二年級(jí)語(yǔ)文考點(diǎn)（難點(diǎn)）之“照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)”（四）

上節(jié)課，我主要講述了“照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)”中的“名詞（形容詞）+得+直（像）（ ）”即填寫(xiě)“補(bǔ)語(yǔ)”題型。從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，總有個(gè)別學(xué)生在這一種題型上翻車(chē)。

這里，我著重再次強(qiáng)調(diào)一下。

“得”后面若跟隨的是“直（ ）”，那么，該括號(hào)填寫(xiě)的內(nèi)容表示的是一直處于某種狀態(tài)、程序中。如熱得直擦汗，意思是熱得一直在不停地擦汗。

“得”后面若跟隨的是“像（ ）”，那么，該括號(hào)填寫(xiě)的內(nèi)容表示的是把“得”前面的動(dòng)詞（形容詞）比喻成了某種東西。如熱得像蒸籠，意思是把熱看作成了蒸籠，讓熱具體形象化，易于理解。

我想，明白了這些，在做題時(shí)，應(yīng)該不會(huì)出什么問(wèn)題了。

好了，這節(jié)課，我繼續(xù)講述下一種題型。

先看題型。

“樣子”是“雪白的肚皮”，再看要求仿寫(xiě)的是“（ ）的樹(shù)木”。兩相一比較，我們就明顯地知道，這是在要求填寫(xiě)修飾語(yǔ)。

相比較上節(jié)課填寫(xiě)補(bǔ)語(yǔ)，填寫(xiě)修飾語(yǔ)（限定語(yǔ)），要簡(jiǎn)單容易得多。但是，也總有個(gè)別學(xué)生出問(wèn)題。這里，我想針對(duì)我在實(shí)際教學(xué)和考試中的種種問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)概括和總結(jié)。

填寫(xiě)修飾語(yǔ)時(shí)，要慎之又慎地走完以下幾個(gè)步驟：

第一，先去想象一下“的”字后面的被修飾語(yǔ)。

“的”字前面該怎么填，關(guān)鍵得看“的”字后面的被修飾語(yǔ)。

舉“雪白的肚皮”這個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。

被修飾語(yǔ)是“肚皮”。我們先想象一下“肚皮”是什么樣子、顏色、形狀、特點(diǎn)等。只有先做這一步，才能為下一步的選詞打好基礎(chǔ)，指明方向。

我想，有的學(xué)生若對(duì)課文非常熟悉的話，一定會(huì)想到課本上的《小蝌蚪找媽媽》里“露著雪白的肚皮”這句話。

如此的話，做這道題就非常非常容易了。

實(shí)際上呀，試卷中不少考點(diǎn)，大多都能從課本上直接找到答案，或者找到原型。這點(diǎn)，其實(shí)也是在考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握的情況如何。

假若想不到，那么，可以摸著自己的肚皮去感受和想象一下，或者去想一下狗、貓等認(rèn)識(shí)且見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，想象一下它們的肚皮都是什么樣子、什么顏色、什么形狀等。

這一步，至關(guān)重要，千萬(wàn)千萬(wàn)別省略忽視了！

假若馬虎了這一步，極有可能在下一步構(gòu)思答案時(shí)會(huì)翻車(chē)。

第二，接著去琢磨分別有哪些恰當(dāng)合適的詞語(yǔ)。

肚皮，根據(jù)顏色可以分為白色、黑色、黑白相間等，根據(jù)厚薄可以分為厚厚的、薄薄的；根據(jù)形狀可以分為圓圓的、梯形的、三角形的等，根據(jù)軟硬可以分為軟軟的、硬硬的。

如（ ）的樹(shù)木。被修飾語(yǔ)“樹(shù)木”，根據(jù)高矮可以分為高大的、矮小的，根據(jù)粗細(xì)可以分為粗壯的、細(xì)細(xì)的，根據(jù)喜好可以分為好看的、丑陋的；根據(jù)排列可以分為成行成排的、雜亂無(wú)序的。

第三，最后去優(yōu)中選優(yōu)。

優(yōu)中選優(yōu)這一步，也極為重要。因?yàn)椋頌槎昙?jí)的學(xué)生，認(rèn)知有限，有些字雖然能說(shuō)出來(lái)、想出來(lái)，但是不一定能寫(xiě)出來(lái)，所以呀，這就得做出慎重的選擇。

就像上面我提到的“丑陋”二字吧，大部分學(xué)生應(yīng)該會(huì)說(shuō)而不能準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)。有的或許會(huì)用拼音，這又涉及到能否把拼音寫(xiě)正確的問(wèn)題。我在看試卷時(shí)，接觸比較多的就是拼音寫(xiě)錯(cuò)的問(wèn)題。

個(gè)別學(xué)生不知是想不到別的，還是執(zhí)著于一個(gè)，又因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)不得不換作拼音。結(jié)果呢，自以為萬(wàn)無(wú)一失了，實(shí)際上，卻輸在了拼音寫(xiě)錯(cuò)上。拼音出錯(cuò)了，即使是音調(diào)錯(cuò)了，也是不允許的。如“丑陋”的讀音應(yīng)該是“chou lou”,兩個(gè)分別都是三聲，若被標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，一定會(huì)讓老師在拼讀時(shí)想象成別的詞語(yǔ)了。

故此，在優(yōu)中選優(yōu)這步，最好的則是，從備選答案中挑選最會(huì)寫(xiě)的那個(gè)，而不是自認(rèn)為最合適且不會(huì)寫(xiě)的那個(gè)。當(dāng)然了，若能把拼音寫(xiě)正確，也是可以的。

其實(shí)，在添加修飾語(yǔ)里面，有好多通用的詞語(yǔ)，如好看的、美麗的等，它既可以來(lái)修飾動(dòng)物，如好看的小狗，也可以來(lái)修飾植物，如好看的樹(shù)木，還可以修飾別的，如好看的天空、好看的海水，好看的星空等等。

就像（ ）的肚皮，括號(hào)里填寫(xiě)“好看”的，這樣也非常非常恰當(dāng)合適。好看的樹(shù)木，很好。好看的風(fēng)箏，完全正確。好看的葡萄，十分完美。

所以，手頭上一定要掌握住類(lèi)似的通用語(yǔ)，以備不時(shí)之需！

這節(jié)課，我重點(diǎn)講述“照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)”里的填寫(xiě)修飾語(yǔ)類(lèi)型，希望對(duì)你有所幫助。

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