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2026年全國兩會正在進行中。3月6日上午,十四屆全國人大四次會議上海代表團舉行全體會議,審查“十五五”規(guī)劃綱要草案,對中外媒體開放。
“以前‘十年磨一劍’的成果,現(xiàn)在可能一年就可以超越;以前千百人干的事情,現(xiàn)在可能一個人就可以完成;以前只有領(lǐng)軍人才、院士才能承擔的項目,現(xiàn)在可能一群年輕人就敢去挑戰(zhàn)。”全國人大代表、上海交通大學校長丁奎嶺在會議上談到,高校的創(chuàng)新要“變著法子干”“找到對的人干”“敞開大門干”“利用AI來干”。
丁奎嶺談到,“十五五”規(guī)劃報告中,有兩個詞,他特別關(guān)注,一個是“決定性”,另一個是“現(xiàn)代化”。“確保基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化取得決定性進展,這既是愿景目標,也是決心;要取得‘決定性’的進展,就必須要有實質(zhì)性的‘現(xiàn)代化’。那么如何推動實質(zhì)性的‘現(xiàn)代化’呢?”丁奎嶺認為,創(chuàng)新驅(qū)動是關(guān)鍵,高校一直以來也都是創(chuàng)新的聚集地和發(fā)源地。
在丁奎嶺看來,眼下,高校的創(chuàng)新首先要“變著法子干”。一體化推進教育科技人才發(fā)展改革,“學科重塑”是根本抓手。丁奎嶺認為,學科重塑有兩大特點:第一是價值閉環(huán),學科要為產(chǎn)業(yè)帶來價值,人才要適配產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,產(chǎn)業(yè)要給學科反哺;第二是交叉,首先是推動AI與其他學科的交叉,實現(xiàn)全覆蓋,其次是打破“幾個學科組成一個學院”的傳統(tǒng)模式,開展“幾個學院都隸屬于一個領(lǐng)域”的超前探索。
第二,高校的創(chuàng)新要“找到對的人干”。“人是創(chuàng)新過程中最活躍也是最重要的因素,抓住了人才,就抓住了競爭的主動性。”丁奎嶺介紹,這幾年上海交大在人才工作上做了不少改革。比如,學校層面建立“校長直通車”機制,為頂尖人才的識別與引進設(shè)立特殊快速通道,兩次諾獎獲得者Barry Sharpless教授就是通過這個方式引進交大。同時,學校整合了政府、企業(yè)以及自身的資源,形成一個涵蓋不同階段、不同層次、不同群體的穩(wěn)定資助體系,支持人才開展高價值高風險基礎(chǔ)研究。與此同時,為了暢通學校和企業(yè)雙向流動的“旋轉(zhuǎn)門”,上海交大還率先探索了“不用辭職也能入職”“沒有單位只有崗位”的人事共通機制。
第三,高校的創(chuàng)新要“敞開大門干”。“創(chuàng)新的突破往往需要各種創(chuàng)新主體的鏈接與互動,特別是在高校,國際化的鏈接就顯得尤為重要。當前國際形勢變亂交織,但是越是這種時候,我們越要敞開大門加強交流與合作。”丁奎嶺介紹,交大一直將國際化作為重要的辦學格局,開創(chuàng)“以我為主、多元合作”國際化辦學模式。
第四,高校的創(chuàng)新要“利用AI來干”。“在人工智能時代,以前‘十年磨一劍’的成果,現(xiàn)在可能一年就可以超越;以前千百人干的事情,現(xiàn)在可能一個人就可以完成;以前只有領(lǐng)軍人才、院士才能承擔的項目,現(xiàn)在可能一群年輕人就敢去挑戰(zhàn)。”丁奎嶺說,人工智能已經(jīng)成為創(chuàng)新的加速器和放大器。“因此,我們不僅要做AI For Science、AI For Engineering、AI For Education,我們還要做AI For Everything。”丁奎嶺舉例,就在近期,交大發(fā)布的十大垂域模型中,就有解決罕見病診斷的DeepRare、改造合成生物蛋白質(zhì)功能的Venus等等,為上海的科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展交上一張亮麗的答卷。
發(fā)言中,丁奎嶺針對上述四點,也提出了自己的建議。比如,建議在國家層面成立一個教育科技人才一體改革推進辦公室,強化跨部門、跨領(lǐng)域協(xié)同聯(lián)動,同時加快出臺一體化實踐的指導性文件;建議國家出臺類似上海“基礎(chǔ)研究先行區(qū)”計劃,推動建設(shè)新型研發(fā)機構(gòu),支持人才開展長周期高風險高價值的研究;建議推動設(shè)立國際大科學計劃,建設(shè)國際化的科技成果轉(zhuǎn)化中心以及全球開源社區(qū)平臺,讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為“永不掉線”的鏈接;建議加大人工智能基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),為教育系統(tǒng)提供可及、可用的算力支持,給更多奇思妙想的創(chuàng)新,插上飛翔的翅膀。
編輯、審核:石瑾鵬
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