【高新故事】高新第一屆機(jī)器人畢業(yè)生，現(xiàn)在怎么樣了？

李廣彬，17級(jí)機(jī)器人專業(yè)校友，來自廣東湛江，現(xiàn)為深圳某自動(dòng)化設(shè)備公司售后工程師。這個(gè)初三畢業(yè)時(shí)迷茫的粵西少年，如今已是獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干。八年時(shí)間，他走出一條屬于自己的路。

吳老師 139 2643 6799

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今日問題：李廣彬校友第一家實(shí)習(xí)公司是什么？

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01

“第一選擇不是機(jī)器人專業(yè)”

2017年夏天，湛江的蟬鳴聲里，李廣彬做了一個(gè)決定。

初三畢業(yè)，成績(jī)不太理想。家里比他大一屆的堂哥堂姐，有人已經(jīng)在技校讀書，反饋還不錯(cuò)。父母沒多說，只告訴他：“出去學(xué)一門技術(shù)，以后好找工作。”

就這樣，他背著行李來到廣州，來到廣東省高新技術(shù)高級(jí)技工學(xué)校。

有意思的是，他原本報(bào)的不是機(jī)器人專業(yè)。

“當(dāng)時(shí)選的是空調(diào)維修。”李廣彬回憶，“但是來學(xué)校參觀的時(shí)候，看到那些機(jī)器人，就感覺很酷，我想去學(xué)一下。”

報(bào)名那天，他臨時(shí)改了志愿。

這個(gè)臨時(shí)的決定，后來改變了他的人生軌跡。

02

第一屆機(jī)器人班的新生

2017級(jí)機(jī)器人專業(yè)是學(xué)校的第一屆。李廣彬所在的2班有50多號(hào)人，這門專業(yè)的兩個(gè)班里只有一位女生。

“剛來高新的時(shí)候就是很懵懂，什么都不知道。”他說，“第一次出這么遠(yuǎn)的門，很多東西都很好奇，很新奇。”

第一次進(jìn)實(shí)訓(xùn)室的場(chǎng)景，他到現(xiàn)在還記得很清楚。

“看到那些機(jī)器人，我們班同學(xué)個(gè)個(gè)搶著上前去用手觸摸，感受那些金屬的質(zhì)感，研究它是怎么動(dòng)起來的。老師示范之后，我們拿著那個(gè)試教器操作，就覺得，哇，原來還可以這樣動(dòng)。”

那時(shí)候教專業(yè)課的是學(xué)校外聘的企業(yè)導(dǎo)師，既有理論課，也有實(shí)訓(xùn)課。理論實(shí)操各占一半，先把理論學(xué)好，再上手操作。

“當(dāng)時(shí)在學(xué)校上課的時(shí)候有想過，等我學(xué)會(huì)了，我要用這個(gè)機(jī)器人做一些什么工作。”他說。

03

高新的閑余時(shí)光

除了上課，李廣彬的時(shí)間還被另一件事填滿——教官隊(duì)。

“當(dāng)時(shí)看到教官隊(duì)的師兄師姐們，覺得好酷啊，我也要去像他們一樣。”他說得很直接。

從進(jìn)校到離校，他一直待在教官隊(duì)。校園日常巡邏、門崗值班，還當(dāng)過一屆助教，帶新生軍訓(xùn)。

左四為李廣彬

那段日子很忙，但他說起來的時(shí)候，語(yǔ)氣里沒有抱怨，反而有點(diǎn)懷念。

“在高新的時(shí)光感覺很充實(shí)，每天的日子沒有空余時(shí)間。”他細(xì)數(shù)一天的生活：早上起床，部門早訓(xùn)，然后回教室早讀，開始一天的上課。下午下課或者晚自習(xí)之后，去參加社團(tuán)活動(dòng)。晚自習(xí)結(jié)束，跟教官隊(duì)去巡邏。

周末呢？也沒有閑著。“周末如果沒有其他事情的話，我們會(huì)跟機(jī)器人的實(shí)訓(xùn)老師一起，到那邊去補(bǔ)補(bǔ)課，大家一起去復(fù)習(xí)前一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者提前預(yù)習(xí)下周的上課內(nèi)容。”

04

從校招開始的第一份工

2019年，李廣彬通過校園招聘進(jìn)入東莞珀斯達(dá)公司實(shí)習(xí)，崗位是工程師助理。那一批招了十幾個(gè)人，有機(jī)器人專業(yè)的，也有機(jī)電專業(yè)的。實(shí)習(xí)工資2500，包吃包住。如果項(xiàng)目時(shí)間緊，也要加班。

“剛開始去公司，很多東西不懂，不熟悉工作流程，就需要問那些帶教的師傅。”他說得很實(shí)在，“他們也很樂意跟我們講解，幫助我們快速上手。”那一批人分了四組，基本上是一帶一。

第一個(gè)星期，他的任務(wù)是熟悉螺絲——分類、認(rèn)識(shí)不同類型，學(xué)習(xí)裝配標(biāo)準(zhǔn)，拿著操作手冊(cè)慢慢看。然后才開始參與到設(shè)備的裝配和調(diào)試?yán)铩?/p>

“在學(xué)校學(xué)的機(jī)器人那塊是有接觸的，比如現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的點(diǎn)位試教，程序的下載這些。”他說，“但真正上手還是靠不懂就問。”

實(shí)習(xí)期間他出過一次差。自己在廠里調(diào)試好的設(shè)備，拉到客戶現(xiàn)場(chǎng)去，再裝配、再調(diào)試，協(xié)助那邊把設(shè)備運(yùn)行起來。

那是他第一次以“工程師”的身份走出工廠。

05

“真正轉(zhuǎn)變是在第二家公司”

實(shí)習(xí)期滿后，李廣彬沒有留在那家東莞公司。他覺得自己能力可以了，想出去闖一闖。

“第一家公司過得比較安逸，薪資也低，就想出去再找找。”他投了簡(jiǎn)歷，面試了一家做鋰電池檢測(cè)設(shè)備的公司，也是售后崗位。面試一次就過了。

“做自動(dòng)化售后這一塊，最主要就是問你能不能適應(yīng)出差，抗壓能力強(qiáng)不強(qiáng)。如果你說能適應(yīng)，他很大會(huì)錄用你，再看你的基本職業(yè)能力。”

他說的“基本能力”，其實(shí)并不復(fù)雜：了解一些感應(yīng)器的運(yùn)作原理，能調(diào)試簡(jiǎn)單的東西，有一點(diǎn)電工基礎(chǔ)就夠了。因?yàn)樗须姽ぷC，在學(xué)校考的。

真正的挑戰(zhàn)不在這里。

“從學(xué)生到職場(chǎng)人，真正轉(zhuǎn)變的話，是在第二家公司。”他說。

第一家公司氛圍融洽，有人帶著。第二份工作是自己找的，很多事要獨(dú)立完成。設(shè)備拉到客戶現(xiàn)場(chǎng)，他要在那邊駐場(chǎng)，調(diào)試，保證穩(wěn)定生產(chǎn)。

“當(dāng)時(shí)作為新人小白，對(duì)產(chǎn)線很好奇。每一臺(tái)設(shè)備都去看看，這個(gè)產(chǎn)品從原材料怎么變成成品，整條線從前到后逛一遍。再了解我們的設(shè)備處于產(chǎn)線的哪個(gè)位置，負(fù)責(zé)產(chǎn)品的哪一個(gè)步驟。”

他就是這么一點(diǎn)點(diǎn)摸索出來的。

試用期三個(gè)月，他順利轉(zhuǎn)正。問原因，他說：“可能當(dāng)時(shí)在學(xué)校學(xué)的，還有第一家公司學(xué)的東西，比較符合第二家公司的要求。”

06

半夜的車床和手搓的零件

在第二家公司，李廣彬一待就是三年。

三年里積累最多的是什么？他想了想：“經(jīng)驗(yàn)吧。調(diào)試設(shè)備的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)備常見問題的處理方法，認(rèn)識(shí)的人，還有各方面的交流能力，都有比較大的提升。”

難忘的事也有一件。“那臺(tái)設(shè)備半夜的時(shí)候某個(gè)零部件壞了，緊急去現(xiàn)場(chǎng)處理，剛好當(dāng)時(shí)又沒有配件。然后就自己用機(jī)床車了一個(gè)出來，換上去用。”

他說得很平淡，像是在說一件很平常的事。但我問他這件事記不記得，他說記得比較深。

那時(shí)候設(shè)備停了，生產(chǎn)線停了，客戶著急，他沒有配件。他沒有等，沒有推，自己動(dòng)手做了一個(gè)。

這可能就是“售后工程師”和“操作工”的區(qū)別。

07

“呆著太舒服了”不是他要的

三年后，他又跳槽了。

原因也很直接：“薪資各方面沒有什么提升，個(gè)人的能力感覺也可以了，就跳槽到另一家做類似設(shè)備的公司，加了點(diǎn)工資。”他說得太委婉。翻譯過來就是：呆著太舒服了，這不是他想要的。

他想要的是更具挑戰(zhàn)性的工作。

現(xiàn)在這份工作，跟第二家公司一樣，也是自動(dòng)化設(shè)備售后。不同的是，他現(xiàn)在到處跑，不會(huì)在一個(gè)地方待很久。

08

一個(gè)售后工程師的日常

要是你問起售后工程師的一天怎么過，他講了一個(gè)例子。

“比如說明天要拉一臺(tái)新設(shè)備去江蘇。先到客戶那邊，把設(shè)備安裝到產(chǎn)線上，跟整線對(duì)接起來，然后開始調(diào)試。按照客戶提供的產(chǎn)品參數(shù)去調(diào)，達(dá)到他們的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。產(chǎn)線正式開起來之后，處理一些日常故障：某個(gè)感應(yīng)器沒調(diào)好，某個(gè)點(diǎn)位設(shè)錯(cuò)了，給它恢復(fù)一下。”

這還沒完。

“客戶那邊是不懂的，我們是廠家，需要把設(shè)備的操作、生產(chǎn)流程怎么動(dòng)作、怎么處理故障，培訓(xùn)給客戶。等他們學(xué)會(huì)了，我們就可以撤場(chǎng)。”

一次出差，短的一兩個(gè)月，長(zhǎng)的可能更久。拉著行李箱，這個(gè)月深圳，下個(gè)月東莞。今年過年他也值班，因?yàn)槿ツ攴帕耍衲旮螺啌Q。

適應(yīng)這種日子用了多久？“一年吧，在上一家公司適應(yīng)的。”

剛開始頻繁出差的時(shí)候，也有點(diǎn)懵。要看客戶地址，考慮交通，考慮住宿，進(jìn)場(chǎng)后還要跟客戶對(duì)接，了解需求和問題點(diǎn)。

“其實(shí)干自動(dòng)化售后這一行，如果適應(yīng)不了長(zhǎng)期出差，還是比較難勝任這個(gè)崗位的。”他說。

09

溝通也是技術(shù)

技術(shù)之外，李廣彬越來越意識(shí)到另一件事的重要。

“溝通方面還是比較重要的。”為什么？他舉了個(gè)例子。

“有時(shí)候你的設(shè)備出問題，可能不是你本身的問題，是客戶的原材料來料問題，或者前工序的設(shè)備造成的。但客戶認(rèn)為是你的設(shè)備造成的，你就得跟他解釋，要說服他。不然他就覺得是你的問題。”

這種時(shí)候，光有技術(shù)不行。你得會(huì)說話，會(huì)溝通，會(huì)想辦法讓對(duì)方理解。

搞不定的故障也遇到過不少。

“我們做的是非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備，有時(shí)候工程師設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮不太周到，調(diào)試起來就很困難，甚至調(diào)不了，達(dá)不到效果。我們需要把問題反饋回去，根據(jù)工程師給的方案，在現(xiàn)場(chǎng)修改。”

這種時(shí)候，技術(shù)、溝通、耐心，缺一不可。

10

學(xué)歷最低，成長(zhǎng)最快

聊到給學(xué)弟學(xué)妹的建議，李廣彬想了想，說了幾句。

“如果是應(yīng)屆生出來到我們這些行業(yè)，首先對(duì)學(xué)校學(xué)的基本專業(yè)理論還是有一點(diǎn)要求的。你學(xué)會(huì)了，有理論知識(shí)，到企業(yè)之后有人帶，上手就很快。還有就是最好在學(xué)校把電工證那些都考了。”

但他說得最多的，不是技術(shù)。

他提到一個(gè)現(xiàn)象。

“在企業(yè)里帶新來的應(yīng)屆生，每天都跟他們說很多，這些東西怎么做，他們就自己慢慢在那里琢磨。不懂也不問，教了可能也記不住。下班了就玩手機(jī)，忙自己的。”

他說，現(xiàn)在校招過來的，很多都這樣。

“不夠主動(dòng)。”

還有抗壓能力的問題。

“一個(gè)問題跟他講了幾遍，再講重復(fù)的話他就受不了了，說要離職。也會(huì)有。”

他說的這些，都是自己帶人時(shí)遇到的真實(shí)情況。

然后他聊起了當(dāng)年那一批人。

“按第一個(gè)實(shí)習(xí)企業(yè)來說，我們那一屆校招過去的學(xué)歷是最低的。但是我們?cè)谀莻€(gè)企業(yè)，成長(zhǎng)也是最快的，得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的也很多。就是覺得我們上手能力強(qiáng)，不懂就問，接受能力也很強(qiáng)。”

11

關(guān)于未來

現(xiàn)在這份工作，他的角色在慢慢變化。

“現(xiàn)在哪里的問題比較多，我就去哪里解決。”他說，“同時(shí)出差幾個(gè)地方，人員調(diào)配、客戶需求對(duì)接、問題反饋，這些都有在負(fù)責(zé)。”

下一步是區(qū)域組長(zhǎng)，或者項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。按他的說法，這個(gè)目標(biāo)其實(shí)已經(jīng)達(dá)成了，只是他沒有在一個(gè)地方長(zhǎng)待而已。

至于更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來，他也有想過。

“如果往后考慮到結(jié)婚成家就不適合做現(xiàn)在經(jīng)常出差的工作了，可以去大一點(diǎn)的設(shè)備廠，去甲方當(dāng)機(jī)修工程師，或者當(dāng)駐場(chǎng)機(jī)修。”

這是他能看到的路徑，也是很多售后工程師走的路。

12

采訪快結(jié)束的時(shí)候，筆者問他，最后想對(duì)母校說什么。

他愣了一下，然后笑了。

“變化好大，哈哈哈。”

他回學(xué)校那天，去找過以前的老師。有同屆的同學(xué)留校了，也見到了。

沒有煽情，沒有豪言壯語(yǔ)，就是一句“變化好大”，然后哈哈笑了幾聲。

這很符合他整場(chǎng)采訪給人的感覺：實(shí)在，有一說一。

從湛江到廣州，從廣州到東莞，從東莞到深圳。從空調(diào)維修轉(zhuǎn)機(jī)器人專業(yè)，從校招實(shí)習(xí)生到獨(dú)當(dāng)一面的售后工程師。八年時(shí)間，他走得不快，但每一步都踩實(shí)了。

他說的最多的幾個(gè)詞是：不懂就問，主動(dòng)，抗壓，適應(yīng)。

聽起來很簡(jiǎn)單。但能做到的人，不多。

李廣彬是其中一個(gè)。

視頻|招生宣傳辦 梁偉伙

撰文|招生宣傳辦 盧偉鈞

排版|招生宣傳辦 陳英杰

審核|招生宣傳辦 盧偉鈞

終審|招生宣傳辦 吳華梅

「高新隨手拍」

春日限定｜把春天裝進(jìn)手機(jī)

三月的校園，玉蘭悄悄綻開，陽(yáng)光穿過新綠的樹葉，在教學(xué)樓的走廊投下斑駁的影子。這個(gè)春天，請(qǐng)你打開手機(jī)鏡頭，定格高新校園里那些正在發(fā)生的春日故事。

【哪些春日瞬間值得拍？】

不用刻意尋找，只要你覺得“這就是春天啊”，就可以按下快門：

? 午后陽(yáng)光正好，有人在草坪上安靜讀書
? 花樹下飄落的花瓣，恰好落在誰的肩膀上
? 窗臺(tái)上一盆悄悄開花的綠植，陽(yáng)光給它鍍上金邊
? 球場(chǎng)上脫下外套的高新少年，汗水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光
……春天很短，你的鏡頭卻能讓它長(zhǎng)留。

【如何參與？?jī)刹礁愣ǎ　?/p>

1. 拍下你眼中的春日瞬間（記得征得入鏡同學(xué)的同意哦）
2. 寫下幾句心里話（你認(rèn)為春天感覺在哪里？）
3. 備注“班級(jí)+姓名”
4. 直接發(fā)送到本公眾號(hào)對(duì)話框
5. 
   

【春日獎(jiǎng)勵(lì)】

每周我們將精選3-5張最有春意的照片，在公眾號(hào)展示，并為作者加德育分！讓整個(gè)校園，都看到你眼中的春天。

讓我們一起把春天，裝進(jìn)手機(jī)里。

讓你的通訊錄里，多一個(gè)“自己人”

親愛的高新校友

高新的大門一直為你而開

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