上大學的時候,曾經(jīng)去云南邊陲的一個小鎮(zhèn)支教過。
去的第一天,當?shù)乩蠋熝缯埼覀冞@些大學生,把我們“灌”得酩酊大醉,那是我人生最夸張的一次斷片,直到第二天中午才有記憶。
后來一位老師告訴我,說他們幾個人,幾乎每天都要喝酒。因為他們覺得自己的工作沒什么意義,這些孩子走不出大山,考不上高中,家長也不認可學校的價值,他們不知道能做什么。
其實當年很多農(nóng)村小學都面臨這種困境。種種條件限制之下,孩子們的機會很少。
不過,這幾年倒是有了一些變化。
前幾天,我看到一個農(nóng)村小學的故事,發(fā)現(xiàn)有些問題真的有了不同的解法。
在貴州西南角落的興仁市,有個回龍鎮(zhèn)。那里,和我們熟悉的大山?jīng)]什么區(qū)別,基礎(chǔ)條件有限,大人們出門務(wù)工,家里基本只剩下老人和孩子們。
孩子們的生活總是貧乏的,除了按部就班的生活和學習,他們沒有多余的娛樂活動。家里的老人也不擅溝通,導致很多小孩都感到孤單,常常因為思念父母而偷偷哭泣。
2011年,一個叫陳明的老師調(diào)到回龍小學任教。他看到這群孩子,仿佛看到了過去的自己。“我生活在大山,知道孩子們需要什么,他們不僅需要知識,更需要陪伴。”
陳明想,或許可以讓籃球來陪伴孩子。
想法很好,但實現(xiàn)起來困難重重。
山區(qū)小學條件有限,操場上只有一個大的籃球架,并不適合孩子們使用。
于是陳明自掏腰包,購買了籃球、球架,張羅起了學校籃球隊。
有家長擔心打籃球耽誤學習,不愿意讓小孩參與訓練,覺得不如抓緊時間多看書寫作業(yè)。他又聯(lián)合班主任,挨家挨戶家訪,耐心地向家長保證,絕對不會影響學業(yè)。
陳明不是專業(yè)的籃球教練,他讀書時學的是計算機。但是憑借著對籃球的熱愛,和對孩子們的責任感,他把這所山區(qū)小學的籃球隊帶成了賽場上的黑馬。
如今,學校籃球社團成員已超過600人,校隊隊員300余人,每個年級都有男、女籃球隊,實現(xiàn)了班班有球隊、周周有比賽。就連學校的保安大叔、宿管阿姨都學會了打籃球。
截至目前,回龍小學籃球隊已斬獲15個縣級冠軍、4個州級冠軍、2個省級亞軍、2個省級季軍,孩子們還受邀到深圳參加籃球公益活動,到西安觀看中國女籃備戰(zhàn)奧運會系列熱身賽。
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成績是一方面,孩子們的成長更加彌足珍貴。
有學生以前很靦腆,不愛說話,也不知道如何表達自己。
但是參加籃球隊后,孩子自信多了,不僅能主動和人溝通,還會獨立組織班級籃球賽。
更讓人意外的是,十幾年來,已經(jīng)有100多個孩子,憑著籃球特長,被中學特招錄取,為他們走出大山、實現(xiàn)夢想提供更多更好的機會。
這也讓其他學生意識到,自己的未來更廣闊了。“學姐們畢業(yè)后,通過籃球上到了自己心儀的學校,我覺得我們的夢想也可以實現(xiàn)。”
無論從怎樣的角度,籃球都成了孩子們有溫度的伙伴。
然而,孩子們在球場上跑得越快、跳得越高,身體需要的能量就越多。
陳明的記憶中,有一場非常艱難的比賽。
那天的賽場上,孩子們拼命跑,戰(zhàn)術(shù)沒問題,斗志也有,但由于身高和體格都比同齡的城市小孩差了一截,一旦發(fā)生對抗就很容易跌倒,看得陳明揪心不已。
同去觀賽的家長更是忍不住擔心,一直哭到完賽。
雖然最后孩子們憑借著拼勁和實力贏下了比賽,但陳明的焦慮不曾消失:籃球他可以教,但孩子們身體的底子又能靠什么來打呢?
他深深地知道,小孩子處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時候,都得靠充足又均衡的營養(yǎng)撐著。而回龍小學的孩子們每周要堅持籃球訓練,必然會大量消耗體力和能量,對營養(yǎng)的需求自然也大。
只有營養(yǎng)跟上了、身體搞好了,他們才能在球場上盡情揮灑汗水,支撐起自己的籃球夢。
可是在鄉(xiāng)村地區(qū),這些需求往往很難得到充分的滿足。
數(shù)據(jù)就擺在面前。《貧困地區(qū)農(nóng)村學生營養(yǎng)改善進展》中提到,“中西部農(nóng)村學生生長遲緩率達到12%”,相比之下,城市兒童僅為3%。北京大學公共衛(wèi)生學院的一份研究則發(fā)現(xiàn),西部山區(qū)12歲男童平均身高比城市同齡兒童低5到7厘米,女童低4到6厘米。
農(nóng)村地區(qū),一個孩子每天攝入的熱量可能只有推薦量的六成出頭,鈣鐵鋅的攝入普遍低于應(yīng)有水準的兩成,蛋白質(zhì)和維生素的補充更是幾乎缺位。
孩子們當然愿意在球場上拼出個樣子,但身體的欠賬,沒有外力來補,靠自己是還不上的。
這樣的問題很難靠一所學校和一位老師來獨自解決。
獨行快,眾行遠。
今年3月,有一群特殊的人來到了回龍鎮(zhèn)。
他們帶來了一批實實在在的東西——價值148萬元的營養(yǎng)補充品,以及一堂專門給孩子們準備的營養(yǎng)健康課。
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講課的人講得很實在,沒有照本宣科,而是從孩子們的日常生活出發(fā),講一日三餐怎么搭、運動完該怎么吃。
孩子們聽得進去,因為那些話是落到他們每一天的吃飯、訓練、長身體這些具體事上的。
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但光靠一堂課,無法徹底改變鄉(xiāng)村家庭的營養(yǎng)觀念,也無法解決孩子們長期的營養(yǎng)疑問。
畢竟公益,從不只是“捐一批東西”那么簡單,而是要真正讀懂需求、解決需求,用專業(yè)的力量解決問題。
這恰好是京東健康最擅長的事情。作為國內(nèi)領(lǐng)先的健康服務(wù)平臺,京東健康有著一套久經(jīng)考驗的選品和采購標準,尤其在營養(yǎng)保健領(lǐng)域積累深厚,建立了嚴格的選品體系。
正因為如此,他們匯聚了拜奧(BioGaia)、GNC、inne因你、諾特蘭德、雀巢、善存鈣爾奇、Swisse、Witsbb這些來自不同國家、不同領(lǐng)域的知名營養(yǎng)品牌,匹配這些孩子們的營養(yǎng)需求,將高質(zhì)量的營養(yǎng)補充品送到孩子們手中。
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比這更重要的,是這件事沒有止步于此。
營養(yǎng)品送到了,孩子們會不會吃、家長懂不懂怎么補,都是重要的事。所以,京東健康想得更長遠,為回龍小學開放了全年24小時免費在線營養(yǎng)咨詢服務(wù),師生和家長有問題隨時都能問。
這比一次性捐贈更有意義,因為它搭建的是一個長期的營養(yǎng)支持系統(tǒng),能夠突破地域與時間的限制,為孩子們的健康成長鋪好路。
這套服務(wù)體系在商業(yè)場景里已經(jīng)得到過驗證,累計服務(wù)過2000多萬用戶。如今搬到公益場景里,邏輯是一樣的,都能讓不懂營養(yǎng)的人,隨時有地方問、有人來回答。
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更難能可貴的是,他們還考慮到了回龍小學的特殊情況:籃球是孩子們的夢想,而體育老師的專業(yè)能力,直接決定著這條路能走多遠。
陳明不是專業(yè)教練,十多年來,他憑著熱愛和韌勁,自己摸索籃球教學方法,沒有專業(yè)的訓練體系,沒有系統(tǒng)的教學指導,全靠一點點嘗試和總結(jié)。
一個人的情懷,終究難以支撐一群人的夢想。
所以,京東健康聯(lián)系到了由前中國男籃隊長周鵬認捐設(shè)立的鯤鵬公益基金,專門為回龍鎮(zhèn)的體育老師提供專業(yè)的籃球技能培訓,為鄉(xiāng)村體育老師搭建學習交流的平臺,提升他們的教學水平和訓練能力。
這一整套動作,說起來不算復雜,但每一環(huán)都踩在了點子上——老師的專業(yè)水平上去了,孩子們自然能得到更好的指導,離自己的夢想更近一步。
有人問過陳明,明明你已經(jīng)走出了大山,為什么又選擇回來呢?
陳明說,因為他的老師給了他一顆籃球。
那個籃球就像火種,點燃了一個少年人的夢,讓他觸碰到了生活的另一種可能。
所以,他也想把這顆火種,傳遞給很多和他一樣,渴望陪伴、渴望夢想的孩子。
當然不是所有小孩最后都能成為NBA巨星,但籃球帶來的改變從不止是賽場的成績,還可能是生活的軌跡。那100多個憑著籃球特長被中學特招錄取的孩子,就是鮮活的證明。
但在此之前,另一個問題是:這顆籃球能被孩子們接住,需要多少前提?
聊到山區(qū)兒童的未來時,我們過往都只在意應(yīng)該給他們提供更多“機會”,幫他們走出去,讓他們看到更大的世界。這似乎是一個很標準的、誰都知道的答案。
但這個答案忽略了一點,我們以為只要給了機會,孩子自然就能接住。
實際上,能不能接住一個機會,本身也是需要條件的。體格夠不夠、體能跟不跟上、身邊有沒有人教對方法,這些東西不是機會之外的附加項,它們本身就是機會的一部分。
我當年在云南支教的時候,沒有想到這一層。那些每天借酒澆愁的老師們,大概也沒有人告訴他們,問題出在哪里,該從哪里入手。
幸好現(xiàn)在,陳明想到了,京東健康也想到了。
某種程度上,他們做的事情是相似的,都在為孩子們多想一層。
沒有止步于送一批物資、辦一場活動,而是去想營養(yǎng)品送到了,孩子們會不會吃?家長懂不懂怎么補?老師有沒有能力把訓練做得更好?
這些基礎(chǔ)的東西,這些更難被看到、也更難被解決的部分,才是那顆籃球能不能真正燃起來的條件。
回龍小學的孩子們或許還不太能意識到這些。他們的世界里,只知道有人送來了營養(yǎng)品、講了營養(yǎng)課,以后有問題可以隨時問,還有更好的教練來指導體育老師和自己。這些東西共同幫助他們把籃球接得更穩(wěn)、更牢。
但既然已經(jīng)有人意識到了,那未來一定就會變得不一樣了。
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