上海“立德樹人”抓住“實踐”牛鼻子

中青報·中青網記者 王燁捷 魏其濛

3月19日，2026年度高校思想政治工作研討會暨立德樹人機制綜合改革試點推進會在上海舉行。與會人員除了開會討論，還分成3個主題5個小組奔赴上海多地觀摩調研，這樣做的一個重要目的是——讓立德樹人實踐變得更加具象化。

有人到位于上海楊浦區的人民城市實踐展示館看“工業銹帶”如何變成“生活秀帶”，有人到上海交通大學外圍的“大零號灣”產業園區感受“環交大創業氛圍”，還有人到江南造船廠體驗“大國重器”的制造過程……

上海高校“立德樹人”工作的一大特點是能夠充分打破學科、學院乃至學校的邊界，把“課堂”搬到社會中來。上海學生更多地是通過“走進社會、參與實踐”來樹立報國之志。

在“大零號灣”，這片區域過去被稱為“閔大荒”，如今卻成了炙手可熱的上海創新策源地。不僅商業配套上來了，連創業服務也特別到位。閔行區科委為了服務好這里的創業公司，把辦公室從莘莊直接搬到了大零號灣。

更遠一些的地方，位于東海入海口的上海臨港地區，這里既有“舉校搬遷”至此的幾所高校，又有科創孵化平臺OPC（OnePersonCompany，一人公司，記者注）科創社區。來這里上課的同學們，除了調研臨港的科創環境外，還能看看這里住宿、商業、政策配套。這樣的課程，抬頭率、點頭率“雙高”。

除了紅色場館、高校相關配套科創場所，就連京劇名家王珮瑜位于虹口區網紅打卡地“今潮8弄”的工作室瑜音社，也能看到上海大學生們的身影。上海對外經貿大學的“美蘊人生”系列課程特別“走心”，帶同學們去看的，都是滬上高品質展覽，互動安排也很講究，瑜音社京劇體驗課就是他們的體驗式課程之一。

“既然上課，就要讓同學們真的有所收獲，而不是走馬觀花，去溜達一圈就結束了。”“美蘊人生”美育公開課帶隊教師柴媛媛介紹，該系列美育課程每次上課都被“秒搶”，每次課程老師都會提前踩點、精心設計活動方案，力求讓學生既有體驗感，又能有收獲。為同學們上課的，是王珮瑜本人；今潮8弄又是上海城市更新的典范，這里原本是一片棚戶區，如今改造成了年輕人喜歡的歷史建筑群打卡點，頗有新天地的味道。

記者注意到，上海于2025年出臺《上海市“立德樹人機制綜合改革試點區”實施方案》，方案要求堅持價值塑造、能力培養和知識傳授三位一體的教育理念，用好用活黨的誕生地、改革開放的前沿陣地、國家戰略的集中承載地豐富資源，促進思政課堂和社會課堂有效融合。

“有效”兩個字，看起來簡單，但如何評價、如何判定是否“有效”卻頗為講究。

上海海洋大學是一所以海洋漁業資源研究為特色的大學，這所學校的“立德樹人”工作緊緊地和“水”綁定在一起，學校在上海、浙江、安徽、福建等地建設了7個國家級“水上科技小院”，圍繞“魚、蝦、蟹、蚌、稻漁綜合種養”開展特色實踐，他們的“場館資源庫”就在水上。學生們有的常態化入住，有的階段性前往，還有的集中式實踐，與老師同研同行。這樣的課程既有“專業味”，又有“實踐性”。

同濟大學“智慧校園輔助決策駕駛艙”（以下簡稱“駕駛艙”）則是一個網絡育人陣地，駕駛艙匯集了21個主題場景、近600項核心指標，以數據畫像為精準思政奠定堅實基礎。圍繞學生從入學到畢業的全周期成長，學校打造了學生成長電子檔案系統。

“學生每讀一本書、每聽一次講座、每認識一位老師，都可以將相關數據同步到電子檔案。”同濟大學學生處教師袁婧介紹，這份電子檔案背后是學校自研的“濟立方”數智中樞，全面打通教務、學工、團委等10余個部門的20余個業務系統，形成了統一的思政數據資源池，打破了以往思政工作中的數據壁壘。

學校4萬余名在校生都可以在用戶端看到自己的“成長樹”：樹葉代表學生參與各類活動的次數，花朵代表所獲獎學金和榮譽稱號的次數。這棵樹直觀展示學生在家國情懷與責任擔當、同舟共濟與跨域協同、數字思維與自主學習等8個維度的成長優勢與短板，學校也能據此為學生制定個性化的成長指導方案，推動人才精準培育。

學校的輔導員、班主任則配置了思政大模型“小舟導員”，老師們能夠從繁雜的事務性工作中解放出來，把更多時間精力投入到與學生面對面交流、解決問題當中。這個智能體全面整合了100余個校級思政品牌項目、300余例優秀工作實踐案例、5000余篇高質量思政優質內容，是輔導員們的智慧助手。

在上海交通大學，物理和網絡的育人空間陣地都在持續擴展。目前，學生中心大樓90%以上空間面向學生開放，心理咨詢中心、校園影院、藝術空間等功能區域相繼啟用。作為上海高校文化育人聯盟和高校博物館育人聯盟會長單位，學校推出文博育人涵育計劃，聯動各高校推進“博物館里的思政課”工作項目，推動交大“敦煌守望者”志愿者計劃等平臺共享，形成“場館+課程+活動”資源包，創新高校“博物館+”文化育人新路徑。

來源：中國青年報客戶端