別把校園變成精打細算的生意場丨中聽

評論員 邱延波

校園不是生意場。

據媒體報道，泉州科技中學，要求學生使用走廊自來水加熱器時，需預先充值購買飲水額度。也就是說，學生在學校喝口熱水都要收費。

泉州科技中學解釋稱，此前曾在教學樓、宿舍區設置簡易開水桶供學生免費取水，但經衛健部門檢查，該類設備存在衛生安全與水質不達標隱患，校方被要求升級飲水設施。為保障學生飲水安全，學校參照國內一些學校的做法，引進第三方專業凈水公司布設直飲水機。直飲水機由第三方企業運營，所有費用由第三方公司收取，用于設備運行、耗材更換、水質檢測及水電支出。

學校的說法看似合理，實則不然。如果學校真的是站在學生的立場上，從服務學生出發，升級一下飲水設施應該花不了多少錢。難道給學生提供免費的開水真的很難嗎？學校原本可以花小錢辦大事，拔一毛而利全校師生，卻非要引入第三方。學校這是要當甩手掌柜？可惜，把飲水收費甩給了第三方，責任卻甩不掉。

學校說學生花錢買水是“自主選擇”，只是這個自主選擇對學生來說可能就是不自主。學校是一個封閉的環境，非放學時間，學生無故不能隨便出入校園，外人更難進入，而學生在校喝水又在所難免。現在學校停掉了原來免費的“有安全隱患”的飲水設施，學生只能去所謂的第三方那里買水。如果不花錢，那就只能強忍干渴了。你管這叫自主選擇嗎？

校園飲水，是最基本的民生保障，本就該是公益屬性。早在2010年，相關部門就明確將飲水列入嚴禁納入服務性收費和代收費的事項。不論公辦學校還是民辦學校，都不能向學生收取飲水費。

泉州市教育局顯然就對此十分清楚，明確表示學校向學生提供的飲用水嚴禁收費，將針對校園飲水收費問題開展專項檢查，一經查實存在違規行為，立即責令學校清退違規收取的費用。

教育可以講成本，但不能處處算經濟賬。校園的底色是傳播知識培育桃李，不是功利與銅臭。

不否認學校可能有運營壓力、管理難題：泉州校方有水質達標的壓力，但學校的第一屬性是育人，不是經營，不是算計。如果校園里彌漫著求財的氛圍，連基本的飲水都要明碼標價，學生耳濡目染受到的教育會是什么？教育的潛移默化，恰恰藏在這些細節里。要知道，教育的產出是人的成長，是社會的未來，其價值無法用金錢和運勢來衡量。學校的首要任務永遠是“育人”，而非“招財”或“節流”。

在價值導向上，學校應該多一份“桃李不言”的沉靜，少一點“急功近利”的喧嘩。在責任擔當上，學校應該多一份普惠性質，少一點精明算計。只有這樣，才能給孩子最好的滋養。