拒絕拆除鳥巢最新回應來了！校長送上耳塞，給高三學子最貼心的幫助

寶安中學校長袁衛(wèi)星對此事最新回應

上周，深圳寶安中學高三學生因備考請求校長拆除校園里噪鵑的鳥巢，其后學校黨委書記、校長袁衛(wèi)星高情商回信成為全網(wǎng)的熱門話題。日前，最新進展來了，校長已經(jīng)第一時間聯(lián)系學生送給他幾副耳塞，同時讓后勤想辦法在校園僻靜的地方設人工鳥巢吸引噪鵑。寫信的高三學生也在個人賬號回應了網(wǎng)友關切，他表示，“感謝校長的悉心教導和網(wǎng)友的耐心回復，讓我對生命與自然有了新的思考。”

這件小事之所以引起廣泛討論，在于它映照出當下學校教育鮮少深入思考的核心命題：如何抓住教育的契機拓展育人的渠道，如何平衡分數(shù)與成長、管理與育人、自我與世界的關系，而寶安中學的處理方式，恰恰給出了極具價值的參考答案。正如袁衛(wèi)星在其后接受采訪時所說：“一考定終身的時代已經(jīng)過去，教育不是把世界打掃干凈，而是陪孩子在真實世界安放自己。”

不能簡單把學校變成“無菌”環(huán)境

據(jù)高三學生描述，校園里一棵距離宿舍直線距離不足3米的樹上有噪鵑的巢穴。每天清晨四五點，噪鵑尖銳的啼鳴準時響起，比鬧鐘還刺耳。有高三學生說，起初聽到鳥鳴，還覺得新鮮有趣，持續(xù)兩三周后，所有的新奇感都被疲憊和煩躁取代。于是有學生寫下致校長的信：“我和同學們臨近高考，學習壓力本就繁重，窗外樹梢上的噪鵑近日卻活力四射、激情啼鳴，懇請學校讓這些自由的生靈去往青山綠水，安排專人拆除鳥巢。”

高三學生寫給校長的信

而袁衛(wèi)星在公開回信中，婉拒了拆除鳥巢的請求：“關于‘拆除鳥巢’的請求，我理解你的急切，但我不能答應你。不是因為我不體諒你們的辛苦，而是我希望你們能明白：教育的終極目標，不是讓世界適應我們，而是讓我們學會與世界相處。這些鳥兒，本就是校園的一部分，是你們這一季青春的共同見證者。”

他還為學生上了一堂生動且深刻的生命教育課。他說，生命自有其獨特節(jié)律，鳥鳴是噪鵑求偶、呼應同伴的天性表達，世界不會因人類的活動而改變自身運行節(jié)奏，學會與世間萬物和諧共存，本就是青少年成長路上的必修課。或許多年后，當學生們回憶起這段高三時光，這些格外響亮的鳥鳴，會成為獨屬于他們的青春印記，而生命的韌性，恰恰是在應對生活中的不適與困擾中慢慢培養(yǎng)起來的。

隨著事件在網(wǎng)絡持續(xù)發(fā)酵，袁衛(wèi)星進一步闡釋：“高三學生明天要走進考場，后天就要踏入社會，他們未來帶走的不應只是一張一流大學的錄取通知書，更要有善良、擔當與堅韌。我們如何與噪鵑相處，實則體現(xiàn)著最本真的價值取向。”

好的教育正是來自生活中的每一個契機

“校長的處理方式非常令人贊賞，他將鳥鳴擾民問題轉化為珍貴的教育契機。”上海市教科院普教所學生發(fā)展研究中心主任王楓認為，校長在回信中既肯定了學生認真?zhèn)淇嫉膽B(tài)度與內心潛藏的善良，又借助這一契機，開展了一場關于人與自然和諧共生的生命教育，讓學生領悟生命的意義。

王楓說，好的教育往往來自于生活中的每一個契機，對于老師來說，能否抓住這樣的契機是重要的能力，這遠比讓學生多刷一道題、多記一個單詞更寶貴。從這個事件看，無論最終鳥巢是否拆除，這段與自然、生命、他人交互的經(jīng)歷，都會成為學生成長路上的深刻記憶。

寫信給校長的同學在網(wǎng)絡上也對此事親自回應

“不僅校長值得贊賞，學生也令人欽佩。”上海市松江一中黨委書記、上海市德育特級教師郭寧偉說，從這件事中可以看到當代高中生的可貴特質，他們敢于表達訴求，愿意用理性、溫和的方式傾訴內心煩惱，這既體現(xiàn)了他們的自信，也反映學校長期以來營造的包容、民主的校園氛圍，“校長的處理方式更是展示了教育者應有的格局與智慧”。

教育中不僅有引導，

更應有共情和貼心的幫助

事實上，寶安中學高三學生的“吐槽”并非無理取鬧。公開資料顯示，噪鵑屬于國家“三有”保護動物，即國家保護的有重要生態(tài)、科學、社會價值的陸生野生動物。正如其名，它的叫聲可達80分貝。每年春季是噪鵑的繁殖期，雄鳥為求偶會全力啼鳴，一旦聽到雌鳥回應，叫聲會愈發(fā)響亮頻繁，這也讓備考學生的困擾愈發(fā)嚴重。

不少常年帶教高三的上海教師，在贊同袁衛(wèi)星校長生命教育理念的同時，也提出：對于處于高壓備考狀態(tài)的高三學生而言，若只有生命教育的引導，卻沒有實際的幫助舉措，可能會讓學生覺得自身的困擾未被真正理解。事實上，這也是為何袁衛(wèi)星事后給學生送上耳塞并且聯(lián)系后勤給出了切實的解決方案。

郭寧偉也持有同樣的觀點，他告訴記者，教育者既要做好價值引導，更要直面學生的真實困境，做到共情與貼心幫助。“教育的智慧并不是非黑即白，而是在兼顧與成全之間找到黃金分割點。”郭寧偉表示，學校管理者既要樹立宏大的辦學思想與育人理念，更要關注校園里每一件細微小事，用有溫度、有生命感的方式處理問題，這樣才能真正觸達教育的本質，讓教育不僅成就分數(shù)，更成就完整的人。

校長袁衛(wèi)星公開信

原標題：《拒絕拆除鳥巢最新回應來了！校長送上耳塞，給高三學子最貼心的幫助》

欄目主編：姜澎

來源：作者：文匯報 張鵬