學(xué)校把安全責(zé)任甩給家長，不站崗就扣孩子評優(yōu)？這種強(qiáng)制該停了！

近日，全國多地家長群迎來好消息，江蘇無錫、廣西河池、浙江諸暨、廣東韶關(guān)等多所中小學(xué)、幼兒園宣布取消家長護(hù)學(xué)崗，校園周邊安全守護(hù)交由教職員工、安保人員與公安民警協(xié)同負(fù)責(zé)。

這一調(diào)整讓無數(shù)雙職工家長告別了請假站崗、花錢雇人代班的無奈。

這份改變并非偶然。2026年全國兩會期間，人大代表聶鵬舉提出取消強(qiáng)制家長護(hù)學(xué)崗的建議，認(rèn)為這本來是自愿參加，結(jié)果變成學(xué)校強(qiáng)制家長輪流站崗，加重了家庭負(fù)擔(dān)。

此前張家界家長護(hù)學(xué)執(zhí)勤時(shí)身體不適突發(fā)意外的悲劇，也讓公眾對這一方式的合理性產(chǎn)生質(zhì)疑。多地陸續(xù)取消家長護(hù)學(xué)崗，是對民生痛點(diǎn)的及時(shí)回應(yīng)。

家長護(hù)學(xué)崗本是自愿參與的護(hù)學(xué)舉措，在執(zhí)行中卻變了味，排班輪值、與孩子評優(yōu)掛鉤等隱性強(qiáng)制手段，讓家長陷入兩難。

雙職工家庭的困境尤為突出，更有家長吐槽一學(xué)期內(nèi)被要求輪值4次，長期執(zhí)勤讓家庭不堪重負(fù)。無奈之下，不少家長只能花50元雇人代站，交接紅馬甲后便匆匆趕去上班，50元代崗的亂象也隨之滋生。

強(qiáng)制護(hù)學(xué)崗本質(zhì)是學(xué)校將公共安全責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給家庭，侵占了家長的時(shí)間與精力，也造成了隱性不公。多地取消家長護(hù)學(xué)崗，讓家長擺脫了形式主義負(fù)擔(dān)，能更專注于工作與陪伴孩子。

拒絕轉(zhuǎn)嫁責(zé)任，核心就是不讓一線教師承擔(dān)額外護(hù)學(xué)負(fù)擔(dān)。

取消家長護(hù)學(xué)崗后，部分學(xué)校竟試圖將護(hù)學(xué)責(zé)任轉(zhuǎn)移給教師，這種做法完全不可取，更是對教師職責(zé)的曲解。教師的核心使命是教書育人，日常備課、授課、批改作業(yè)、家校溝通、學(xué)生管理等工作，早已讓他們超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，若再額外增加護(hù)學(xué)值守任務(wù)，只會透支教師精力，最終影響教學(xué)質(zhì)量，得不償失。

或許有人會問，取消家長護(hù)學(xué)崗、不轉(zhuǎn)嫁教師，校園安全誰來守？

答案很明確：該由專業(yè)力量承擔(dān)，而非讓教師跨界補(bǔ)位。

當(dāng)前不少學(xué)校的安保力量確實(shí)存在明顯短板，例如，余姚市人民政府2025年5月發(fā)布的信息顯示，現(xiàn)有校園保安725人，缺配60人，超齡保安占比大，部分還存在違紀(jì)違規(guī)甚至違法前科；2025年8月巴彥淖爾市人大調(diào)研也指出，多數(shù)學(xué)校保安僅接受過短期崗前培訓(xùn)，應(yīng)對突發(fā)安全事件的能力不足。

但這些短板，恰恰需要各地補(bǔ)齊專業(yè)安保力量來解決，而非把責(zé)任推給本就忙碌的教師。

值得肯定的是，無錫、河池等地早已給出答案——由教職員工、安保人員和公安民警協(xié)同護(hù)學(xué)，聯(lián)動(dòng)派出所充實(shí)力量、定期開展安保培訓(xùn)，既彌補(bǔ)了安保短板，也沒有讓教師額外負(fù)重，為其他地區(qū)提供了絕佳借鑒。

說到底，取消家長護(hù)學(xué)崗的核心之一，就是厘清責(zé)任邊界：護(hù)學(xué)是專業(yè)安保與公安民警的職責(zé)，教學(xué)是教師的核心使命。拒絕將護(hù)學(xué)責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給教師，既是對教師的合理減負(fù)，更是對教育質(zhì)量的切實(shí)保障。

不少家長擔(dān)心取消護(hù)學(xué)崗后孩子安全無保障，這種擔(dān)憂毫無必要。家長“湊數(shù)”式護(hù)學(xué)缺乏專業(yè)能力，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，部分崗位更是淪為形式主義，根本無法有效應(yīng)對突發(fā)安全情況，反而可能帶來額外安全隱患。

專業(yè)力量守護(hù)才是孩子安全的底氣。陜西安康公安局創(chuàng)新建立“警校聯(lián)建、警地聯(lián)治、警社聯(lián)動(dòng)、警家聯(lián)護(hù)”機(jī)制，構(gòu)筑少年兒童關(guān)愛保護(hù)立體網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校園安防達(dá)標(biāo)率四個(gè)100%，全方位筑牢校園安全防線，讓家長徹底放心。

校園安全從來不是湊人數(shù)就能實(shí)現(xiàn)的，更不該成為家長、教師的額外負(fù)擔(dān)。

家長護(hù)學(xué)的善意可嘉，但無專業(yè)培訓(xùn)的“湊數(shù)”護(hù)學(xué)，既浪費(fèi)家長時(shí)間，也對孩子安全不負(fù)責(zé)任。真正的校園安全，靠的是專業(yè)力量和清晰責(zé)任劃分，取消家長護(hù)學(xué)崗不是弱化安全，而是更科學(xué)的守護(hù)，更是教育理念的進(jìn)步——讓各方各歸其位，才能守住安全底線，讓教育更有溫度。

取消家長護(hù)學(xué)崗的深層意義，在于讓家校共育回歸本真。

護(hù)學(xué)崗的核心職責(zé)本就該由公安、學(xué)校、安保人員承擔(dān)，家長參與只是自愿行為。過去的護(hù)學(xué)崗扭曲了家校關(guān)系，而取消強(qiáng)制護(hù)學(xué)崗，厘清了責(zé)任邊界，實(shí)現(xiàn)了家長、教師、孩子三方共贏。

當(dāng)然，取消家長護(hù)學(xué)崗并非一放了之。各地需補(bǔ)齊學(xué)校安保短板，配齊專業(yè)護(hù)學(xué)力量，避免形式上取消、實(shí)際缺位。讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，讓家長減負(fù)、教師專注教學(xué)、孩子安全有保障，這才是教育應(yīng)有的溫度，也是家校共育的理想狀態(tài)。