多地官宣“連休6天”！學(xué)生放假家長(zhǎng)不放怎么辦？

3月5日，2026年政府工作報(bào)告提出，支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假。 隨著春季學(xué)期開(kāi)學(xué)，多地也陸續(xù)公布2026年春假安排。

學(xué)生放假，家長(zhǎng)不放假怎么辦？代表、委員支招

但問(wèn)題也來(lái)了，不少人表示，學(xué)生放春秋假的同時(shí)，家長(zhǎng)并不放假，實(shí)際效果可能會(huì)大打折扣。

全國(guó)人大代表張健表示，中小學(xué)實(shí)行春秋假，也要考慮家長(zhǎng)放假時(shí)間，從而解決孩子放假?zèng)]人陪、沒(méi)人帶的問(wèn)題。建議把帶薪休假和中小學(xué)春秋假制度結(jié)合起來(lái)，才能讓孩子開(kāi)心放假，家長(zhǎng)安心陪伴。

全國(guó)政協(xié)委員陳建飚表示，政府工作報(bào)告提到的有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假是比較符合教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的，為了避免與職工帶薪休假形成沖突，他建議一些單位在考慮職工休假的時(shí)候，可以更好地跟學(xué)生春秋假結(jié)合在一起，帶動(dòng)旅游和消費(fèi)。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，各地可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r推進(jìn)春秋假的施行。“‘有條件’既包括當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)具備經(jīng)濟(jì)條件，也包括當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)發(fā)展等方面。不要求千篇一律，地方政府要把握好靈活性。”

從已有的試點(diǎn)情況來(lái)看，許多政府部門和學(xué)校都在放假同時(shí)，為無(wú)能力照管孩子的家庭提供春秋假托管，開(kāi)放學(xué)校場(chǎng)地、圖書(shū)館等設(shè)施場(chǎng)所供學(xué)生活動(dòng)，并探索利用校外資源作為假期托管的補(bǔ)充。

中新網(wǎng)評(píng)：政策需要配套，制度需要銜接

為什么會(huì)出現(xiàn)這種“孩子放假、家長(zhǎng)沒(méi)假”的尷尬？因?yàn)檫^(guò)去幾十年，我們的假期制度是按兩條線走的：學(xué)生的假期跟著學(xué)期走，職工的假期跟著工齡走。兩條線從來(lái)沒(méi)對(duì)上過(guò)。

春秋假，是好政策。讓孩子在春天看草木生發(fā)，在秋天賞層林盡染。這份親身感受，是課本上無(wú)法替代的成長(zhǎng)體驗(yàn)。但一項(xiàng)暖心政策要真正落地，不能只停留在一紙通知上。

孩子的假期來(lái)了，家長(zhǎng)的陪伴、社會(huì)的支撐要是跟不上，美好的愿景就可能打折扣。

政策需要配套，制度需要銜接。希望有一天，孩子放假的那一刻，家長(zhǎng)不是發(fā)愁，而是說(shuō)：走，我們一起去看春天。

來(lái)源：河北交通廣播

編輯：路靜雯

審核：李強(qiáng)

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