22人集體保送清華北大！剛剛，南外2026屆外語類保送生公布，他們來自這些小學(xué)初中

櫻花紛揚，玉蘭留香。春日三月，鶯飛草長。一群敢于追夢的南外學(xué)子迎來了收獲的季節(jié)：外語保送生們迎難而上，在高校斬獲佳績，準備開啟下一段遠航。

出發(fā)的人總要溫情地回望自己的來路。南外是他們成長的沃土，見證了他們筑夢、逐夢的歷程——

第一排（從左至右）陳知魚 史子萱 薛清昊 黃鈺淇

李可意 馬筱妍 徐芷檸 沈月皓 張邦熹 朱珂瑤 顧袁菁

第二排（從左至右）翟奕鈞 潘澤文 林羿寧 王子言 高遠

許愿成 張原瑞 徐冬陽 陳廣庭 黃思覃 陳知衎

根據(jù)公布信息，這些同學(xué)小學(xué)來源統(tǒng)計

1. 1.

   公辦小學(xué)

• 南京市北京東路小學(xué)（陽光分校）

• 南京市五老村小學(xué)

• 南京市芳草園小學(xué)（2人）

• 南京市力學(xué)小學(xué)（2人）

• 南京市瑞金路小學(xué)

• 南京市銀城小學(xué)

• 南京理工大學(xué)實驗小學(xué)

• 南京市江寧實驗小學(xué)

• 南京市三牌樓小學(xué)

• 南師附中樹人學(xué)校附屬小學(xué)

• 2.

民辦/國際小學(xué)

• 金陵中學(xué)河西分校小學(xué)部

• 南京市怡馨花園小學(xué)

• 南京市仙林外國語學(xué)校（2人）

  南京市蘇杰學(xué)校

• 3.初中來源統(tǒng)計

• 南外體系初中

• 南京外國語學(xué)校初中部（18人）

• 南京仙林外國語學(xué)校

• 南京外國語學(xué)校雨花國際學(xué)校

• 其他初中

• 南京市中華中學(xué)初中
• 南師附中樹人學(xué)校

多元開放

陳知魚

南京市北京東路小學(xué)陽光分校

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送清華大學(xué)日語專業(yè)

學(xué)校給予我的，既有扎實的學(xué)科功底，也有打破局限、擁抱世界的思維方式。這里的多種成長路徑、“授人以漁”的教學(xué)方式，讓我擺脫了被動接受知識的慣性，主動思考，獨立探究。

高遠

南京怡馨花園小學(xué)

南京市中華中學(xué)

南外2026屆畢業(yè)生

保送清華大學(xué)日語專業(yè)

南外給了我全面發(fā)展的舞臺。在這里，我和同樣熱愛音樂的同學(xué)親手組建起一支自己的樂隊，利用課余時間磨合排練。當每一個細節(jié)都凝聚著熱情的演出贏得陣陣掌聲時，我更堅信南外學(xué)子不只能在課內(nèi)交出漂亮的答卷，更能在多元的世界里閃閃發(fā)光。

潘澤文

南京仙林外國語學(xué)校

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送清華大學(xué)日語專業(yè)

南外給我的不是掰開揉碎的知識，而是一種從“被安排”到“自定義”的思維方式，讓我明白真正的學(xué)習(xí)不是被動完成統(tǒng)一指令，而是主動尋找最優(yōu)解的能力。

史子萱

南京市五老村小學(xué)

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送清華大學(xué)日語專業(yè)

在南外，知識不是現(xiàn)成的結(jié)論，而是一塊敲門磚——語文隨筆不寫單調(diào)的模板，而寫身邊的一草一木；外語戲劇不只語言，也是走進另一種生活。南外教會我的，就是在日復(fù)一日的行動里，建立起正向循環(huán)——成功帶來能量，能量帶來更多成功。

翟奕鈞

南京市芳草園小學(xué)

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送清華大學(xué)日語專業(yè)

南外的校園氛圍中，我既能在學(xué)業(yè)里拔尖，也能在球場上馳騁、在舞臺上綻放，真正實現(xiàn)“全面發(fā)展、自由成長”。

平臺機遇

黃思覃

南京市芳草園小學(xué)

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)德語專業(yè)

漫步其中的日子里，看著世界縮進這小小的校園，于是不由自主生發(fā)出向往。十六歲那年出門遠行，在德國交流一年，我真正走進遠方的世界。面對無數(shù)的文化交流與碰撞，我逐漸領(lǐng)會“中國靈魂、世界胸懷”的深刻內(nèi)涵。

黃鈺淇

南京理工大學(xué)實驗小學(xué)

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)泰語專業(yè)

六年橙白時光給了我兩件珍貴的寶物——明知不可為而為之的勇氣，為者常成、行者常至的底氣。南外不僅培養(yǎng)了“敢想”的頭腦，更為“敢想”插上了“敢為”的翅膀。

張邦熹

南京市江寧實驗小學(xué)

南京外國語學(xué)校雨花國際學(xué)校

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)西班牙語專業(yè)

南外讓我與模擬聯(lián)合國不期而遇。微微出汗的指尖拿起國家牌的緊張、從零構(gòu)建知識框架的困難，都會被表達的專注沖淡。通過模聯(lián)，我有機會在日內(nèi)瓦看萬國宮前各國國旗隨風(fēng)舒卷，觸摸為和平而跳動的脈息；有機會在外交官們的一字一句中，感受到他們眼底的氣度、話中的才略——學(xué)校一直給予我望向遠方的窗口，讓懵懂的熱愛化為勇氣，丈量更廣大的世界。

良師益友

林羿寧

南京市銀城小學(xué)

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送清華大學(xué)日語專業(yè)

“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”在南外，永遠有滿懷知識和愛心的“大師”們——吳老師對化學(xué)的獨到見解啟發(fā)了我，其專精教我以嚴謹探知識之深；姚老師縱使繁忙也總擠出時間鉆進實驗室，其熱愛教我以熱忱守初心之凈；李老師雖年過花甲，仍堅守高三，關(guān)心每個學(xué)生，其大愛教我以仁心待世界之寬……這些根系般的滋養(yǎng)，賦予我們扎根大地的力量，支撐我們向上生長。

馬筱妍

南京市力學(xué)小學(xué)

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)葡萄牙語專業(yè)

用一雙富有感情的眼睛看世界，是南外賦予我的能力。至今記得，春日海棠花開，老師便邀我們出去看看——鮮活的日子紛紛揚揚，落滿六年時光。同學(xué)們從來都是同行的伙伴、親密的戰(zhàn)友，因共同話題而燃起熱情，在困難時遞出鼓勵……像奔向沒有邊際的大海，眼睛看得越遠，心里裝得越滿。

沈月皓

南京市瑞金路小學(xué)

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)俄語專業(yè)

南外總是“人外有人，天外有天”。從初中到高中，我身邊一直高手如云。每個人都有自己獨特的優(yōu)勢，讓我在艷羨不已的同時認識到自己的不足。這樣的環(huán)境也讓我更加了解自己，從而合理設(shè)定目標與對自己的期待。

徐冬陽

南京仙林外國語學(xué)校

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)法語專業(yè)

南外同學(xué)間從沒有互拼刺刀的殘酷，而是有相互學(xué)習(xí)、共同成長的溫暖。我有位在中科大少院讀大一的同學(xué)，在數(shù)競的路上我們一直相互支持，最終共同取得理想的成績。即使進入不同賽道，我們也一直交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗——志同道合的伙伴，是南外帶給我的一生的財富。

許愿成

南京師范大學(xué)附屬小學(xué)

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送清華大學(xué)日語專業(yè)

南外老師思維活躍，知人。我高一化學(xué)不好，老師就來關(guān)心我。關(guān)心人有講究。我成績不穩(wěn)定，人說是粗心大意，是基本功不扎實，是腦筋不活。這位老師說，我不是弄不懂，而是覺得書上的道理不對勁，不美觀，就“不肯”懂。他總能幫我理順前因后果，這樣一來，我才真正“弄懂”。

徐芷檸

南京市蘇杰學(xué)校

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)德語專業(yè)

要感謝我的語文老師蔣薇老師，她干練而又儒雅的風(fēng)度讓我欽佩。我曾為志愿填報焦慮過——向往北大的我常為考試擔憂。但蔣老師說：“徐芷檸，你第一志愿一定能上岸的?！焙喓唵螁蔚囊痪湓?，卻讓一直相信蔣老師的我增加了不少底氣，讓我在師生關(guān)系中找到純粹的信任和幸福。春風(fēng)駘蕩，師恩長存。

自主自律

顧袁菁

南京市力學(xué)小學(xué)

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)法語專業(yè)

南外并不缺乏壓力。課堂上，同學(xué)們在我剛讀完題時就報出答案；圖書館里，所有人都在奮筆疾書；考試結(jié)束、競賽出分，總有同學(xué)遙遙領(lǐng)先；舞臺上永遠有大放異彩的身影……想要做成一件事，哪里都沒有捷徑。然而，我從未對學(xué)習(xí)失去興趣——南外多元的氛圍給了我無數(shù)嘗試的可能。在這里，小小的愿望在包容中發(fā)芽，獨特的選擇被耐心地保護，我們看見很多值得追尋的意義。我們努力學(xué)習(xí)，但不踏入優(yōu)績主義的怪圈，而是更清晰地認識世界，更有力量與勇氣，心系他人，心系未來。

李可意

金陵中學(xué)河西分校小學(xué)部

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)德語專業(yè)

南外給予學(xué)生充分的發(fā)展空間。豐富的選修課、多彩的節(jié)日和社團，鼓勵我們探索各種可能，認識自己的長處與局限，設(shè)定長短期目標，找出自己的道路。從南外到北大，我?guī)ё叩牟粌H是錄取通知書，還有被充分尊重和滋養(yǎng)的、獨特完整的自我。

張原瑞

南京市金陵匯文學(xué)校小學(xué)部

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)西班牙語專業(yè)

“順木之天，以致其性?！痹谀贤饬?xí)得的自律，是我人生中最寶貴的財富之一。從初中課余看書、練字，到高中晚自習(xí)回家后自學(xué)生物競賽的網(wǎng)課，比起千篇一律的機械刷題，南外為我留足了發(fā)展的可能性。

探索自我

陳廣庭

南師附中樹人學(xué)校附屬小學(xué)

南師附中樹人學(xué)校

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)日語專業(yè)

南外三年的學(xué)習(xí)生活打磨了我的性格：藝術(shù)節(jié)、外語節(jié)的團隊協(xié)作讓我學(xué)會溝通與擔當；體育節(jié)、籃球賽的揮汗拼搏讓我獲得了韌性和毅力；歷經(jīng)挫折、收獲成果后，我練就了平和與從容。這一切都使我淬煉出獨屬于南外人的自信，帶著無限希望和力量，迎接未來。

陳知衎

南京市三牌樓小學(xué)

南京市外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)日語專業(yè)

在開放包容的氛圍中，我踏出了無數(shù)個“第一步”：第一次做課前演講，第一次籌劃主持班會，第一次參加競賽，第一次在同學(xué)面前演唱，第一次與外國友人近距離交流……正是這些探索，賦予了我自信的底氣，磨礪青春的鋒芒，成為我成長路上最堅實的助力。

薛清昊

南京仙林外國語學(xué)校

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送清華大學(xué)日語專業(yè)

南外讓我從一個拘謹懵懂的孩童，蛻變?yōu)橐粋€樂于探索的人。舞臺上，我和伙伴們?yōu)榱顺尸F(xiàn)完美的節(jié)目反復(fù)打磨，即使目送窗外陽光漸沒，仍感到無以言表的幸福；賽場上，我拼盡全力向終點沖刺，挑戰(zhàn)速度與極限；暑假的模擬聯(lián)合國經(jīng)歷，更讓我在思辨中尋找答案……無數(shù)個溫柔而深刻的“第一次”串起我的成長軌跡，終化為我成長路上珍貴的印記。

王子言

南京市芳草園小學(xué)

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送清華大學(xué)日語專業(yè)

豐富的課余活動、多元的發(fā)展路徑，驅(qū)動渴求知識、期許未來的我們突破自我、打破邊界，嘗試每一種人生的可能。這背后蘊含著一遍遍嘗試、一次次徘徊，甚至是手忙腳亂的無措。但只要是自主選擇的路，不管遇見什么樣的困難，我們都有一往無前的信心——我相信一切都值得，一切都會有回報。這就是南外帶給我的信念。

朱珂瑤

南京市北京東路小學(xué)

南京仙林外國語學(xué)校

南京外國語學(xué)校初中部

南外2026屆畢業(yè)生

保送北京大學(xué)日語專業(yè)

在南外的六年，是我人生中最具塑造性的階段。在數(shù)理貫通班，我與一群同樣熱愛理科的伙伴并肩鉆研、同臺競技；從初中課前演講的忐忑，到晨會發(fā)言的坦然自若，再到最終保送面試時的侃侃而談，我不僅慢慢褪去青澀，得到勇敢面對世界的魄力，也學(xué)會探索屬于自己的道路，找到真正的熱愛。正如我一直相信的：“勇敢的人先享受世界”，不是嗎？

過去的日子里，南外學(xué)子們在紛繁中堅守純粹、矢志拼搏，越過道道學(xué)業(yè)與成長的關(guān)隘，終抵屬于自己的遠方。

回首南部新城的林蔭路、北京東路的梧桐道，兩處校園的風(fēng)，終將匯成一段滾燙的青春——那些不經(jīng)意流逝的時光，原來是人生最動人的樂章。

帶著星光和熱愛，即將遠行的南外人，正向著更廣闊的未來，揚帆起航。

來源： 綜合整理南外官微、網(wǎng)絡(luò)等

關(guān)注南京擇校矩陣媒體

與 1000000 家人共同成長

點喜歡