朝夕相伴助登峰鄭州第四十七高級中學高三年級上學期最美教師紀實

校紀委書記、高三年級分管干部呂鵬飛

為“最美教師”頒發(fā)獎狀

在高三學子逐夢的道路上，有這樣一批教師，他們恪盡職守、潤物無聲，把熱愛藏在細節(jié)里，把責任扛在肩膀上，用堅守書寫教育的溫度，用奉獻定義“最美”的模樣。今天，我們聚焦高三最美教師，致敬每一份堅守與擔當。

深耕杏壇守初心

匠心育人顯擔當

霍洪明，中學一級教師，曾獲鄭州市教科研課題一等獎，鄭州市文明教師，鄭州市優(yōu)秀班主任，鄭州市文明班級班主任，鄭州市優(yōu)秀班集體班主任。

在三尺講臺前，深耕教育二十余載，以數(shù)學學科為基石，以班主任職責為紐帶，用兢兢業(yè)業(yè)的堅守與溫暖純粹的愛心，成為學生成長路上的引路人。

作為數(shù)學教師，教學上，嚴謹扎實、精益求精。每一節(jié)課前，霍老師總是反復打磨教案，力求把知識講得清晰生動；批改作業(yè)時，紅筆勾勒的不僅僅是對錯，更有細致的批注與溫暖的鼓勵。所帶班級的學科成績常年名列前茅。

身兼班主任，將“嚴慈相濟”融入班級日常管理。讓班級成為學風濃厚、互助友愛的集體。霍老師言語間既有原則的堅守，又有溫情的包容，讓生活在這個集體的同學們既懂得為人處事的道理，又把握好原則和底線。

二十余年來，霍老師始終扎根教學一線，把全部精力傾注于教育事業(yè)。日復一日的兢兢業(yè)業(yè)、春風化雨的育人情懷，贏得了學生的愛戴、家長的信賴和同事的認可。用行動詮釋了“最美教師”的內(nèi)涵——既是深耕學科的引路人，也是守護成長的暖心人，更是堅守教育初心的追夢人。

文韻潤心培桃李

初心如磐踐使命

代凝慧，中學一級教師，曾獲河南省融合優(yōu)質(zhì)課二等獎，鄭州市優(yōu)秀黨員，鄭州市優(yōu)秀青年教師，鄭州市優(yōu)秀學生實踐輔導教師。

杏壇耕耘，鑄就其立德樹人的初心。代老師通透從容，將晦澀古詩文化為清風，把深奧文學理論變成生活哲思。高三課堂上，她精準拆解考點、搭建知識框架，更以文載道，從《離騷》家國情懷到《紅樓夢》人文哲思，引導學生在文字中體悟風骨、涵養(yǎng)品格，讓學生既收獲學業(yè)進步，更能從經(jīng)典中汲取前行力量。

身兼數(shù)職，她以責任為筆，書寫著敬業(yè)奉獻的篇章。除了繁重的高三語文教學任務，她還肩負著年級教務考務工作。考試各環(huán)節(jié)精益求精、一絲不茍，為考試質(zhì)量筑牢保障；作為支部黨建核心成員，她以黨員高標準嚴格要求自己，推動黨建與教學深度融合，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，凝聚支部向心力。多重角色切換，她從未懈怠，以飽滿熱情、嚴謹態(tài)度將各項工作做到有聲有色。

溫潤謙和的她，以語文為媒傳遞文化溫度，以責任為魂詮釋敬業(yè)內(nèi)涵，以初心為本彰顯黨員本色。未來，她也將繼續(xù)在教育道路上篤定前行，書寫更多桃李芬芳的篇章！

潤心啟智，以愛育愛

李平，畢業(yè)于華中師范大學，碩士研究生，從事數(shù)學教學工作10年，獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎，多次獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎二等獎。

用心育人，篤行致遠。一直以來，李平老師始終秉持“以愛為基，以智為引，以責為要”的教育理念，懷揣對教育事業(yè)的赤誠與敬畏，以溫潤之心呵護成長，以務實之舉澆灌夢想。

躬耕教壇，潤物無聲。面對高三班級學情多元、成長需求各異的挑戰(zhàn)，她始終堅信每個學生都有成長的潛能，以“因材施教”的智慧引導，用耐心化解迷茫，守護每一個追夢的身影，助力每位學子錨定目標、穩(wěn)步前行。

深耕學科，啟智潤心。作為高三數(shù)學教師，她潛心鉆研教材內(nèi)核，追溯知識本源，探索深入淺出的教學路徑。將抽象定理具象化，將復雜邏輯條理化，從基礎概念層層遞進，以例題示范引導解題思維，注重培養(yǎng)科學學習習慣，助力班級數(shù)學成績穩(wěn)步提升，學生學科自信持續(xù)增強。

師者如舟，載夢遠航。教育之路，道阻且長，卻因每一份成長的蛻變而暖意綿長。未來，李老師仍將堅守初心，在高三逐夢征程上，既做守護心靈的溫暖陪伴者，也做深耕學科的專業(yè)引路人，用微光點亮學子前行之路，用堅守見證夢想綻放。

最美的模樣，是堅守講臺的執(zhí)著；最暖的力量，是教書育人的初心。高三路上，感恩有這樣一群最美教師，以愛為帆，以責為槳，陪伴學子們穿越迷茫、奔赴遠方。致敬每一份默默的付出，致敬每一位堅守的師者！愿往后歲月，師恩綿長，桃李芬芳；愿高三學子，乘勢而上，頂峰相見，不負師者教誨，不負青春韶華！

圖片 編輯 |孫濤宏 韓茜

審核 | 呂鵬飛 王寶平