南京老師被停職：老師語(yǔ)言過激固然不對(duì)，學(xué)生課堂錄音更不可取

南京那個(gè)老師被停職了，這一點(diǎn)也不令人意外，畢竟從報(bào)道出來(lái)的信息來(lái)看，他的語(yǔ)言確實(shí)過激。
被停職也是學(xué)校的正常操作。

其實(shí)，但凡在一線干過班主任的老師，都很明白，這個(gè)老師有點(diǎn)氣急敗壞了，甚至在表述的時(shí)候確實(shí)不太規(guī)范。
為什么會(huì)造成這種情況？還是因?yàn)槔蠋熥陨淼膲毫艽蟆?br/>學(xué)校里對(duì)老師有嚴(yán)格的考核，包括成績(jī)，包括紀(jì)律，各方面都有非常細(xì)致的量化分?jǐn)?shù)。
而這一切都需要這個(gè)老師落實(shí)到班級(jí)里邊。
而如果班級(jí)里邊這些初中生的孩子們不太服管教，不太聽話，這老師就兩面受氣，變成了夾心餅干，偶爾有一些情緒崩潰，也是非常容易理解的

我們必須承認(rèn)，這老師的言辭確實(shí)不妥，包括后面有一點(diǎn)恨鐵不成鋼的說詞，讓成績(jī)不好的學(xué)生去抄，用來(lái)提高班級(jí)的平均分，這顯然是不合適表達(dá)出來(lái)的
而這，也是今天在輿論之下引發(fā)比較大爭(zhēng)議的地方
但是讓我們感到更后怕的，應(yīng)該是學(xué)生在課堂上偷偷錄音，保留所謂的證據(jù)。

也就是說，學(xué)生拿著錄音設(shè)備在課堂上偷偷的錄下老師發(fā)火的話。
不知道是否有家長(zhǎng)的授意，但至少，這所謂的證據(jù)，把這個(gè)老師推到了風(fēng)口浪尖。
其實(shí)這樣是非常不合理的。如果有學(xué)生偷偷錄音，這損害了老師課堂的主導(dǎo)性，也損害了老師工作的積極性。

因?yàn)檫@開了一個(gè)口子，所有的老師在課堂上都不敢輕易的發(fā)言，只會(huì)講那些安全的不能再安全的話，這對(duì)學(xué)生這對(duì)教學(xué)效率的提升，都不是一件好事兒
另外一個(gè)，學(xué)生課上錄音的問題，涉及到老師跟家長(zhǎng)之間信任的問題
一旦這個(gè)信任被打破了，這個(gè)事情將會(huì)更難處理

老師被停職了，接下來(lái)就是接受調(diào)查，接受處理，這已經(jīng)成為一套規(guī)范的處理流程。
但是與此同時(shí)，對(duì)于這課上偷偷錄音的學(xué)生也應(yīng)該加以處理，否則以后可能還會(huì)遇到更為棘手的事情，這里就要看學(xué)校的執(zhí)行力度了