精準(zhǔn)把脈明方向：科學(xué)城一中高2026屆接受綿陽(yáng)市教科所視導(dǎo)工作

精準(zhǔn)把脈明方向

深耕課堂促提升

科一中高2026屆接受綿陽(yáng)市教科所視導(dǎo)工作

三月春光正好，教研之風(fēng)正濃。為精準(zhǔn)把脈高三前期復(fù)習(xí)成效，進(jìn)一步優(yōu)化備考策略、提升課堂效能，3月13日，綿陽(yáng)市教育科學(xué)研究所羅小兵所長(zhǎng)帶領(lǐng)教科所專家團(tuán)隊(duì)一行蒞臨科學(xué)城一中，對(duì)高三年級(jí)教育教學(xué)工作進(jìn)行全面視導(dǎo)。本次視導(dǎo)恰值高三二診考試后，高三一輪復(fù)習(xí)落下帷幕而二輪復(fù)習(xí)正式開啟之時(shí)，指導(dǎo)意義不言而喻。

本次視導(dǎo)涵蓋課堂聽課、學(xué)科交流、集中反饋、班主任座談、問(wèn)卷調(diào)查反饋等多個(gè)環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)多維度、立體化的觀察與診斷，為高三后期備考提供科學(xué)、精準(zhǔn)、務(wù)實(shí)的指導(dǎo)。

01

聚焦課堂 精準(zhǔn)診斷

為更好迎接這次視導(dǎo)，發(fā)揮診斷作用，確保每個(gè)學(xué)科、班級(jí)都有展示的機(jī)會(huì)，高三年級(jí)提前調(diào)好課表。上午第二、三節(jié)課，九大學(xué)科的18位教師同步開放課堂，接受專家團(tuán)隊(duì)的沉浸式聽課。除了專家團(tuán)隊(duì)以外，學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及沒(méi)有課的同組老師都一同走進(jìn)課堂觀摩教學(xué)。授課教師立足學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，緊扣二輪復(fù)習(xí)特點(diǎn)，注重思維訓(xùn)練與能力提升，課堂結(jié)構(gòu)清晰、目標(biāo)明確。專家們從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容組織、學(xué)生參與度、核心素養(yǎng)落實(shí)等方面進(jìn)行細(xì)致觀察，全面把脈課堂教學(xué)實(shí)況。

課堂上，教師引導(dǎo)有方，學(xué)生思維活躍，師生互動(dòng)頻繁，展現(xiàn)出科一師生扎實(shí)的教學(xué)功底和積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

02

學(xué)科交流 深度碰撞

聽課結(jié)束后，各學(xué)科分場(chǎng)地開展面對(duì)面交流研討。專家們結(jié)合聽課情況，圍繞課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。同時(shí)本校老師也就目前存在的困惑與專家進(jìn)行深入交流。

大家一致認(rèn)為，教師在教學(xué)中注重情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和思維引導(dǎo)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)意識(shí)。同時(shí)，專家們也提出要進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感與獲得感，強(qiáng)化真題研究與專題突破，提升復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性。

03

集中反饋 科學(xué)指導(dǎo)

上午11時(shí)10分，集中反饋會(huì)在圖書館二樓教研活動(dòng)室召開。集中反饋會(huì)上，各學(xué)科專家結(jié)合聽課觀察與座談交流，對(duì)高三課堂教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與深度剖析。

專家們充分肯定了教師們?cè)诙啅?fù)習(xí)中展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，認(rèn)為課堂教學(xué)目標(biāo)清晰、情境創(chuàng)設(shè)豐富、任務(wù)驅(qū)動(dòng)有效，體現(xiàn)了對(duì)新課程理念的積極踐行。同時(shí)，專家們也指出了教學(xué)中存在的共性問(wèn)題和提升空間：在數(shù)據(jù)應(yīng)用方面，部分課堂雖展示了答題數(shù)據(jù)，但對(duì)數(shù)據(jù)的深度挖掘不足，未能真正實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)歸因與靶向講評(píng)；在學(xué)生參與方面，部分課堂仍以教師講解為主，學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手機(jī)會(huì)偏少，思維訓(xùn)練不夠充分，獲得感有待增強(qiáng)；在復(fù)習(xí)策略方面，二輪復(fù)習(xí)的專題設(shè)計(jì)需進(jìn)一步優(yōu)化，既要關(guān)注知識(shí)體系的整合，也要強(qiáng)化真題研究與變式訓(xùn)練，提升學(xué)生的審題意識(shí)和建模能力。

專家建議，后期備考要更加聚焦核心素養(yǎng)的落地，深入研究高考命題方向，大膽調(diào)整課堂模式，從“教過(guò)”走向“學(xué)會(huì)”，從“淺表學(xué)習(xí)”走向“深度學(xué)習(xí)”，真正實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。

04

班主任座談 共話育人

座談會(huì)上，高中三個(gè)年級(jí)班主任代表與市教科所專家圍繞后期班級(jí)管理深入交流，既有經(jīng)驗(yàn)分享，也有困惑探討。大家一致認(rèn)為，備考沖刺階段，班主任要調(diào)整心態(tài)，做有溫度的陪伴者，通過(guò)個(gè)性化心理疏導(dǎo)幫助學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)高原期；要優(yōu)化班科協(xié)作，形成育人合力，讓每位教師都成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人；要?jiǎng)?chuàng)新管理方式，堅(jiān)持活動(dòng)育人，在緊張備考中依然讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的溫度；同時(shí)要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，用數(shù)據(jù)和案例賦能家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)成為學(xué)生情緒的“穩(wěn)定器”。專家高度肯定班主任們的實(shí)踐探索，強(qiáng)調(diào)高考沖刺不僅是知識(shí)的較量，更是意志與心態(tài)的歷練，班主任既要當(dāng)好前行的“指南針”，也要點(diǎn)亮成長(zhǎng)的“暖心燈”。班主任不僅是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者，要在“嚴(yán)管”與“厚愛”之間找到平衡，用心用情做好學(xué)生成長(zhǎng)的護(hù)航人。

05

領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ) 明確方向

市教科所羅小兵所長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中，對(duì)我校高三備考工作的扎實(shí)推進(jìn)和師生昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌給予高度評(píng)價(jià)。他立足新高考改革背景，對(duì)后期備考提出四點(diǎn)殷切期望：一是深度研究，把準(zhǔn)方向。要深入研究課標(biāo)、研究真題，特別是要關(guān)注新高考命題從“知識(shí)立意”向“素養(yǎng)立意”的轉(zhuǎn)變，在變局中開新局。二是關(guān)注狀態(tài)，科學(xué)疏導(dǎo)。針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的近三分之一學(xué)生狀態(tài)波動(dòng)問(wèn)題，他強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生高原期的心理調(diào)適，既要保持備考節(jié)奏，也要幫助學(xué)生積蓄正能量。三是聚焦課堂，提升效益。要以學(xué)生為中心，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的“主陣地”。四是優(yōu)化管理，精細(xì)落實(shí)。要調(diào)整管理策略，回歸基礎(chǔ)、回歸教材，匯聚教研合力，以精細(xì)化管理護(hù)航備考全程。羅所長(zhǎng)的講話既有理論高度，又有實(shí)踐溫度，為我校后期備考提供了清晰的行動(dòng)指南。

鄧友山書記代表學(xué)校對(duì)市教科所專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)表示衷心感謝。他強(qiáng)調(diào)，本次視導(dǎo)不僅是一次教學(xué)檢視，更是一次思想的洗禮。鄧書記指出：“整改是自省。”學(xué)校將以開放的心態(tài)認(rèn)真梳理專家意見，深刻反思教學(xué)管理中的短板與不足。他要求高三年級(jí)組及全體教師，要變視導(dǎo)為動(dòng)力，變建議為行動(dòng)，在“落實(shí)”二字上下足功夫——把專家的策略研究落實(shí)到課堂變革中，把學(xué)生的狀態(tài)關(guān)注落實(shí)到日常管理中，把備考的精細(xì)要求落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

本次視導(dǎo)不僅是對(duì)高三教學(xué)的一次深度檢視，更是對(duì)學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升賦能。科學(xué)城一中將以此為新起點(diǎn)，聚焦課堂、深耕教研、精準(zhǔn)發(fā)力，全力打好高考備考攻堅(jiān)戰(zhàn)，助力每一位學(xué)子圓夢(mèng)六月！