2026年1月6日,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十三師火箭農(nóng)場第二學(xué)校的校園里,九年級(jí)的語文課正進(jìn)行到動(dòng)情處。“臣本布衣,躬耕于南陽……”,講臺(tái)上,那位與學(xué)生激情洋溢分享諸葛亮《出師表》的女教師,正是來自河南省南陽市第十四中學(xué)的蔡守紅。此刻,距離她首次踏上新疆這片土地,已近三年。從2023年2月首次援疆,到2024年9月開啟第二次征程,她用近一千個(gè)日夜的傾情付出,在天山腳下書寫了一封厚重而熾熱的“教育情書”。
夙愿得償:從落選到領(lǐng)隊(duì),初心不改赴邊疆
蔡守紅的援疆夢(mèng),早在2019年就已萌發(fā)。當(dāng)時(shí),她積極報(bào)名河南省第十批援疆教師選拔,卻因競爭異常激烈而未能通過遴選。那次落選并未讓她氣餒,反而成為了她精進(jìn)業(yè)務(wù),積蓄力量的動(dòng)力。經(jīng)過三年堅(jiān)持不懈地準(zhǔn)備與專業(yè)成長,2023年2月,她終于如愿以償,作為河南省第十一批援疆教師的一員,來到了哈密市。
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此番前來,她即被委以重任,擔(dān)任哈密市豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校援疆副校長,并承擔(dān)八一,八二兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作。從一名普通教師到援疆團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)與管理者,角色轉(zhuǎn)變帶來的是更大的責(zé)任。她迅速調(diào)整狀態(tài),克服水土不服等困難,全身心投入新的工作崗位。
首戰(zhàn)告捷:播撒火種,在豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校留下堅(jiān)實(shí)足跡
在豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一年半時(shí)間里,蔡守紅將先進(jìn)的教育理念與扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,開展了一系列富有成效的工作。
她大力推行教育教學(xué)改革,將母校南陽市第十四中學(xué)校的“自主管理”模式引入七,八年級(jí),促進(jìn)學(xué)生自我教育,自我成長。同時(shí),她積極整合河南優(yōu)質(zhì)教育資源,與其他南陽籍援疆教師一道,將南陽市第九中學(xué)校的“五步教學(xué)法”,南陽市第一完全學(xué)校的“六個(gè)一”等教學(xué)法引入課堂,并促成豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校與南陽市第十七小學(xué)結(jié)對(duì)共建聯(lián)盟學(xué)校,在助力受援學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的同時(shí),更有效促進(jìn)了豫哈教育協(xié)作。
作為學(xué)科帶頭人,她充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。精心備課授課,把每一節(jié)課當(dāng)作示范課、常態(tài)課。2023年5月,她面向哈密市一區(qū)兩縣公開講授作文教學(xué)示范課;2023年12月,為伊州區(qū)全體語文教師開展語文教學(xué)和班級(jí)管理專題講座,將教學(xué)智慧無私分享。2024年4月,其撰寫的論文在哈密市整本書閱讀論文大賽中榮獲初中組一等獎(jiǎng),展現(xiàn)了深厚的教研功底。
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在育人活動(dòng)方面,她同樣傾注心血。組織策劃“一曲課桌舞精忠報(bào)國情”課桌舞大賽,讓校園充滿活力與韻律,并被中新網(wǎng)新疆等媒體先后報(bào)道;成功以“百日誓師酬壯志 決戰(zhàn)中考圓夢(mèng)想”為主題舉辦學(xué)校首屆畢業(yè)生百日誓師大會(huì),以莊嚴(yán)的儀式感激發(fā)了畢業(yè)班的斗志,感動(dòng)了眾多師生與家長。這些努力最終結(jié)出碩果:2024年中考,豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校有多名學(xué)生成功升入哈密市第二中學(xué),取得了歷史性突破,實(shí)現(xiàn)了河南援建第二所學(xué)校首屆畢業(yè)生“開門紅”,學(xué)校也因此獲得哈密市及伊州區(qū)教育系統(tǒng)的表彰。
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再度出征:轉(zhuǎn)戰(zhàn)兵團(tuán)學(xué)校,愛與責(zé)任持續(xù)延伸
首次援疆任務(wù)于2024年6月結(jié)束,但蔡守紅對(duì)新疆教育事業(yè)的牽掛并未止步。僅僅休息了不到三個(gè)月,2024年9月,她毅然響應(yīng)號(hào)召,開啟了第二次援疆之旅,此次受援單位是兵團(tuán)第十三師火箭農(nóng)場第二學(xué)校。
崗位再次變化,第一學(xué)年,從未教過小學(xué)的她擔(dān)任六一、六三兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù),在2024年1月兵團(tuán)國語測評(píng)中取得優(yōu)異成績;2025年9月,她服從學(xué)校安排,同時(shí)肩負(fù)起九年級(jí)語文,七年級(jí)歷史以及一年級(jí)勞動(dòng)課的教學(xué)任務(wù),并擔(dān)任學(xué)校文科教研組長。跨學(xué)科,跨學(xué)段的挑戰(zhàn),被她視為深入理解邊教育全貌的契機(jī)。她迅速適應(yīng),以同樣的熱情對(duì)待每一門課程。
即便工作繁重,她仍心系學(xué)生冷暖。2024年12月,她在哈密市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校苗畬主任的牽線下,聯(lián)合鄭州市慈善總會(huì)、哈密市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校援疆團(tuán)隊(duì),為火箭農(nóng)場第二學(xué)校發(fā)起“豫疆同心 暖冬行動(dòng)”,為貧困學(xué)生募集并捐贈(zèng)了急需的冬季衣物及援疆團(tuán)隊(duì)親手編織的紅圍巾,讓溫暖跨越山河,直達(dá)童心。2025年4月23日世界讀書日,她策劃并組織了全校“書香潤童心 經(jīng)典永流傳”讀書節(jié)活動(dòng),在校園內(nèi)營造了濃厚的閱讀氛圍,引導(dǎo)孩子們從經(jīng)典中汲取力量。
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情懷如歌:此生不悔邊疆行
從哈密市區(qū)的豫哈第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校到兵團(tuán)團(tuán)場的火箭農(nóng)場第二學(xué)校,變的是工作地點(diǎn),不變的是蔡守紅那份“援疆是一種使命,也是一種責(zé)任,更是一種情懷”的初心。她曾動(dòng)情地說:“孩子們特別喜歡我們?cè)處煟覀兩系拿恳还?jié)課孩子們都很喜歡,家長也經(jīng)常與我們互動(dòng),我非常感動(dòng)。”這份來自學(xué)生和家長的認(rèn)可,是她克服困難,持續(xù)奉獻(xiàn)的最大動(dòng)力。
作為陜西師范大學(xué)教育碩士,中小學(xué)副高級(jí)教師,蔡守紅本可在中原腹地享受相對(duì)安逸的教學(xué)環(huán)境。但她選擇兩次奔赴邊疆,將個(gè)人專業(yè)成長與國家戰(zhàn)略,民族地區(qū)教育發(fā)展緊密相連。她的故事,是成千上萬援疆教育工作者“傾情育桃李”的縮影。他們帶去的不僅是知識(shí)和方法,更是點(diǎn)亮夢(mèng)想的“火種”,是促進(jìn)各民族交往交流交融的橋梁。
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如今,她的第二次援疆工作即將于2026年1月結(jié)束。近三載春秋,她用腳步丈量天山的遼闊,用汗水澆灌教育的綠洲,用真心連接豫疆兩地。這封用行動(dòng)寫就的“情書”,已然鐫刻在戈壁校園的瑯瑯書聲中,融進(jìn)了孩子們清澈明亮的眼眸里,成為天山腳下一段難忘的教育佳話。
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