足球“飛”上天！龍泉驛58支少年戰(zhàn)隊(duì)閃耀全國(guó)無(wú)人機(jī)足球總決賽！

無(wú)人機(jī)足球

龍泉驛師生參加吉利控股·Ablefly全國(guó)無(wú)人機(jī)足球大賽總決賽

近日，一場(chǎng)科技與體育激情碰撞的全國(guó)性賽事——吉利控股·Ablefly全國(guó)無(wú)人機(jī)足球大賽總決賽在成都空港國(guó)際會(huì)議中心圓滿落幕。這是?場(chǎng)匯聚上萬(wàn)?的賽事，從稚?未脫的?學(xué)?到年近半百的沉穩(wěn)選手，不同年齡階段同臺(tái)競(jìng)技。這場(chǎng)超高人氣的比賽，讓成都再次抓住流量密碼，把低空經(jīng)濟(jì)“踢”進(jìn)賽場(chǎng)，并以體育賽事為杠桿，撬動(dòng)低空經(jīng)濟(jì)的新藍(lán)海。

在這場(chǎng)充滿未來(lái)感的競(jìng)技舞臺(tái)上，龍泉驛區(qū)共有21所學(xué)校、58支隊(duì)伍投身這場(chǎng)“空中的足球較量”，在全國(guó)賽場(chǎng)上生動(dòng)展現(xiàn)了龍泉驛師生敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

積極備賽，點(diǎn)燃校園科創(chuàng)熱情

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自賽事啟動(dòng)以來(lái)，龍泉驛區(qū)各中小學(xué)校積極響應(yīng)，將參與無(wú)人機(jī)足球項(xiàng)目視為推動(dòng)“五育融合”、探索“科學(xué)+體育”創(chuàng)新實(shí)踐的重要契機(jī)。各校迅速組建師生團(tuán)隊(duì)，從零開(kāi)始，投入緊張而有序的備賽訓(xùn)練。孩子們從認(rèn)識(shí)無(wú)人機(jī)部件、學(xué)習(xí)飛行原理開(kāi)始，逐步掌握操控技巧、演練攻防戰(zhàn)術(shù)。這不僅是手指在遙控器上的靈活舞動(dòng)，更是對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與瞬時(shí)決策能力的綜合挑戰(zhàn)。

許多學(xué)校利用課余時(shí)間、社團(tuán)活動(dòng)和寒假集中訓(xùn)練，教練員與老師們?nèi)膛惆橹笇?dǎo)，與孩子們一同鉆研技術(shù)難點(diǎn)，優(yōu)化戰(zhàn)術(shù)配合。這份備戰(zhàn)的熱情，早已超越了比賽本身，化為校園里一股蓬勃的科創(chuàng)動(dòng)能。永豐小學(xué)領(lǐng)隊(duì)盧岳川老師說(shuō)，賽事啟動(dòng)后學(xué)校就積極組隊(duì)，并開(kāi)啟緊鑼密鼓的備戰(zhàn)訓(xùn)練。訓(xùn)練場(chǎng)上，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，小隊(duì)員們?nèi)褙炞⒉倏剡b控器，讓無(wú)人機(jī)靈活完成懸停、轉(zhuǎn)向、沖刺等動(dòng)作，在模擬賽場(chǎng)中反復(fù)打磨戰(zhàn)術(shù)配合。賽場(chǎng)上，隊(duì)員們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中感受科技魅力，磨礪拼搏意志，以科技為翼，在賽場(chǎng)中展現(xiàn)龍泉驛少年的風(fēng)采。

學(xué)科融合，在實(shí)踐中飛翔

學(xué)科融合

無(wú)人機(jī)足球比賽，絕非簡(jiǎn)單的“玩飛機(jī)”。它是一次深度的跨學(xué)科融合實(shí)踐：科學(xué)課上，孩子們探究飛行原理、電路連接；信息技術(shù)課上，他們接觸編程思維、傳感器應(yīng)用；體育課上，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)布局、反應(yīng)速度與身體協(xié)調(diào)性得到錘煉；在團(tuán)隊(duì)中，溝通協(xié)作、策略制定與抗壓能力悄然生長(zhǎng)。這正體現(xiàn)了當(dāng)代教育致力于打破學(xué)科邊界，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)、有趣的項(xiàng)目中綜合運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)面向未來(lái)的核心素養(yǎng)。

“無(wú)人機(jī)足球融合科技與體育，既考驗(yàn)孩子們的綜合能力，更錘煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?！?strong>成大附小領(lǐng)隊(duì)周洋老師表示，第一次參加這個(gè)比賽，從了解賽事情況，到試飛比賽機(jī)器，每一項(xiàng)都是新挑戰(zhàn)。比起拿名次，他們更在乎兩件事：一是隊(duì)員在重壓下有沒(méi)有學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，二是團(tuán)隊(duì)在極限時(shí)刻有沒(méi)有擰成一股繩。隊(duì)員們都賽出了風(fēng)格和水平，從配合到戰(zhàn)術(shù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的訓(xùn)練，大家頂住了壓力，戰(zhàn)勝了困難，這是最難能可貴的品質(zhì)。

馳騁賽場(chǎng)，收獲成長(zhǎng)與快樂(lè)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

西平小學(xué)

天鵝湖小學(xué)

同安小學(xué)

龍泉中學(xué)

永豐小學(xué)

向陽(yáng)橋小學(xué)

洪河小學(xué)

航天中學(xué)

成大附小

東安湖學(xué)校

航天小學(xué)

東山國(guó)際小學(xué)

經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

向陽(yáng)橋中學(xué)

大面小學(xué)

航天初中

龍井小學(xué)

鹿角小學(xué)

青臺(tái)山小學(xué)

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在全國(guó)總決賽的聚光燈下，龍泉驛教師和小選手們沉著自信，操縱著各自的“空中足球”，靈活穿梭、巧妙攻防。每一次精彩的穿越得分，每一次成功的團(tuán)隊(duì)防守，都引來(lái)陣陣歡呼。賽場(chǎng)內(nèi)外，眼睛里閃爍著專注、智慧與興奮的光芒。

他們收獲的，遠(yuǎn)不止于獎(jiǎng)牌與名次。

鄧林橋

洪河小學(xué)教師

作為一名體育教師，首次參加Ablefly全國(guó)無(wú)人機(jī)足球大賽總決賽，就能和全國(guó)各地強(qiáng)隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技，并一路拼搏挺進(jìn)全國(guó)64強(qiáng)，我感到既意外又十分開(kāi)心。這次比賽讓我真切感受到了科技體育的魅力，也看到了自身的不足與進(jìn)步空間。我會(huì)把這次收獲帶回校園，積極推廣無(wú)人機(jī)足球，讓更多學(xué)生體驗(yàn)科技與體育結(jié)合的快樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)、在協(xié)作中進(jìn)步。

廖悅穎

龍泉中學(xué)學(xué)生

三分鐘，?場(chǎng)朝露般的賽事。時(shí)間雖短，卻為我留下了“第?次”的別樣體驗(yàn)：興奮、新奇、忐忑與挫敗。這些滋味，拓寬了我對(duì)?活的感受。我們輸了，輸?shù)梅?。訓(xùn)練時(shí)的認(rèn)真，并未兌換成賽場(chǎng)上的奇跡。但這或許正是成?最公平的教案：沒(méi)有僥幸，只有清醒。嘗試的勇?，是失敗頒發(fā)給我的，真正的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

劉彥池

航天中學(xué)學(xué)生

這場(chǎng)全國(guó)賽事，讓各地愛(ài)好無(wú)人機(jī)足球的同學(xué)齊聚一堂，不僅是對(duì)技藝操縱的比拼，更是對(duì)課余視野的開(kāi)拓。每一次攻防都是一次學(xué)習(xí)，每一次挑戰(zhàn)都是一次成長(zhǎng)，無(wú)人機(jī)足球教會(huì)我的，不僅是精湛的操控能力，更是面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和臨場(chǎng)應(yīng)變的智慧。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)帶著賽場(chǎng)上的收獲，以更優(yōu)的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！

宋佳爍

成大附小學(xué)生

我們幾個(gè)同學(xué)組建隊(duì)伍沒(méi)多久，沒(méi)想到能一路打進(jìn)淘汰賽。這次站在全國(guó)賽的舞臺(tái)上，看到那么多厲害的哥哥姐姐，還和全國(guó)各地的選手比賽，感覺(jué)特別不一樣。雖然沒(méi)有拿到靠前的名次，但這次比賽讓我知道了天空有多大，努力有多重要。希望明年還能來(lái)參加，飛得更高，沖得更遠(yuǎn)！

廖舸言

實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生

這是一次特別難忘、又充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。從第一次接觸無(wú)人機(jī)，到反復(fù)練習(xí)操控、配合隊(duì)友、熟悉戰(zhàn)術(shù)，我和隊(duì)友們付出了很多時(shí)間和汗水。通過(guò)這次比賽，我不僅學(xué)會(huì)了更好地操控?zé)o人機(jī)，更懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)人的力量有限，大家齊心協(xié)力、互相鼓勵(lì)，才能發(fā)揮出最好的水平。這次全國(guó)大賽，讓我開(kāi)闊了眼界，鍛煉了膽量，更讓我愛(ài)上了無(wú)人機(jī)這項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)。未來(lái)我會(huì)繼續(xù)努力練習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取在下一次比賽中表現(xiàn)得更出色。

張澤韜

向陽(yáng)橋中學(xué)學(xué)生

賽場(chǎng)上的每一次并肩作戰(zhàn)，都讓我們明白，團(tuán)隊(duì)的力量，遠(yuǎn)大于個(gè)人的光芒。這場(chǎng)比賽讓我收獲了更珍貴的成長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)了在高壓下保持冷靜，在失誤中快速調(diào)整，在挫折中互相扶持；我們見(jiàn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的頂尖隊(duì)伍，看到了更廣闊的競(jìng)技天地，也找到了自身的不足與進(jìn)步的方向，感謝每一次堅(jiān)持與突破。

段皓宸

東山國(guó)際小學(xué)學(xué)生

這是我第一次參加無(wú)人機(jī)足球比賽，真的大開(kāi)眼界！比賽節(jié)奏超級(jí)快，操控?zé)o人機(jī)得練到毫秒級(jí)的微操，手感要形成條件反射才行，跟我平時(shí)玩的無(wú)人機(jī)完全不一樣，失誤也特別常見(jiàn)。雖然最后我們止步于200名，沒(méi)能繼續(xù)往前走，但這次比賽的收獲可比輸贏重要多啦！

曾子軒

東安湖學(xué)校學(xué)生

太激動(dòng)了！我們用一個(gè)月時(shí)間零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)足球，居然沖向了“Ablefly全國(guó)無(wú)人機(jī)足球總決賽”。最后輸給了經(jīng)驗(yàn)豐富的重慶隊(duì)，有點(diǎn)失落，但吳老師告訴我們：“比賽不只是輸贏，更是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，每一次經(jīng)歷都是養(yǎng)分”。這次比賽經(jīng)歷不僅開(kāi)拓了眼界，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和重要性。謝謝我的老師和隊(duì)友，我們會(huì)帶著遠(yuǎn)份收獲，變得更強(qiáng)大！

賈科然

龍井小學(xué)學(xué)生

這次比賽場(chǎng)面壯觀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我覺(jué)得無(wú)人機(jī)太有趣了，未來(lái)還會(huì)堅(jiān)持學(xué)。遇到厲害的對(duì)手還想贏得比賽確實(shí)有點(diǎn)困難，但沒(méi)關(guān)系，我們多練習(xí)、多努力，慢慢也會(huì)變得很厲害！

科技賦能，育見(jiàn)未來(lái)

無(wú)人機(jī)足球

此次大規(guī)模、高水平參與全國(guó)無(wú)人機(jī)足球賽事，是龍泉驛區(qū)持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新教育、豐富校園體育科技內(nèi)涵的又一實(shí)踐。我們欣喜地看到，從傳統(tǒng)體育到科技體育，孩子們的舞臺(tái)越來(lái)越廣闊，成長(zhǎng)路徑越來(lái)越多元。

未來(lái)，龍泉驛教育將繼續(xù)深化“科學(xué)+體育”的融合探索，搭建更多樣化的活動(dòng)平臺(tái)，讓更多孩子能在動(dòng)手實(shí)踐、挑戰(zhàn)突破中，激發(fā)創(chuàng)新潛能，鍛煉強(qiáng)健體魄，全面提升綜合素養(yǎng)，讓科技的夢(mèng)想與青春的活力，在龍泉驛校園里共同翱翔！

為每一位勇于“起飛”的龍泉驛師生，點(diǎn)贊！