江蘇
如何評價《鳴潮》V3.1星炬畢業紀念曲《星炬不熄》？
唯有兩字【好聽】。
如果你還看過《超時空輝夜姬》，不知道是否還能記得八千代唱的那首《星降之海（星降る海）》。
如果說《星降之海（星降る海）》是以快樂的曲調，描述了一個久別重逢的故事，《星炬不熄》就是用一種略帶憂傷的曲調，描述了一個鼓足勇氣、面向未來的故事。
游戲歌曲與動畫電影歌曲，作為獨立的歌曲單獨聽，是一種風味；了解故事后再聽，是另一種風味。
巧合的是，承載《星炬不熄》和《星降之海（星降る海）》的故事，都有相似的“因果相隨”“久久等待”。
不可否認，《鳴潮》項目組的確是花了心思去打磨這首《星炬不熄》，中文、日文、韓文、英文，四個語種的歌詞，各有各的味道，絕不僅僅是對中文歌詞進行“信雅達”的翻譯。
中文的意境，很明顯是基于【畢業】這個概念。
愿 光芒永不迷途 我愿 星火伴你遠足 我愿 沿途所歷風雨皆成祝福 啟程深空緯度 愿 勇氣永不謝幕 我愿 未來由你敘述 我愿 共鳴理想穿越時空迷霧 閃耀群星深處 去聆聽 未傳唱的真理 去點亮 未命名的星系 將我歌聲送給你 將前路托付天際 寫下 驕傲的履歷 永遠向前去 愿 勇氣永不謝幕 我愿 未來由你敘述 我愿 共鳴理想穿越時空迷霧 閃耀群星深處 去見證 破曉前的奇遇 去更新 文明后的航跡 讓溫柔歸還天地 讓終章化作序曲 延續 廣闊的意義 讓星炬不熄 去聆聽 未傳唱的真理 去點亮 未命名的星系 將我歌聲送給你 將前路托付天際 寫下 驕傲的履歷 去見證 破曉前的奇遇 去更新 文明后的航跡 讓溫柔歸還天地 讓終章化作序曲 延續 廣闊的意義 讓星炬不熄
圍繞畢業的歌曲，歌詞的意境大抵是回憶和展望，歌詞越簡單越能打動人，如2001年的老歌《我們的故事》，是由葉寒輝、陶喆共同填詞，陶喆譜曲，并與組合Tension合作演唱的一首歌曲，配合慢悠悠的旋律，宛如分別前的喃喃細語，情緒由歌詞帶出，但絕不依賴情緒。
《星炬不熄》的表達權重，落在了展望上。不是人與人之間的柔情不能表達，而是【展望】可以養出更大的意境。
所以，曲調以鋼琴作為開頭，慢慢引入弦樂，有一種小小的海浪隨引力逐漸翻涌的鋪陳感，但畢竟不是震人心魄的交響樂，需要好幾個聲部通過層次分明的演奏來表達宏大。
在歌曲的前1分鐘，鋼琴基本是一兩個“旋律”反復來回，來營造回憶的追溯；隨著歌詞逐漸進入副歌部分，更明顯的鼓點的弦樂（吉他和貝斯）才加強對情緒的烘托，甚至，鋼琴的曲調強度讓位于弦樂，只以輕快的音階升階來點綴情緒。
到了1分半的位置，整首歌的旋律整體開始加強，響指、更多的弦樂合奏、眾人的和聲，形成了一種大合唱的氛圍。
從1分半到2分半的這個“章節”，已經開始有了畢業晚會上，表演舞臺上的主唱與和聲部，與臺下一邊揮舞著熒光棒一邊流淚的觀眾，全員大合唱的那種畫面感。
到了3分鐘這個位置，已經開始將歌曲推向最高潮，到了3分30秒，人聲已經唱完最后的“讓星炬不熄”，這時候，需要一些時間和空間讓聽眾回味剛才的情緒，所以，自3分30秒至3分52秒的最后階段，曲部分回歸到開頭的鋼琴，并且，需要一些輕盈感去化解先前迸發出的情緒帶來的惆悵感。
這里的曲調設置依舊且必須足夠輕盈，因為畢業不是永別，哭著說再見，是為了將來笑著面對舊人，在旅途的中段，需要一些傷感，但更多需要悠揚——因為畢業之后，我們必然希望自己在乎的那些人未來更好。
《星炬不熄》并沒有采用過于炫技的編曲，風格是簡單的敘說和祝福，好像是分享了一個每個人都會親歷，但各有滋味的故事，它的壓抑，在于對未知的迷惘；它的綻放，在于對未知的向往。
俗話說，曲硬不挑詞兒。
因為作曲家給《星炬不熄》定下了基調，其他語種的歌詞可以在既定框架內擁有更大的發揮空間。
日語版的歌詞，從譯文看，并沒有執著于【畢業】，而更偏純粹的勵志風。
星海璀璨，每個人都可以在宇宙的星盤定義屬于自己的位置，有光的指引，就有希望的庇佑。
韓語版的歌詞，從譯文看，更像是劇情的另一種演繹，強調的是穿越時空的久別重逢；
由于韓語語調特有的“糖果味兒”，韓語版給我一種傳統愛情韓劇大結局時的背景音樂感，整個畫面是男女主角歷經千辛萬苦，終于面對面袒露心跡，緊緊相擁，恨不能把對方揉進自己身體里的溫情感。
英文版的歌詞，與日文版相近，也是主打勵志風。
這個版本給我的感覺，像是比較標準的校園勵志電影，即使設定上，我們的主角遭遇各種挫折和遺憾，但只要個人堅持努力，就可以“天助自助者”，一次次打破命運布下的困難，迎來最光明的大結局。
我想起【鐘興民】在接受訪談時，提過一個觀點：好的音樂，前奏一定要抓耳。
什么叫抓耳？我想，就像角色的立繪，一定要有故事感。
《星炬不熄》的前奏，用的是鋼琴，跳動的音符，是在訴說一個憂傷之上充滿希望的祝福；《星降之海（星降る海）》的開頭，用的是人聲，旋律是之后才逐漸升起。
它們其實都對邂逅的聽眾發起了邀請，邀請所有人提出了同一個好奇——然后呢？
然后，一切就都成了。
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