援疆三年，她給天山寫了封“情書”——記河南援疆教師蔡守紅

2026年1月6日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十三師火箭農(nóng)場第二學(xué)校的校園里，九年級(jí)的語文課正進(jìn)行到動(dòng)情處。“臣本布衣，躬耕于南陽……”，講臺(tái)上，那位與學(xué)生激情洋溢分享諸葛亮《出師表》的女教師，正是來自河南省南陽市第十四中學(xué)的蔡守紅。此刻，距離她首次踏上新疆這片土地，已近三年。從2023年2月首次援疆，到2024年9月開啟第二次征程，她用近一千個(gè)日夜的傾情付出，在天山腳下書寫了一封厚重而熾熱的“教育情書”。

夙愿得償：從落選到領(lǐng)隊(duì)，初心不改赴邊疆

蔡守紅的援疆夢(mèng)，早在2019年就已萌發(fā)。當(dāng)時(shí)，她積極報(bào)名河南省第十批援疆教師選拔，卻因競爭異常激烈而未能通過遴選。那次落選并未讓她氣餒，反而成為了她精進(jìn)業(yè)務(wù)，積蓄力量的動(dòng)力。經(jīng)過三年堅(jiān)持不懈地準(zhǔn)備與專業(yè)成長，2023年2月，她終于如愿以償，作為河南省第十一批援疆教師的一員，來到了哈密市。

此番前來，她即被委以重任，擔(dān)任哈密市豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校援疆副校長，并承擔(dān)八一，八二兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作。從一名普通教師到援疆團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)與管理者，角色轉(zhuǎn)變帶來的是更大的責(zé)任。她迅速調(diào)整狀態(tài)，克服水土不服等困難，全身心投入新的工作崗位。

首戰(zhàn)告捷：播撒火種，在豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校留下堅(jiān)實(shí)足跡

在豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一年半時(shí)間里，蔡守紅將先進(jìn)的教育理念與扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，開展了一系列富有成效的工作。

她大力推行教育教學(xué)改革，將母校南陽市第十四中學(xué)校的“自主管理”模式引入七，八年級(jí)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，自我成長。同時(shí)，她積極整合河南優(yōu)質(zhì)教育資源，與其他南陽籍援疆教師一道，將南陽市第九中學(xué)校的“五步教學(xué)法”，南陽市第一完全學(xué)校的“六個(gè)一”等教學(xué)法引入課堂，并促成豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校與南陽市第十七小學(xué)結(jié)對(duì)共建聯(lián)盟學(xué)校，在助力受援學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的同時(shí)，更有效促進(jìn)了豫哈教育協(xié)作。

作為學(xué)科帶頭人，她充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。精心備課授課，把每一節(jié)課當(dāng)作示范課、常態(tài)課。2023年5月，她面向哈密市一區(qū)兩縣公開講授作文教學(xué)示范課；2023年12月，為伊州區(qū)全體語文教師開展語文教學(xué)和班級(jí)管理專題講座，將教學(xué)智慧無私分享。2024年4月，其撰寫的論文在哈密市整本書閱讀論文大賽中榮獲初中組一等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了深厚的教研功底。

在育人活動(dòng)方面，她同樣傾注心血。組織策劃“一曲課桌舞精忠報(bào)國情”課桌舞大賽，讓校園充滿活力與韻律，并被中新網(wǎng)新疆等媒體先后報(bào)道；成功以“百日誓師酬壯志 決戰(zhàn)中考圓夢(mèng)想”為主題舉辦學(xué)校首屆畢業(yè)生百日誓師大會(huì)，以莊嚴(yán)的儀式感激發(fā)了畢業(yè)班的斗志，感動(dòng)了眾多師生與家長。這些努力最終結(jié)出碩果：2024年中考，豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校有多名學(xué)生成功升入哈密市第二中學(xué)，取得了歷史性突破，實(shí)現(xiàn)了河南援建第二所學(xué)校首屆畢業(yè)生“開門紅”，學(xué)校也因此獲得哈密市及伊州區(qū)教育系統(tǒng)的表彰。

再度出征：轉(zhuǎn)戰(zhàn)兵團(tuán)學(xué)校，愛與責(zé)任持續(xù)延伸

首次援疆任務(wù)于2024年6月結(jié)束，但蔡守紅對(duì)新疆教育事業(yè)的牽掛并未止步。僅僅休息了不到三個(gè)月，2024年9月，她毅然響應(yīng)號(hào)召，開啟了第二次援疆之旅，此次受援單位是兵團(tuán)第十三師火箭農(nóng)場第二學(xué)校。

崗位再次變化，第一學(xué)年，從未教過小學(xué)的她擔(dān)任六一、六三兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，在2024年1月兵團(tuán)國語測評(píng)中取得優(yōu)異成績；2025年9月，她服從學(xué)校安排，同時(shí)肩負(fù)起九年級(jí)語文，七年級(jí)歷史以及一年級(jí)勞動(dòng)課的教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任學(xué)校文科教研組長。跨學(xué)科，跨學(xué)段的挑戰(zhàn)，被她視為深入理解邊教育全貌的契機(jī)。她迅速適應(yīng)，以同樣的熱情對(duì)待每一門課程。

即便工作繁重，她仍心系學(xué)生冷暖。2024年12月，她在哈密市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校苗畬主任的牽線下，聯(lián)合鄭州市慈善總會(huì)、哈密市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校援疆團(tuán)隊(duì)，為火箭農(nóng)場第二學(xué)校發(fā)起“豫疆同心 暖冬行動(dòng)”，為貧困學(xué)生募集并捐贈(zèng)了急需的冬季衣物及援疆團(tuán)隊(duì)親手編織的紅圍巾，讓溫暖跨越山河，直達(dá)童心。2025年4月23日世界讀書日，她策劃并組織了全校“書香潤童心 經(jīng)典永流傳”讀書節(jié)活動(dòng)，在校園內(nèi)營造了濃厚的閱讀氛圍，引導(dǎo)孩子們從經(jīng)典中汲取力量。

情懷如歌：此生不悔邊疆行

從哈密市區(qū)的豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校到兵團(tuán)團(tuán)場的火箭農(nóng)場第二學(xué)校，變的是工作地點(diǎn)，不變的是蔡守紅那份“援疆是一種使命，也是一種責(zé)任，更是一種情懷”的初心。她曾動(dòng)情地說：“孩子們特別喜歡我們?cè)處煟覀兩系拿恳还?jié)課孩子們都很喜歡，家長也經(jīng)常與我們互動(dòng)，我非常感動(dòng)。”這份來自學(xué)生和家長的認(rèn)可，是她克服困難，持續(xù)奉獻(xiàn)的最大動(dòng)力。

作為陜西師范大學(xué)教育碩士，中小學(xué)副高級(jí)教師，蔡守紅本可在中原腹地享受相對(duì)安逸的教學(xué)環(huán)境。但她選擇兩次奔赴邊疆，將個(gè)人專業(yè)成長與國家戰(zhàn)略，民族地區(qū)教育發(fā)展緊密相連。她的故事，是成千上萬援疆教育工作者“傾情育桃李”的縮影。他們帶去的不僅是知識(shí)和方法，更是點(diǎn)亮夢(mèng)想的“火種”，是促進(jìn)各民族交往交流交融的橋梁。

如今，她的第二次援疆工作即將于2026年1月結(jié)束。近三載春秋，她用腳步丈量天山的遼闊，用汗水澆灌教育的綠洲，用真心連接豫疆兩地。這封用行動(dòng)寫就的“情書”，已然鐫刻在戈壁校園的瑯瑯書聲中，融進(jìn)了孩子們清澈明亮的眼眸里，成為天山腳下一段難忘的教育佳話。