4名教師被撤銷高級職稱，原因很簡單！所有老師都要吸取教訓

文｜教而育之

職稱對老師們意味著什么，只有老師們自己心里清楚！

因為職稱背后是實實在在的利益，甚至一些地方發放取暖費的標準也與職稱有關。

所以職稱高低對老師們來說，很重要！

你是否已經成功晉升了高級職稱？是不是你已經拿到了高級職稱的工資？

如果我說有人舉報你的話，你的高級職稱同樣可能被取消，你信嗎？

別不信！已經有4名教師被撤銷了高級職稱，其中1人在2022年通過了高級職稱評審，但就因為一件大家認為微不足道的小事，高級職稱被擼掉了！

職稱對教師來說，很重要！

一名50多歲的女教師，經過多年競爭，終于獲得了晉升高級職稱的名額，但卻卡在了講課答辯環節，最終沒有通過高級職稱評審。

如果事情到這就結束了，我就不必要寫這個事了。

這位女教師因為沒有通過高級職稱評審每天患得患失，結果患上了抑郁癥，家人為了給其治病，最后連房子都賣了。

可能有人會想，不就是一個職稱嗎？犯得著這樣嗎？

有這種想法的人，無非兩種，一種人不是教師，不知道晉升職稱的過程對老師來說，意味著什么；另一種是教師同行，只不過他們已經通過了高級職稱的評審。

所有的事情，不管你經歷多少苦難，成功之后，都有輕舟已過萬重山的感覺，回頭再看，會認為“不過如此”而已。

可你有沒有想過，如果你沒有成功，有可能就永遠困在了其中。

職稱對老師們來說，很重要！

同工齡情況下，高級教師與中級教師的月基本工資差距可達數千元，績效分配系數更高，退休后養老金也會大幅提升。另一方面，職稱是行業對教師專業能力的官方認證，干了一輩子，同齡人都是高級職稱了，而自己還是中級職稱，心里也不是個味。

晉升職稱之路充滿艱辛！

對于老師們來說，除了備課、批改作業、家校溝通這些常規工作，要擠出時間滿足教齡、班主任年限、支教經歷等資歷要求，兼顧論文撰寫、課題研究、聽評課等業績指標。最終才有可能獲得晉升職稱的指標。

因為高級職稱指標受單位結構比例限制，永遠都是“僧多粥少”的狀態。

即使你歷經千辛萬苦，你也可能因各種原因在評審中被淘汰。因為每一年5%的硬性淘汰指標就擺在那里，大家都很優秀，你說最評委淘汰誰？

就算你通過了職稱評審，你也不一定拿上高級職稱的工資，因為單位得有崗位，如果高級職稱崗位已滿，你得熬到有高級崗位的老師退休，你才會被聘用。

晉升職稱之路充滿艱辛，誰走過誰知道！

4名教師被撤銷高級職稱，原因很簡單！

職稱這么重要，又那么不容易晉升，晉升成功之后，還有可能被撤銷，這是因為什么呢？

畢節市4名教師被撤銷高級教師職稱的公告引發教育圈熱議。大家可以到相關公眾號查詢具體的公告，公告顯示，4名教師因提供虛假業績成果、工作經歷等材料參與職稱評審，經查實后被撤銷高級教師職稱，違規行為記入誠信檔案庫，3年內不得申報評審職稱。

這4名老師提供了哪些虛假材料？

織金縣的王某某，未開展“青藍工程”結對幫扶，卻偽造幫扶協議與聽評課記錄，妄圖用虛假的幫扶業績蒙混過關；大方縣的萬某某，未承擔對應課程教學，卻虛構2018至2020年的任教課程表，偽造教學經歷；金沙縣的田某某，以虛假聽課記錄充數，試圖規避業績審核；納雍縣的李某，即便通過評審，也因偽造單位公示名單及說明，在公示階段被查處，最終與高級職稱失之交臂。

這4位老師中，有一位2022年通過高級職稱評審，兩位2023年通過評審，一位2025年通過。

其中一位在2022年通過高級職稱評審，2024年被撤銷，原因是偽造聽課記錄參評。

試問那些已經通過高級職稱評審的老師，您晉升高級職稱時的一切材料都經得起推敲嗎？

大家再思考一個問題，這4位老師所提供的虛假材料，上級部門是如何知道的？他們是如何知道你未承擔相應課程？又是如何知道你的聽課錄是偽造的？

細思極恐呀！

你說會不會有人舉報？并且是這些老師身邊的人舉報的？

再問一句，如果你身邊熟悉你的人舉報你，你認為你的高級職稱會被撤銷嗎？

這4起案例，從來不是個別現象的警示，而是給所有教師敲響的警鐘，職稱晉升可以慢一點、難一點，但絕對不能碰“弄虛作假”的紅線。愿所有教師都能引以為戒，在深耕教書育人的同時，堅守誠信底線，用真實的業績、扎實的能力爭取屬于自己的認可，既不負學生與家長的期待，也不負自己多年的堅守與付出。