當審美成為終極競爭力：AI時代的美育如何“無界共生”

12月20日下午，由辰美藝術學校、佛山市民辦教育協會等聯合主辦的第六屆廣東省美育論壇于廣州盛大舉行。本屆論壇以“美育無界，融合共生”為主題，吸引了教育、設計、藝術、科技等領域的頂尖學者、行業領袖及國際代表共聚一堂，共商美育未來。值得關注的是，在當天上午舉辦的首屆粵港澳大灣區國際教育博覽會上，論壇主辦方代表、辰美藝術學校校委會主席兼校長黃秋艷女士榮膺最重磅個人獎項——“年度行業領軍人物”。

據悉，黃秋艷校長此前已斬獲“全球領軍校長”“最具影響力國際化學校校長”等諸多行業殊榮，此次再獲“年度行業領軍人物”，她表示：“這不僅是我個人的至高榮譽，更是對辰美藝術學校所代表的藝術教育創新路徑的高度認可與肯定。”這一榮譽加持，也讓本屆美育論壇的舉辦更具行業標桿意義。

從教育名家吳穎民、“冰墩墩之父”曹雪、全運會“喜樂包”主設計師曾振偉，到新晉“年度行業領軍人物”、“全球領軍校長”黃秋艷等思想領航者的真知灼見，到音樂劇、藝術療愈、AI前沿的跨界激蕩，再到辰美少年藝術家的新鮮表達——思想如星河匯聚，共同譜寫了一曲美育未來的多維交響。第六屆廣東省美育論壇的成功舉辦，不僅展現了灣區美育事業的蓬勃生機與創新活力，更以其前瞻性的探討與實踐案例，為“美育無界，融合共生”的時代命題描繪了清晰藍圖。

①全球視野與灣區實踐的深度共鳴

本屆論壇的影響力已輻射至國際藝術教育舞臺。繼往屆獲得多國藝術家與教育家關注后，本屆論壇再次收到來自英國、美國、意大利、瑞士、中國香港多所知名藝術院校與綜合大學負責人的視頻祝賀。這標志著，由辰美藝術學校深度參與并推動的廣東省美育論壇，其倡導的理念與實踐已形成穩定而活躍的全球對話機制，獲得了日益廣泛的國際認同。

論壇開幕致辭中，北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”設計總負責人、廣州美術學院曹雪教授高屋建瓴地指出，在AI技術日新月異的今天，美育的核心價值在于守護“何以為人”的獨特性。他分享了自己用AI工具設計全新IP形象的經歷，這讓他深刻體會到，AI如同所有工具，本質上是“遇強則強，遇弱則弱”，甚至“遇善則善，遇惡則惡”。他強調，美育是培育超越算法的人性深度、跨領域整合思維與虛實世界中穩定價值定力的關鍵，其使命是連接技術與人文，引領社會走向一個更智慧、更溫暖、更具人性光輝的未來。

②三大主旨報告：從文化傳承、科技賦能到教育創新

在主旨報告環節，三位來自不同領域的實踐者，分別從文化、科技與教育的維度，揭示了美育的多元路徑與無限可能。

文博領域資深創意實踐者駱麗群女士，以“一城畫一”品牌及與多家頂級博物館的合作為例，闡述了如何將跨越千年的中華紋樣通過當代設計“活化”，實現“美的在線轉移”。她認為，美育應如“隨風潛入夜，潤物細無聲”，通過日常載體實現文化的深度浸潤與情感連接。

小蠻腰AI電影周創辦人曾遠明先生，則以迪士尼投資OpenAI等行業事件為引，犀利指出AI時代“人人皆創作者”，美育的核心是培養生存力。他提出未來亟需兼具審美與技術的“藝術工程師”，并盛贊了辰美藝術學校的探索方向。他特別呼吁，應引導青少年成為“AI原住民”，通過持續創作積累個人影響力，因為“未來，影響力大于學歷”。

作為論壇主辦方代表、教育實踐者，同時也是新晉“年度行業領軍人物”，辰美藝術學校校委會主席兼校長黃秋艷女士將學校作為“美育無界，融合共生”的微觀實驗場，系統分享了他們的三大實踐路徑：游戲化學習、社會化學習、融合式學習。

“游戲化學習”通過項目制和角色扮演激發學生的創造力，讓美育成為一場引人入勝的游戲。例如，由學生自主策劃的校園原創時裝秀，從服裝設計到商務對接，從服裝展示到舞臺設計，均由不同專業學生協作完成。“社會化學習”則將課堂延伸至社會場景中，如非遺工坊、企業等，讓學生在真實需求中錘煉能力。“融合式學習”打破學科壁壘，促進藝術與商科、科技、心理學等領域的交叉融合。例如，有學生因自身看中醫的經歷，開發了一款優化中醫問診流程的APP；另一團隊利用AI工具，在短時間內共創了校歌MV。

黃秋艷展示了學生們的豐碩成果：高三學生王怡鷗以當代裝置藝術形式重構非遺“魚燈”，作品進駐商業小鎮；珠寶設計專業的孫怡嘉已成為擁有百萬粉絲的自媒體創作者，提前構建了商業思維；多位學生入選廣州市青年藝術家扶持計劃，與成熟藝術家同臺競技。她還介紹了學校的育人目標：除了藝術專業技能，更注重培養同理心、項目管理、跨文化溝通、國際傳播力、全球勝任力等多元能力。“無論走向社會上哪個崗位，他都能安身立命。”

黃秋艷最后呼吁，最好的藝術教育是“不貼太多標簽，不設太多限制，讓藝術自然而然的發生，讓孩子有孩子的模樣”。她的分享，既為論壇主題提供了扎實的學校實踐樣本，也印證了其斬獲“年度行業領軍人物”背后，辰美藝術教育創新路徑的深厚價值與行業認可度。

③圓桌論壇：跨越代際與領域的“無界”對話

圓桌論壇環節將思想碰撞推向高潮。在資深媒體人王冬冬主持下，設計大師曾振偉教授、藝術治療師杜洺煊、音樂劇專家區潔副教授與辰美藝術學校高二學生、少年藝術家鄧芷瑩同學，展開了一場精彩的跨領域對話。

全運會“喜樂包”設計者曾振偉教授強調，藝術不僅是感性表達，更需要與工學、理性思維結合，創造社會價值。他批評了只重感性、不重落地和價值的“個人行為”，呼吁藝術要創造社會價值，并善于利用大型活動的契機喚醒本土文化認同。他特別指出，文化自信需要前沿引領，并現場為辰美藝術學校的實踐“喝彩”，認為其是培養未來“藝術工程師”的關鍵。

藝術治療師杜洺煊則分享了藝術如何作用于人的內心。她結合自身從油畫專業轉向藝術治療的經歷，說明繪畫、書法等創作過程如何有效疏解焦慮、療愈心靈。她已將藝術療愈應用于青少年心理輔導、考前減壓等領域，見證了藝術修復人心的力量。

音樂劇負責人區潔副教授指出，國內藝術教育長期存在“單科思維”局限，而音樂劇天然融合聲樂、舞蹈、戲劇，是跨學科育人的良好載體。她分享了將傳統越劇與搖滾、爵士樂融合，創作青少年音樂劇的實踐，認為這是連接傳統與當代、實現文化對話的創新方式。

作為學生代表，辰美藝術學校高二學生鄧芷瑩的分享尤為引人注目。她坦言，通過校內外項目合作，自己從“線性思維”走向了成熟的“項目制”思考，并特別提到辰美“一人一課表”的個性化模式及與不同專業同學的日常交流，讓她真切體驗到“融合”的魅力，看到了藝術與科技、心理等多領域結合的無限可能。

④總結展望：重塑教育生態，共繪美育藍圖

在論壇的總結致辭中，當代教育名家吳穎民校長對“美育無界，融合共生”的主題給予了高度評價。他精辟地闡釋，“無界”意味著美的普遍性與影響力，“融合”則是如化學“化合”般的深度滲透，而非簡單混合。

吳校長特別以辰美藝術學校的“游戲化、社會化、融合式”三大學習路徑作為范例，進行了深入解讀。他指出，“游戲化學習”關乎激發內在興趣，是學習的起點；“社會化學習”根植實踐與真實需求，是獲得真知的途徑；“融合式學習”打破學科邊界，實現春風化雨般的交融。他認為，這些探索直指當前教育生態修復的核心——唯有營造民主、自由、包容的生態，讓學生“各得其所，各美其美”，才能培養出能應對未來挑戰、創造美好生活的時代新人。他最后強調，在擁抱AI等科技的同時，必須堅守教育倫理底線。

論壇在“灣區美育創新獎”的頒獎儀式中落下帷幕。這場思想盛宴清晰地說明：美育的范疇已發生革命性拓展。它不再僅是音樂課上的旋律、美術課上的線條，而是關乎如何在技術時代安頓人性、如何在全球化中激活文化基因、如何通過跨界融合培育創新人才、如何療愈現代心靈的系統工程。當美育真正做到“無界”，它便為個體生命的豐盈、為教育模式的革新、乃至為社會的健康發展，提供了“共生”的無限可能。

作為論壇的主辦方之一與灣區藝術教育的標桿，辰美藝術學校通過自身的教育實踐與成功案例，證明了“融合共生”理念的可行性與強大生命力。而黃秋艷校長斬獲“年度行業領軍人物”的榮譽，更成為辰美藝術教育實力的有力佐證。論壇所凝聚的共識——以無界思維打破藩籬，以融合實踐滋養生態，以人文內核駕馭科技——必將如種子般播撒，激勵更多教育者、創作者與各界人士共同行動，攜手描繪一個更加美好、更具創造力的未來。

責任編輯：劉靜