前兩天我問藤藤:“這些天你們同學都不用補課了,為什么沒有組局出去玩?”
他說:“估計他們都在家補作業呢。”
我感覺如今的假期作業,實在太雞肋了,大多是轟轟烈烈走形式,完全沒有存在的必要。
如果99%的學生只是一抄了事,如果老師根本沒有時間批改講解,那這些鋪天蓋地的假期作業,到底有什么意義呢?
假期難道就不學習了嗎?當然不是。絕大多數家長和學生,都會有自己的假期安排。
很多家長給孩子報了滿滿當當的補課班,補課班也有額外的練習題。他們每天忙得腳打后腦勺,比上學時還累,還需要那點作業嗎?
而像藤藤這類學霸,完全沒有補課刷題,也會按照自己的節奏學習。比如提前學習高中數學,背高中古詩文,刷四級單詞。
學校有學校的計劃,你要有你的計劃。絕大多數家長的計劃,都是針對孩子自身情況量身定做,所以,訓練更精準,效果更理想。而學校那種“大鍋飯”式的假期作業,針對性不強,讓學生們硬著頭皮趕作業,實在沒有必要。
當然,這里有一個繞不開的關鍵問題:除了學霸之外,作業里其實有不少難點,普通學生和差生根本不會,難道他們不應該認真寫、認真練嗎?
理論上當然如此,可執行起來有很大問題。
第一,沒有反饋,練習就沒有意義。寫作業、考試,都是檢測,是學習之后的練習環節。但如果練習之后沒有反饋,沒有老師及時的指導和講解,他們的想法和動作可能都是錯的,盲目練習只會越練越錯。就像蒙著眼睛練投球一樣,練多少次都沒有用。
第二,越是差生,越缺乏自學能力。按理來說,越是差生,問題越多,越應該練習。但越是差生,差的就不只是知識點,他們最缺乏的是總結反思的自學能力。即便給他們答案,他們也可能看不懂。你都不知道什么是正確的,自己又不會提煉總結,寫再多也是瞎寫。
第三,越是差生,越缺乏好心態好習慣。指望那些差生老老實實完成作業,就把成績提上去,無異于天方夜譚。他們缺乏好的心態,沒有耐心,急于求成,三天打魚兩天曬網,你讓他們在沒有老師和家長督促下完成作業,他們恐怕連抄都懶得抄。
所以整體看下來,假期作業對于差生沒作用,對于學霸沒幫助,對于普通學生也不精準。
既然如此,為什么不能取消假期作業?恐怕不是老師不同意,是家長們不同意。
現在有越來越多聰明的老師,把假期作業和考試成績掛鉤。鼓勵學生超過自己,取得好成績,以此換來減免假期作業。我覺得這種方式值得大力推廣!
希望以后的假期,這種例行公事的作業可以越來越少。
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