下雪啦！這10首“雪詩(shī)”，最適合和孩子一起品讀

冬天來(lái)了，想讀一讀雪詩(shī)，更有趣的是，想和孩子讀一讀雪詩(shī)。

古時(shí)，有“詩(shī)教”的傳統(tǒng)。

在讀詩(shī)的過(guò)程中，增進(jìn)親子關(guān)系，還可以達(dá)到教化孩子的目的。

懵懂的孩童，絕妙的詩(shī)作，如果教得好的話，詩(shī)意也會(huì)一步步傳承下去。

冬天來(lái)了，下雪了，這10首“雪詩(shī)”，適合陪孩子一起品讀。

千萬(wàn)雪花，落梅不見(jiàn)

詠雪

清·鄭燮

一片兩片三四片，五六七八九十片。

千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入梅花都不見(jiàn)。

雪花飛下來(lái)了，一片兩片三片四片，五片六片七八片，一千片，一萬(wàn)片，飛到梅花里，就看不到了，因?yàn)槊坊ê脱┑念伾且粯拥摹?/p>

這真是一首適合孩子讀的詩(shī)，很順口，還可以順帶教數(shù)數(shù)，很有趣。

下雪了，站在窗邊或門(mén)口，看著外面的雪花，細(xì)細(xì)讀出這首詩(shī)，有童趣，又陪伴了孩子。

春風(fēng)忽來(lái)，雪花漫天

白雪歌送武判官歸京

唐·岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

小孩子想象力是最豐富的，也是最好奇的，看著漫天飛舞的雪花，肯定有些疑問(wèn)：這是什么呢？

你可以回答是雪，還可以說(shuō)這是花?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是雪最傳神的寫(xiě)照了，教給孩子準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。

雪若春風(fēng)，梨花盛開(kāi)，所有的寒冷都瞬間不在了，有沒(méi)有。

墻角梅花，遠(yuǎn)有暗香

梅花

宋·王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

下雪了，肯定要帶著孩子出去玩鬧一番。孩子總會(huì)被花兒吸引，墻角的梅花，自顧自地開(kāi)著。

白色似雪，可是又不是雪。我們告訴孩子：這不是雪，你聞一聞，有香味撲鼻，所以，這是梅花。

一句詩(shī)，用鼻子聞一聞，區(qū)分梅花和雪，多有趣。

夜里聽(tīng)雪，時(shí)聞?wù)壑?/strong>

夜雪

唐·白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

小時(shí)候，夜里下雪了，躺在被窩里，聽(tīng)著窗外“悉悉簌簌”的聲音，就知道是下雪了，好想出去看呀。

后來(lái)，讀到白居易的這首《夜雪》，生動(dòng)還原了小時(shí)候夜里聽(tīng)雪的情景。

如今，我們也可以讀給孩子聽(tīng)，夜里下雪了，不能出去看，那我們就聽(tīng)一聽(tīng)吧。

夜里被窩越來(lái)越冷了，是因?yàn)橄卵?lái)了寒冷，窗戶發(fā)白，是白雪反射的光，雪下得真大呀，你聽(tīng)，不時(shí)能聽(tīng)到雪把竹子壓斷的聲音。

在被窩里，與孩子談雪，讀詩(shī)，又溫暖，又有趣。

梅雪雙絕，自然杰作

踏莎行·雪中看梅花

元·王旭

兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼。

細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。

雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。

梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

冬天里，最吸引人的，一是雪，二是梅花。孩子可能會(huì)問(wèn)：它們從哪里來(lái)呢？

我們可以用詩(shī)詞告訴孩子：雪和梅花，都是大自然的杰作。正所謂“兩種風(fēng)流，一家制作。”

孩子可能會(huì)問(wèn)：雪和梅花有什么不同呢？

“雪花全似梅花萼”，你看，雪花好像梅花的花瓣，仔細(xì)一看，又不是雪，因?yàn)樗鼪](méi)香氣。

雖然色彩一樣，形狀相似，但雪花不像梅花薄。梅花開(kāi)在空山，放射出光輝異形，雪花卻在人家簾幕下低飛。

也許，你會(huì)說(shuō)：孩子不一定聽(tīng)得懂。不要瞧孩子的領(lǐng)悟力，如果你認(rèn)真和他說(shuō)，他一定會(huì)有印象。

大雪壓松，青翠依舊

青松

陳毅

大雪壓青松，青松挺且直。

要知松高潔，待到雪化時(shí)。

下雪了，還是要多帶孩子出去走一走。

大雪壓枝，青松透出綠色，孩子肯定疑惑：媽媽，這是什么？

這是松樹(shù)呀，它不怕嚴(yán)寒，依然在漫天風(fēng)雪中，綻放出希望的綠色。如果要知道他的品質(zhì)有多好，等到雪化，你就知道了。

青松高潔，雪壓不懼，一如高潔的人品，這首詩(shī)是詩(shī)教的好素材。

春雪臨園，誰(shuí)是真梅

春雪

唐·東方虬

春雪滿空來(lái)，觸處似花開(kāi)。

不知園里樹(shù)，若個(gè)是真梅。

雪下滿了庭院，落在枝頭像花兒一樣。不知道園里的樹(shù)，哪一些是真的梅花呢？

讀完了詩(shī)，等雪停了，帶著孩子去園子里撿梅花?；ò曷湓谑稚?，又香又好看。

可以和孩子比賽，一起撿梅花，有參與感，才會(huì)更有感觸。

鍋有熱湯，灶有栗香

冬日田園雜興

宋·范成大

榾柮無(wú)煙雪夜長(zhǎng)，地爐煨酒暖如湯。

莫嗔老婦無(wú)盤(pán)飣，笑指灰中芋栗香。

雪下得真大呀，出去不方便。陸游的罐子里煨著酒，咱們可以煨湯。也許，沒(méi)有準(zhǔn)備好吃的，烤點(diǎn)栗子或芋頭，香噴噴的。

外面下著雪，廚房的罐子里湯正在沸騰，栗子已經(jīng)開(kāi)口笑了，想想就覺(jué)得很美。

等賞完了雪，給孩子盛一碗熱湯，剝一顆栗子，暖到心窩里，再讀一讀這首詩(shī)，冬日的人間煙火，一定會(huì)成為孩子心中最溫暖的冬日忘記。

江寒水凍，魚(yú)嚼梅影

題寒江釣雪圖

釋敬安

垂釣板橋東，雪壓蓑衣冷。

江寒水不流，魚(yú)嚼梅花影。

孩子肯定還是喜歡玩雪的，村里的孩子，能見(jiàn)識(shí)到雪更多的形態(tài)。

來(lái)到小溪邊，你看，溪水凍住了，水也不流，梅花早早落在其中，一并凝結(jié)在冰里了。

冰不是很厚，還可以看到冰下流水的魚(yú)兒，撅著嘴，試圖去嚼梅花，卻只是“嚼”到梅的影子罷了。

多么生動(dòng)自然的一幅教學(xué)畫(huà)呀，魚(yú)嚼梅影，多有趣呀，吸引著孩子們，說(shuō)一定，在溪邊看一整天呢？

梅遜雪白，雪輸梅香

雪梅

宋·盧鉞

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

爸爸媽媽最愛(ài)問(wèn)小孩子的問(wèn)題是：你愛(ài)爸爸多一點(diǎn)，還是愛(ài)媽媽多一點(diǎn)？

冬天來(lái)了，小孩子也許最愛(ài)問(wèn)：是雪花好一點(diǎn)，還是梅花好一點(diǎn)。

該怎么回答呢？不如直說(shuō)：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

梅花和雪花各有各的好，梅花不如雪花白，雪白沒(méi)有梅花香。

正如人一樣，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不可能做到樣樣都好，但是，只把自己最好的堅(jiān)持下去，就是個(gè)好孩子。

也許，有很多人會(huì)說(shuō)：這么小，跟孩子讀詩(shī)，聽(tīng)得懂嗎？

事實(shí)上，念什么，也許不重要，但是，你對(duì)孩子的陪伴、用心，都在溫暖著孩子的心，給他的童年加上美好的回憶。

詩(shī)意的語(yǔ)言，真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)，在這一刻，在孩子心里生根發(fā)芽，一定是百利無(wú)一害的事情，詩(shī)友們，你說(shuō)是嗎？

所以，趕緊帶孩子一起來(lái)讀一讀雪詩(shī)吧！

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