3D打印機進春晚、進家居店、進課堂，拓竹正悄悄改變中國家庭的日常

今年春節，3D打印機可謂正式成為禮單進入了千家萬戶的視野。拓竹聯合豆包一口氣送出的6666臺3D打印機，獲得了大量網友曬單。3D打印破圈已經不再是一句口號，而是正在發生的事實。

新年開工第一天，在展望2026年3D打印行業發展的新節點上，我們不妨先回顧一下這家消費級3D打印巨頭都為破圈做了哪些努力，看懂它的動作，或許才能預測這個如火如荼的行業未來幾年的發展脈絡。

與家居品牌合作，助力場景破圈

2026年2月消息，拓竹與國內知名全屋定制品牌尚品宅配達成戰略合作。家居品牌的線下門店極易給普通消費者種草，這涉及到家居門店所設布局與場景和真實家庭環境的幾乎完全契合，它不僅提供了一個樣板，還預設了各種可能。

實際上除了那些真正有裝修需求的消費者，此類門店極易吸引帶娃的普通老百姓，筆者對此很有體驗。這些門店中通常擺放小朋友過家家的玩具，比如收銀臺、洗菜池、鍋灶、樂高、滑梯等等，小朋友會在其中玩很久，根本舍不得離開。

然而，無論孩子還是家長，與這些物品的互動實際上是被動娛樂或靜態觀賞，而且與家居品牌的主業無關，主要目的是吸引客流或展示生活方式。但如將3D打印機布置其中，孩子不僅能夠觀察制造過程、獲得玩具，甚至能夠主動參與設計過程，其角色也從體驗者變成了共同創造者，對門店來說也增加了客人停留時間。尚品宅配官方也指出，孩子可以在體驗區學習簡單的3D設計創意。

此舉極易吸引年輕消費群體，它會讓此部分有消費沖動的用戶意識到，3D打印已不再只是停留在話題中，你的同事可能已經給娃買了，那你要不要買，主要確實并不貴。。。當然，消費者可能也不盡然就能想到那么多，但這確實是觸達普通家庭生活的一種重要形式。

尚品宅配的線下門店達2000家，與該類品牌合作，直擊3D打印破圈的難題。家居定制本身屬于大額消費的場景，預算增加其中的十幾分之一甚至作為家居品牌的贈送單品，對雙方來說都不是什么難事。而且在家居定制的過程中，還可以預留3D打印的存放位置，進一步增強了消費者對未來生活的憧憬力。

與斑馬文具合作，實現興趣培養

2月9日，拓竹宣布與ZEBRA斑馬文具合作，發起了一場公益設計比賽，邀請“小小創客”，將天馬星空的想象化為切實可感的文具模型，此類活動有多重助力。

首先是能夠增加與用戶的粘性。通過頻繁的公益活動或競賽，能幫助中小學用戶深挖3D打印的玩法，讓用戶理解到自己做這件事情是有意義的，不至于讓“打印機落灰”。

來自拓竹科技

其次，此類活動能推動中小學生主動參與設計，而不是僅從makerworld下載模型。無論對于工業級還是消費級3D打印，設計都是最重要也是最有價值的部分，但設計本身卻有相對較高的門檻，與斑馬文具的合作，容易激發中小學生從身邊簡單的物品設計入手，激發設計熱情。另一方面，此舉能為拓竹培養設計人才。

與斑馬的合作或許能幫助拓竹“橫向破圈”，讓更多學生甚至辦公族關注到3D打印技術。但筆者并未查詢到斑馬就該活動進行太多宣傳，畢竟文具都自己3D打印了，誰還買它的文具呢？

與學而思合作，涉足高階教育

2025年12月底，拓竹與學而思大科學達成合作。從課程包可以看出，它是面向更高級別的3D打印教育嘗試，因為它涉及到了實體建模、AI技術使用、三維掃描，以及與玩具、機器人教育的結合，讓學生在實踐中掌握科學、技術、工程、數學等多學科知識。

這顯然也不是在makerworld下載模型來使用3D打印技術的級別，而是要把3D打印技術工具化，進行系統化的技術使用能力的培養。而且，這些能力通常是創客、工程師所能達到的水平，它所培養的是未來的設計師和工程師。而拓竹的設備和品牌能夠在這一過程中將深度融入到標準化的、專業性的課程體系，能為用戶建立極強的品牌認可。

面向高校，反哺大學教育

2026年1月，拓竹科技宣布建立價值1億元的“2026母校基金”，用于高校獎學金、學生社團、獎教金、科研項目支持以及設備捐贈等等。

在大學場景中，對3D打印技術的使用又是另一番場景。這部分人群有更多的主動性，他可能會主動體驗3D打印，但很難再開展系統化的培訓，除非有就業需求，或者有多方認可的認證證書。所以，拓竹對大學團體的反哺明確指出不設產出門檻，誰有能力、有潛力，就有希望獲得資助。如果他覆蓋的還只是優秀學生群體，那么獎教金的設立就有助于借助教師持續性的向普通學生群體傳遞品牌及3D打印概念。

可以看出，拓竹正通過一系列的線下合作和項目解決3D打印觸達消費者的能力。它通過與眾多知名品牌聯動，來解決用戶信任問題，并在互動體驗的過程中，提升消費者的對3D打印技術的認知水平。實際上，伴隨3D打印話題的火熱，其他行業品牌也樂于與之產生關聯。

筆者發現的另一個規律是，拓竹的一系列活動基本覆蓋了各個年齡段的娃。與尚品宅配的合作覆蓋的是幼兒群體，與斑馬文具、學而思的合作覆蓋的是小學與中學群體，而近期拓竹1億元“母校基金”項目則是面向大學群體。這些活動不僅僅是為了觸達，同時涉及幫助用戶用好技術，不僅僅是機器，還有設計能力的培養。總之，其打造的是一個生態，而非單點。

注：本文由3D打印技術參考創作，未經聯系授權，謝絕轉載。

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