“2026這堂開(kāi)學(xué)第一課”，聚焦孩子健康成長(zhǎng)的三個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，家長(zhǎng)們一定要看完（附簡(jiǎn)介和視頻）

來(lái)源 | 泗洪教育之聲

編校 | 劉婉兒 審核 | 陳寧 馬響響

三大篇章 直擊熱點(diǎn)！

聚焦開(kāi)學(xué)焦慮、親子溝通

適應(yīng)新學(xué)期等熱點(diǎn)

被“咆哮”的作業(yè)、放不下的手機(jī)、說(shuō)不出的心聲，面對(duì)開(kāi)學(xué)你還有哪些焦慮？父母總是說(shuō)“為孩子好”，但對(duì)孩子的愛(ài)，究竟該如何正確表達(dá)？新學(xué)期臨近，有哪些實(shí)用妙招能讓孩子、家長(zhǎng)從容擁抱新學(xué)期、快速進(jìn)入新?tīng)顟B(tài)？

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》圍繞“緩解開(kāi)學(xué)焦慮”“別讓愛(ài)成為負(fù)擔(dān)”“如何適應(yīng)新學(xué)期”三大篇章，從作業(yè)輔導(dǎo)到手機(jī)管理，從親子溝通到情緒疏導(dǎo)，陪你走過(guò)開(kāi)學(xué)路上的每一段心路。

這不是一堂課，而是一次“心理按摩”——讓家長(zhǎng)理解孩子，讓孩子體諒家長(zhǎng)，讓對(duì)抗走向同行。

多位嘉賓 暖心支招！

教授、民警、檢察官、愛(ài)心媽媽

送上親子溝通“工具包”

面對(duì)“開(kāi)學(xué)綜合征”，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》創(chuàng)新采用“校家社協(xié)同”模式，邀請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、醫(yī)生、心理專(zhuān)家、檢察官、婦聯(lián)愛(ài)心媽媽等組成“智囊團(tuán)”，聚焦作業(yè)輔導(dǎo)怎么“不吼”、電子產(chǎn)品怎么“放下”、親子溝通怎么“破冰”、新學(xué)期如何“適應(yīng)”等方面，從多維度為家長(zhǎng)支招。

除此之外，還有三個(gè)家庭現(xiàn)場(chǎng)分享“開(kāi)學(xué)秘籍”——家庭會(huì)議、晚安龍門(mén)陣、飛鴿傳書(shū)等方式，簡(jiǎn)單又實(shí)用。

五大劇目 創(chuàng)新形式！

情景劇+動(dòng)畫(huà)片+音樂(lè)劇

讓孩子說(shuō)說(shuō)“心里話”

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》打破傳統(tǒng)說(shuō)教模式，以動(dòng)畫(huà)片、情景劇、角色互換、樹(shù)洞心聲、音樂(lè)劇場(chǎng)等多元形式，用五個(gè)原創(chuàng)劇目還原真實(shí)生活，直擊家校協(xié)同中最關(guān)心的話題。

“小馬”動(dòng)畫(huà)：以小烈馬、貪玩馬、膽小馬、小懶馬4種可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象，讓孩子看見(jiàn)自己，讓家長(zhǎng)讀懂孩子。

互換劇場(chǎng)：家長(zhǎng)演孩子、孩子演家長(zhǎng)，在啼笑皆非中照見(jiàn)日常。

樹(shù)洞心聲：孩子們對(duì)著鏡頭說(shuō)出真心話，家長(zhǎng)為之動(dòng)容。

情景演繹：孩子沉迷、父母不理解、開(kāi)學(xué)前的矛盾爆發(fā)——讓每個(gè)家庭都能找到影子。

音樂(lè)劇場(chǎng)：《成長(zhǎng)心愿》充滿(mǎn)新學(xué)期期待，也唱出兩代人的心聲。

新學(xué)期、新成長(zhǎng)、新期待

愿老師和同學(xué)們

以歌為翼，以夢(mèng)為馬，

從心出發(fā)，與你同行，

點(diǎn)亮萬(wàn)丈光芒的未來(lái)！