2025國際在線教育大會專訪：高途教育科技集團高中物理老師李婷怡

　　12月18日，2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創賦能 智育未來”為主題，聚焦人工智能時代教育的系統性變革與戰略性創新，匯聚教育領域頂尖的教育專家、行業先鋒、知名校長、優秀的一線教育工作者以及眾多權威媒體代表，聚焦“人工智能+教育”融合創新、產教協同機制深化、教育國際化發展路徑等前沿議題，展開深度對話與實踐分享。大會致力于凝聚行業智慧，共同探索技術驅動下教育高質量發展的實施路徑，推動構建開放協同、智慧包容、面向未來的教育新生態，為中國乃至全球教育事業的發展貢獻智慧與方案。

　　受2025年國際在線教育大會邀請，高途教育科技集團高中物理主講老師李婷怡接受了專訪，以下是專訪實錄。

高途教育科技集團高中物理主講老師李婷怡

　　　主持人：各位網友大家好，這里是2025國際在線教育大會訪談間的現場，今天我們很榮幸邀請到高途教育科技集團高中物理主講老師李婷怡，李老師您好，請問在AI驅動下的個性化學習引擎是如何從統一教學到因材施教的呢？

　　李婷怡：我們自主研發了物理AI學練筆，通過AI分析學生的課堂互動啊，作業反饋與實驗數據，為每一位同學生成動態的知識圖譜。系統會精準的識別學生的薄弱環節，比如電磁感應這種很難的章節，有很多抽象的概念理解是不足的，那我們會推送一些定制化的課程和階梯式的習題去實現千人千面的學習路徑，這樣在我們的課堂里才能夠真正的把學生當做中心，才能夠更好的使得學生們有所提升。

　　　主持人：在AI賦能的教研共體下，教師是如何成為這個智慧教學的設計者的呢？

　　李婷怡：我們不是讓AI去替代老師，而是打造AI教研助理。該系統是能夠自動分析全國高考的真題的趨勢，生成跨學科情境化的教案，并且協助我們去設計探究式的課題。比如如何用AI預測衛星軌道參數等等，教師的角色就從知識的傳授者轉型為知識的策劃者以及思維教練，更加專注于啟發學生們的科學直覺與批判性的思維，引導學生提出猜想，并且去驗證，讓課堂成為科學探究的前沿陣地，這依然是以學生為中心的。

　　　主持人：圍繞虛實融合的探究式實驗工坊是如何打破時空界限，形成科學實踐的呢？

　　李婷怡：我希望我們可以進一步構建和融合AI，增強物理實驗室的部分，通過沉浸式的實驗傳感器實時采集數據，用AI分析；學生通過手機攝像頭掃描現實場景，AI自動標記力學參數，與此同時，也可以在虛擬實驗室當中去操作存在風險的一些實驗，比如電磁共振的原理模擬，利用AI培養學生嚴謹的科學方法論。

　　主持人：在這個節目的最后想請您為未來行業五年內的發展做出一個展望和祝福

　　李婷怡：我認為教育的本質不是培訓或者單純的成績提升，而是點燃。AI是新時代的火種，作為物理的教育者，我深信無論技術如何演進，教育的核心始終是激發學生對世界本質的好奇，賦予他們探索未知的勇氣與智慧，AI不是教育的答案，而是這個時代所能夠賦予學生最佳的探索儀與共鳴箱。

　　高途將持續推動AI與教育的深度融合，讓技術溫暖而有深度地賦能到每一個生命的成長。正如物理學揭示宇宙運行規律，教育探索的是人類成長的規律。在AI時代我們愿意做一座橋梁，連接技術與星辰大海和每一個孩子眼中的光芒，因為真正的教育創新永遠發生在心靈被點燃的那一瞬間。