MR探古、日晷測影、萌寵互動——邢臺春季研學“玩法”上新

春日的邢臺萬物復蘇，文旅市場也迎來研學熱潮。連日來，一股充滿求知與歡笑的“研學春潮”在邢臺涌現(xiàn)，從博物館的歷史長廊到古代觀星臺，再到萌寵與歡笑交織的樂園，孩子們在“行走的課堂”里，用全新的“玩法”觸摸歷史、感知科學、親近自然，為春天注入了蓬勃的生機。

邢臺博物館：親子攜手“穿越”三千年

3月21日，春意盎然，邢臺博物館內歡聲笑語不斷。來自邢臺市第四幼兒園的50余名小朋友在家長和“邢州少年”研學導師的陪伴下，化身“文明偵探”，在文博苑研學基地展開了一場別開生面的親子活動。活動融合博物館導覽、傳統(tǒng)工藝體驗與數(shù)字科技，為孩子們帶來了一場沉浸式文化之旅。

在研學導師引導下，孩子們與家長攜手步入歷史長廊，從“井”字文明源點、“祖乙之都”的歷史定位開始，有序參觀青銅展廳、古建展廳與歷史名人展區(qū)。隨后，研學隊伍轉場至“青銅工坊”，開展《青銅小工匠——“范鑄之法”傳承課》。在“時空修復局”情境導入下，孩子們化身古代小匠人，家長擔任“匠作助手”，參考館藏文物器型，運用環(huán)保黏土共同完成“青銅器”的塑形、紋飾雕刻與仿古做舊。現(xiàn)場親子默契配合，輕聲交流，氣氛溫馨專注。

在遇建·未來數(shù)字科技博物館，孩子們紛紛佩戴起Apple Vision Pro設備，步入MR技術構建的奇幻世界。他們在光影詩篇中徜徉，與西方經典雕塑“面對面”，沉浸式感受元明彩塑的威嚴生動，歷史在科技賦能下變得可觸可感。“太神奇了，我好像穿越進了歷史畫面中！”小朋友們興奮地說道。

“邢州少年”研學品牌負責人表示，本次活動通過“博物館導覽+親子手作+數(shù)字沉浸”的立體化設計，強調親子協(xié)同參與，讓文化傳承成為親子間的共同記憶。據悉，該品牌將繼續(xù)挖掘邢臺歷史文化資源，推出更多兼具知識性與趣味性的親子研學課程。

郭守敬紀念館：在春分里丈量天地

春風送暖，萬物生長。3月20日恰逢春分時節(jié)，郭守敬紀念館聯(lián)合邢臺三中教育集團二附小共同開展以郭守敬文化與二十四節(jié)氣為核心的研學實踐活動。

同學們首先來到觀星臺，深入了解建筑結構與測影原理，感受郭守敬“觀天象、定節(jié)氣”的智慧。在赤道日晷前，同學們紛紛拿起工具，實地測量春分時刻。他們專注地看著日影的變化，不時記錄數(shù)據，在實踐中直觀感受日影變化與節(jié)氣的密切聯(lián)系。一名同學興奮地說：“原來二十四節(jié)氣這么神奇，和我們的生活息息相關！”

進入展廳，同學們依次了解郭守敬的科技成就。觀看大都治水視頻時，他們被郭守敬在治水領域的非凡智慧與艱辛歷程深深打動，不時發(fā)出驚嘆聲。觀摩簡儀、仰儀、高表等天文儀器時，同學們圍在儀器周圍，深入了解郭守敬在天文領域的突出貢獻。通過郭守敬編制的《授時歷》，同學們深刻認識到歷法對農耕生產與百姓生活的指導價值。“原來課本上的‘四海測驗’不是抽象概念，而是需要跨越千山萬水的實地勘測。”一名學生在研學手冊上認真記錄，“郭守敬用科學精神丈量天地，這種求真態(tài)度值得我們學習。”

紀念館相關負責人表示：“我們希望讓青少年感受到，傳統(tǒng)文化不是塵封的典籍，而是與現(xiàn)代生活緊密相連的智慧結晶。”

南和紅鼻子成長萌寵王國：與萌寵共赴自然之約

與博物館、紀念館的文化歷史厚重感不同，位于南和區(qū)的紅鼻子成長萌寵王國洋溢著生機勃勃的自然趣味。這里主打“零距離互動、沉浸式科普”，是深受低齡兒童及家庭喜愛的生態(tài)研學目的地。

“小松鼠的尾巴為什么這么大？”“羊駝吃什么才會這么乖？”近日，南和區(qū)小博士幼兒園的小朋友們走進紅鼻子成長萌寵王國，在“科普小講堂”區(qū)域，孩子們圍坐在工作人員身邊，問題一個接一個。工作人員并不直接給出答案，而是引導孩子們進入相應的動物生態(tài)區(qū)，通過觀察和親手投喂來尋找線索。

在“萌寵互動區(qū)”，孩子們在工作人員指導下，小心翼翼地將專用食物遞給憨態(tài)可掬的矮馬、溫順的梅花鹿，或觀察毛絲鼠（龍貓）如何靈巧地用前爪捧食。“這是我第一次這么近距離地接觸小動物，感覺它們好可愛，我好喜歡它們。”小朋友王浩宇開心地說。

樂園還設置了“昆蟲旅館”、“濕地觀鳥屋”等生態(tài)觀察點，讓孩子們了解生物多樣性及環(huán)境保護的重要性。

這里的研學課程如同一個充滿趣味的自然萬花筒：植樹節(jié)親手種下希望，陶藝工坊捏塑奇思妙想，樹皮拓印收藏森林印記，孵化課堂見證生命破殼的震撼……“我們不僅僅是樂園，更是一個沒有圍墻的自然學校。”園區(qū)總經理王文霞介紹，2025年這里接待研學游客已超2萬人次，“玩中學，學中樂”是貫穿所有課程的核心。“孩子們在這里與動物友善互動，觀察它們的行為習性，學習如何尊重生命、關愛自然，這比任何說教都更直接、更有效。”