這幾年,每到寒暑假,我總能刷到一些自律的孩子或者彎道超車逆襲的故事。
每次看到,我都會羨慕一下,然后再懊惱一下,我家的娃,連人家的十分之一都做不到,這樣的消息我應該直接劃過去的,免得看了讓自己添堵。
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我家的兩個女兒,大寶高一,二寶五年級。
大寶,青春期少女,一點點叛逆,加一點點敏感,罵不得說不得。
在家時她的狀態(tài)是這樣的,睡到日上三竿,出來找點吃的,然后把門一關就沉浸在自己的小世界里。
至于她的學習,我們一向是說不上話的,如今她已經(jīng)高一了,我們更說不上話了。
二寶,一個還很天真的小孩,能和好朋友玩過家家玩得不亦樂乎,無憂無慮。
學習方面,不用我太費心,她自己計劃每天寫一個小時(她自己計時),其余時間就是看平板、做手工、看書等。
所以,這個寒假我的養(yǎng)育日常是這樣的,姐妹倆,一個幾乎不用我費心,另一個幾乎讓我放棄了費心。
不過,作為資深(以年頭論)老母親,我還是給自己的寒假養(yǎng)娃制定了一個標準,那就是溫柔且堅定。
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我知道,讓我家大寶在假期保持良好的學習狀態(tài),簡直不可能。
就拿昨天來說吧。
昨天是大寶第一次交作業(yè)的日子,我想都不用想,這個對假期作業(yè)一向不上心的大孩子,就算按時提交作業(yè),質(zhì)量也是不敢保證的。
果然,人家不僅保證不了質(zhì)量,連數(shù)量也打了折扣。
要說學校也是好心,給高一的孩子們制定了一份《寒假學習日歷》。在日歷上,學校貼心地告訴孩子們,哪天寫哪項作業(yè),哪天上交作業(yè),哪天休息。
需要說明的是,孩子們還沒正式文理分科,但可以按照他們之前提交的分科意愿,除語數(shù)英之外,做自己選的那三科作業(yè)就行。
總之,有了這個清晰明了的學習日歷,家長們省心了,不用費心給孩子信安排作業(yè)了。孩子們也省事了,不用和家長斗智斗勇,直接按計劃寫就行了。老師們也可以放心了,按時下發(fā)通知,等著同學們提交作業(yè)就好了。
一舉多得,多好的事呀。
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理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感。學校制定了這么好的學習計劃,但遇上不按套路出牌的我家大寶,效果也是大打折扣。
昨天的打卡作業(yè),我并沒有看大寶最終都提交了什么。但今天我翻了一下,發(fā)現(xiàn)她就提交了數(shù)學作業(yè)。我猜因為班主任是數(shù)學老師,大寶給老師面子,于是按時提交了這一項。但不好意思,老師讓提交9號到11號三天的作業(yè)量,而她只提交了一天的。
這,這,這,人怎么能這么松弛呢?松弛到讓我有點不安。
其實從6號下午開始放假,到9號開始寫作業(yè),我觀察到,大寶這狀態(tài),已經(jīng)不能說是放松了,簡直是放縱了。
我覺得,我有必要和她聊一聊了。
至于怎么聊,我心里也有數(shù)的。不能批評,也不是要管著她,盯著她的作業(yè)進度,只想說說我的真實想法。
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我知道,大寶進入高一以后,學習壓力不小,平時在學校也挺累的。眼下放寒假,她想在家放松一下,玩玩手機,我完全理解,也不反對。對大寶來說,情緒好,放松了,學習狀態(tài)才能保證。
但我觀察到,她每天花在游戲上的時間有點超標了——從客廳里,我可以聽到她和朋友們組隊玩游戲,或者和朋友聊天的聲音。
可以想象,大寶每天只留一點時間來寫作業(yè),而且還是把手機放在桌子上來寫的那種, 這如何保證學習效率和質(zhì)量呢?
我并不擔心她玩游戲,我擔心的是,她這樣“敷衍式寫作業(yè)”,更擔心這變成她的習慣。
高一的寒假,重要的不是她一天可以學多久,而是以怎樣的狀態(tài)和態(tài)度在學習。
我對大寶的要求一直不高,不要求她天天刷題、不要求她太努力,只希望她專注一些,學的時候?qū)P膶W,玩的時候安心玩,僅此而已。
而我,也不會盯著她、嘮叨她。
其實,大寶的假期作業(yè)能寫成啥樣,能完成多少,我都可以不計較(也計較不來的),但這個過程中,她以怎樣的狀態(tài)來寫,這才是我最在乎的。
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我把我的想法跟大寶提了,她很痛快地說,她調(diào)整一下狀態(tài),跟著進度寫作業(yè)。
看她挺配合,我趕緊又安慰她,慢慢來,不用一下子改變太多,盡量跟著進度就可以了。
別看大寶眼下答應得痛快,后期她能不能做到,我還得打個問號。
但我得表明我的態(tài)度,至少在寫作業(yè)的時候,大寶是認真的、投入的,這樣我就感到欣慰了。
寒假最舒服的狀態(tài)是,娃認認真真寫作業(yè),我安安心心地不管她們,主打一個母女雙方都舒服自在。
二寶不用提了,寫作業(yè)一向積極,有計劃,也不用我催。大寶是大孩子了,道理她都懂,心里也有數(shù),我要做的就是相信她會調(diào)整的。
而我,也要記住,這個寒假,不吼不叫,不嘮叨不啰嗦,做一個溫柔且堅定的媽媽。
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