá)意，記錄當(dāng)下真人的聲音，使得吟誦者、收聽者或者將來的閱讀者，在這一刻能夠?qū)Υ饲榇司斑_(dá)到共鳴。

您可以穿起唐裝，梳起云鬟，捏著羅扇，朝著北窗，叫一聲，“乍暖還寒時(shí)候，最難將息，”但也請容許我銅鍋涮肉，麻醬為料，就著蔥蒜，吼一聲，“老女不嫁，蹋地喚天?！?/p>

如實(shí)表達(dá)一個(gè)人此刻心意、情感且言之成文的都可以稱之為詩，而任何矯揉造作、煞有介事的文字，用郭德綱的段子說就是，噴了香水都有人渣味兒。

所以還是鼓勵您多寫，大膽寫，照實(shí)寫，先寫出來再說，不要對象還沒有先開始擔(dān)心將來孩子上北大還是讀清華。當(dāng)然，鼓勵直抒胸臆，也不代表令詩歌粗俗鄙薄，完全大白話，沒有詩味兒誰愿意讀呢？還是要言之成文的。您可以先寫好了，再去慢慢斟酌、打磨，讓它更符合您的心緒的變化、情感的起伏，更有詩的味道。

回到《毛詩序》的這段文字，“在心為志，發(fā)言為詩?！?/p>

對此，我個(gè)人也不是主張食古不化，什么東西都必須到古書里找一個(gè)字，一句話，一個(gè)說法，像個(gè)嘬著奶頭不肯松口的孩子似的，或者動不動就說，這可是老祖宗留下來的東西啊。

孩子姥姥有句話，就是專門嘲諷這種人的，“叫花子撿到一句話，從早念到晚?！?/p>

真正的復(fù)古，經(jīng)常是為了創(chuàng)新，而從來不是重復(fù)。