![]()
全國(guó)出生人口近年呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性下降趨勢(shì),這一變化正深刻影響著教育生態(tài)格局。在安徽,全省教師隊(duì)伍規(guī)模已達(dá)95.8萬(wàn)人,而學(xué)齡人口總量則進(jìn)入下行通道。面對(duì)這一趨勢(shì),省政協(xié)委員、淮南師范學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)程剛在近期召開(kāi)的省政協(xié)會(huì)議上提交了《教育強(qiáng)省背景下地方師范院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的提案》,直面教師可能過(guò)剩的隱憂,為全省師范教育轉(zhuǎn)型提供了一套系統(tǒng)性方案。
“某師范高校2025屆1748名本科師范生中,僅614人從事教師行業(yè),初次就業(yè)率僅為35.13%。”程剛在提案中引用數(shù)據(jù)指出,隨著學(xué)齡人口減少,師范類學(xué)生與市場(chǎng)需求比已達(dá)3:1,供大于求的矛盾日益突出。
當(dāng)前省內(nèi)擁有4所師范大學(xué)和2所師范學(xué)院,非師范院校也招收師范生,導(dǎo)致師范生數(shù)量位居全國(guó)前列。與鄰近省份相比,安徽省師范類本科院校占比偏高。山東、江蘇、湖北的占比分別為6.38%、14.81%、13.51%,而安徽省若計(jì)入擬升格的馬鞍山師范學(xué)院,師范類本科院校占比將高達(dá)18.92%。程剛指出,這種布局失衡不僅導(dǎo)致資源浪費(fèi),還可能影響教育質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
地方師范院校在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上面臨重重困難。程剛在提案中明確指出,部分師范院校的師范專業(yè)占比下降、資源分散,且應(yīng)用型專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接不緊密,存在同質(zhì)化問(wèn)題。
傳統(tǒng)師范專業(yè)占比過(guò)高,特殊教育、學(xué)前教育等新興教育領(lǐng)域師資培養(yǎng)投入不足。在轉(zhuǎn)型過(guò)程中,學(xué)校需在壓縮師范規(guī)模與保留核心專業(yè)間尋求平衡,轉(zhuǎn)型壓力顯著。
針對(duì)上述問(wèn)題,程剛從宏觀布局、中觀指導(dǎo)和微觀建設(shè)三個(gè)層面提出系統(tǒng)建議:
宏觀層面優(yōu)化布局:結(jié)合區(qū)域基礎(chǔ)教育師資需求,對(duì)現(xiàn)有師范類本科院校進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整,適當(dāng)縮減師范類本科院校數(shù)量,提高師范教育資源集中度。重點(diǎn)支持三所左右基礎(chǔ)雄厚、特色鮮明的師范院校發(fā)展為高水平師范大學(xué),強(qiáng)化其在教師教育領(lǐng)域的引領(lǐng)作用;引導(dǎo)其他師范院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型,聚焦地方特定產(chǎn)業(yè)需求,培育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密契合的專業(yè)集群。
中觀層面分類指導(dǎo):根據(jù)省內(nèi)六所師范本科高校的不同發(fā)展基礎(chǔ),明確差異化定位,避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。搭建院校交流合作平臺(tái),推動(dòng)師資共享、課程互選與科研協(xié)作,構(gòu)建層次分明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展生態(tài)。
微觀層面強(qiáng)化內(nèi)涵:一是強(qiáng)化師范特色,依托基礎(chǔ)教育需求,服務(wù)皖北基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)擴(kuò)容工程,構(gòu)建“高校—地方政府—中小學(xué)”協(xié)同育人共同體,定向培養(yǎng)本土化師資;二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),在保留師范特色的基礎(chǔ)上,以新工科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)為引領(lǐng),加強(qiáng)專業(yè)與行業(yè)聯(lián)動(dòng),重點(diǎn)布局新能源、人工智能等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè);三是提升服務(wù)地方能力,推動(dòng)師范類高校與地方政府、企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院與科研平臺(tái),促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度融合。
程剛指出,地方師范院校轉(zhuǎn)型發(fā)展不是簡(jiǎn)單放棄師范特色,而是要在服務(wù)區(qū)域基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上,拓展服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力,實(shí)現(xiàn)從單一師范教育向多元應(yīng)用型辦學(xué)的轉(zhuǎn)型。這需要政府統(tǒng)籌規(guī)劃、院校主動(dòng)作為、社會(huì)多方支持,共同推動(dòng)我省師范教育高質(zhì)量發(fā)展,為建設(shè)教育強(qiáng)省提供有力支撐。( 記者黃慧)
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.