天津
前幾天跟朋友聊天，她愁得直嘆氣。
說兒子上小學三年級，以前每次考滿分，她就給一百塊紅包，或者買最新款的玩具。
一開始這招特別管用，孩子學習勁頭足，每次考試都卯著勁沖。
可最近就有點不對勁了。
上次單元考，孩子考了98分，回家第一句話就是：“只差兩分，紅包給多少？”
朋友說：沒滿分沒有紅包，孩子當場就摔了書包，說：“那我下次不努力了，反正也沒有錢。”
你說，愁不愁人？
以前我也迷信“獎勵式教育”，總覺得考得好就應該有獎勵！
慢慢我就發現，孩子的眼里變得只有獎勵，沒有學習本身了。
有一次Coco寫作業，磨磨蹭蹭，半天寫不完一道題。
我問他怎么了，他直接扎心：“媽媽，寫作業有獎勵嗎？沒有的話，我不想寫了。”
那一刻我才突然醒悟：我以為的激勵，其實是賄賂！
這樣孩子永遠不會意識到：學習不是為了拿獎勵，而是為了自己！
他更不會明白：愛，從來不是靠分數、靠表現換來的。
被“賄賂式教育”養大的孩子，身上都有兩個明顯的問題。
一是沒有內驅力。
學習全靠外界刺激，一旦沒有了獎勵，就徹底擺爛。
而且跟家長要的獎勵，價值越來越高，如果這次沒有上次的獎勵好，就會完全失去學習動力。
這樣的孩子，未來怎么為自己拼出一片天地，創造出優渥的生活呢？
二是把愛和利益綁在一起，學不會無條件的愛別人，自然也就得不到別人的愛。
他會覺得，爸媽對自己好，是因為自己考得好；
和同學相處，也習慣用等價交換的思維，慢慢變得自私、功利。
這不是孩子的錯，而是我們一開始就引導錯了。
我們不該用金錢衡量他的努力，更不該把錢和愛綁在一起，當鞭子用。
其實我們所擔心的無非就是：孩子以后長大了，沒人愛他，沒有好的生活。
想讓錢和愛，這兩樣東西都踏踏實實地包圍孩子，真的不難。
下面的2個方法，是我后來在堅持做的，孩子如今上初中了，依舊跟我無話不談，自己的壓歲錢也管得好好的，分享給你，希望對你也有幫助。
首先，就是要教孩子理財，讓錢成為他成長的伙伴，而不是獎勵、誘餌。
無論考得好不好，都不再給紅包，而是讓孩子自己管理壓歲錢和零花錢。
教他把錢分成三份，一份是消費金，可以買自己喜歡的小物件、學習用品，讓他慢慢學會合理支配；
一份是儲蓄金，存起來買大的、更想要的東西，或者就是讓錢生錢，找到成就感，培養耐心和規劃能力；
還有一份是愛心金，可以用來給家人買小禮物，同學交往的時候用，或者獎勵自己的努力。
這樣一來，孩子既涉足了理財，也不會把錢和愛綁在一起，而且還學會了用錢來表達愛。
其次是要教孩子如何愛別人，讓愛成為本能反應，而不是交換條件。
以前我總用獎勵換取孩子的努力，這無疑是個反面教材，孩子根本學不會無條件的愛。
所以，后來我就會在日常生活里，多給他傳遞愛的細節。
比如他沒考好，我基本不會批評他，而是抱抱他說:“媽媽愛你，無論你考了多少分！”
然后坐下來陪他一起分析問題究竟出在哪里？下次怎樣做才會更好？
比如家人過生日，我們會一起動手準備禮物，準備飯菜，讓孩子體會那種：付出愛比得到獎勵更快樂的愉悅感。
比如他幫助了同學，我會及時肯定他的善良，告訴他：“懂得關心別人，比考100分更厲害！”
就這樣慢慢的，孩子明白了：愛不需要等價交換，付出愛、感受愛，本身就是一種幸福。
當愛和金錢，完全與學習剝離開，奇跡就出現了：孩子變得更加有內驅力了，他感受到了為自己而學習的樂趣，他會更加勇于挑戰難題，更勤奮好學了。
其實我們真正要做的，從來不是盯著孩子的學習，而是維持好學習的純粹，不要讓錢、愛裹挾孩子，讓他能為自己努力，為熱愛努力！
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