川大碩博生83頁PDF羅列老師學術造假，博導在工作群回應又爆粗口

四川大學王竹卿被名下碩博生集體舉報后，在學校發通報徹查后，讓熱議的聲音小了一點，但是影響還在繼續。

王竹卿課題組研究生搏命式舉報，不僅對學校的聲譽影響很大，對自己與導師的傷害更大，屬于傷敵一千自損八百的行為。

從83頁的PDF的目錄看，他的學生為了舉報導師，前期收集了大量黑材料；足見雙方關系到了水火不容的地步。在導師強勢學生弱勢的研究生培養環境下，可見他們被導師“壓迫”得已經忍無可忍了。

從舉報材料目錄看，王博導主要存在學術造假、項目財務管理混亂、打壓學生、威脅博士延畢、還在某些場合說過不當言論得等行為。

事情發生后，正常說作為當事人的王竹卿，應該壓力巨大；他不僅要應對學校的調查，還要承受一定的輿論壓力，準備材料以自證清白；然而實際情況不一樣！

一位網友爆料說，王竹卿在工作群里面看見83頁舉報材料后，在群里艾特了所有人，回應稱“學生精*病，大家不要擔心”。

如果王博導的回應是真，說明他一點也不擔心學校的調查，自認為可以輕松應對學校的調查。言外之意；學生的舉報內容，嚴重不實（這個也有可能，學生認為的不當，可能在圈內被認為屬于正常）。

有媒體報道稱，王博導得知被學生舉報后，立馬采取了報警行為，稱這是“誹謗”；這個已經得到知情學生的證實。

王博導在事發后的報警與回應，可以看出他對于生83頁的舉報，不屑一顧，認為學生是在無理取鬧！

四川大學是985高校，能在這里讀研的學生，一般都具有一定的智商，否則考不進川大的；他們怎么可能是“神*病”呢？這侮辱性太強了！

不管學生舉報內容的真假，從王竹卿在工作群的回應看，他平時對待學生確實一般。起碼學生反映的辱罵情況，估計大量存在，且非常毒；讓這些研究生難以忍受，影響到了人格；這才忍無可忍舉報了導師。

不過這里說一下，研究生階段被導師罵經常發生，這個不稀奇；但是一般有個度，很多導師采取的是一打一摸的教育模式；個別導師例外！

一位博導，在發生如此輿情，居然還在消極應對，罵學生“神*病”，足見其傲慢，也太狂了。

王竹卿是川大機械工程學院的博導，在川大擔任融合感知與醫療檢測微機電（MEMS）創新團隊、微機電系統與智能傳感創新中心負責人；是四川大學"醫學+制造"平臺獨立PI教授，入選四川省天府峨眉計劃創新領軍人才，在業內擁有一定的影響力！

當前所有指控均處于學校調查階段，是是非非不好定論。希望川大的調查公開透明，確保學術誠信與學生（或者老師）權益得到保障；不能因為其是海外人才引進，出現偏袒行為！