北京
3月24日，綿陽游仙富樂第三實驗小學全體數學教師與富樂小學、貴州省畢節市七星關區八寨鎮中心小學的領導與同仁，共同開展“富樂課堂”常態教學研究。
富樂三小趙玲老師帶來六年級《圓柱的體積》的課例展示，緊扣數學核心素養，以“富樂課堂”為學習模式，將學生的學、學生的研、學生的探、學生的說放在首要位置，體現了“富樂課堂”關鍵指標。徐中華老師圍繞本單元《圓柱與圓錐》進行了專題教材解讀，系統地厘清了該單元在小學立體幾何體系中的承上啟下關鍵地位。
評課環節打破了傳統議課模式，采用共享PPT呈現“一圖一點位”的精準評課法進行議課。全體教師聚焦“學科素養目標的達成”和“富樂課堂指標的落地”兩個方面進行評價。這種“可視化”的評課方式，讓教研討論更具聚焦度和說服力，真正實現了跨校間的“研思共進”。
游仙區小學數學學科工作室領銜人、富樂三小副校長李鳳對本次跨校教研做出了專業點評。八寨鎮中心小學相關負責人表示，此次教研活動內容充實、研討深入，為西部鄉村教育提供了寶貴的參考樣本。游仙區小學數學名師工作室領銜人滕敏副校長對趙玲老師的示范課給予了高度贊許，同時建議更加大膽放手，把課堂還給學生。
此次跨校聯合教研活動，為三地教師搭建了一個交流互鑒、專業成長的高端平臺。富樂三小數學教研組將繼續秉持嚴謹務實的作風，吸納三方寶貴經驗，在教學研究的道路上繼續策馬揚鞭。（圖/文 綿陽游仙富樂第三實驗小學）
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