【南美僑報網編譯喬莯報道】智利近日發布的《2025年幼兒教育特征報告》顯示,4歲及以下兒童中,僅有69.1萬名正在接受幼兒教育,覆蓋率為43%,仍有約39萬名兒童未能進入早期教育體系。專家質疑公共投資不足,并警告稱,這一巨大缺口正在兒童發展的關鍵階段造成難以彌補的成長差距。
智利網站“publimetro”報道,報告強調,當前低覆蓋率意味著大量兒童在認知、情感與社會發展的關鍵時期被排除在教育系統之外。專家表示,幼兒教育作為社會回報率最高的領域之一,并未在公共政策中獲得應有的優先地位。
智利喬舒恩科基金會(Fundación Choshuenco)執行主任何塞·曼努埃爾·哈拉米略(José Manuel Jaramillo)認為,人生的最初幾年對其教育軌跡具有決定性影響。“大量國際證據清楚表明,如果兒童無法獲得優質的早期教育,將會造成難以彌補的巨大差距,從而影響他們的學業發展。”
報告特別聚焦2至4歲年齡段,該群體的早期教育普及率為智利全國最低。與覆蓋率較高的過渡階段相比,這些兒童長期面臨教育資源不足的問題,進一步加劇了幼兒時期便已存在的教育不平等。
目前,智利教育部已意識到加強早期教育的迫切性。哈拉米略對此表示,將這一問題納入公共討論本身是一種進步,但評估結果必須轉化為具體的結構性政策。智利長期以來對早期教育公平撥款的忽視,限制了覆蓋范圍的擴大和教育質量的持續提升。
哈拉米略進一步強調,早期教育缺失的影響遠超學業范疇。缺乏早期教育會增加兒童的社會脆弱性,阻礙其社會情感發展,并加劇心理健康風險。因此,這些孩子可能面臨的長期后果令人深感憂慮。
值得關注的是,國際研究一致證實早期教育能夠帶來切實的益處,不僅包括學業表現提升,還體現在成年后生活的諸多方面。相關研究表明,早期教育可使輟學率降低18.4%,留級率下降5.2%。
在此背景下,哈拉米略呼吁:“我們應把早期教育確立為國家優先事項,擴大覆蓋范圍,尤其是在當前差距較大的地區,鼓勵兒童入學,并為家庭提供支持。”他總結,對早期教育的投資是構建更公平教育路徑、推動社會未來發展的基石,因此不應再被視為一個無關緊要的問題。
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