中俄邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的俄語(yǔ)社團(tuán)：讓鄉(xiāng)村教育與世界接軌

　　三月的東寧，春寒料峭，這座邊境小鎮(zhèn)的風(fēng)里還帶著絲絲涼意。走進(jìn)東寧市老黑山中學(xué)的教學(xué)樓，拐角的一間教室里，不時(shí)傳出略顯生澀卻充滿熱情的俄語(yǔ)發(fā)音。推開(kāi)教室門，十幾名學(xué)生正跟著講臺(tái)上的老師，一字一句地練習(xí)俄語(yǔ)字母發(fā)音。這是該校今年新成立的俄語(yǔ)社團(tuán)的一堂日常課。

　　老黑山中學(xué)是一所扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，過(guò)去，這里的孩子們接觸小語(yǔ)種學(xué)習(xí)、參與國(guó)際文化交流的機(jī)會(huì)并不多。地處中俄邊境附近的東寧市，擁有對(duì)俄交流的天然區(qū)位優(yōu)勢(shì)，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的小語(yǔ)種教學(xué)長(zhǎng)期處于空白。

　　改變始于今年年初。學(xué)校依托區(qū)位優(yōu)勢(shì)，精心籌備開(kāi)設(shè)了特色俄語(yǔ)社團(tuán)，由黑河學(xué)院俄語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的專職教師擔(dān)任指導(dǎo)。“我自己就是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)走出來(lái)的，知道孩子們對(duì)外面世界的渴望。”教師宋琦告訴記者，她將專業(yè)俄語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為貼近學(xué)生生活的趣味表達(dá)，摒棄傳統(tǒng)枯燥的灌輸式教學(xué)，課堂氣氛輕松活躍，零基礎(chǔ)的學(xué)生也能很快融入。

課堂氣氛輕松活躍，零基礎(chǔ)的學(xué)生也能很快融入。東寧市老黑山中學(xué) 供圖

　　社團(tuán)課程設(shè)置遵循趣味性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性的原則。從俄語(yǔ)字母發(fā)音、基礎(chǔ)詞匯、日常簡(jiǎn)單對(duì)話入手，循序漸進(jìn)；同時(shí)融入俄羅斯民俗文化、經(jīng)典文學(xué)、藝術(shù)音樂(lè)、節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容。

　　“以前覺(jué)得俄語(yǔ)離我很遠(yuǎn)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它很有意思，我還學(xué)會(huì)了用俄語(yǔ)問(wèn)好。”一位學(xué)生笑著說(shuō)，有時(shí)他們還動(dòng)手制作俄羅斯傳統(tǒng)手工藝品。

　　除了語(yǔ)言學(xué)習(xí)，社團(tuán)還定期開(kāi)展中俄友好交往主題交流活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谡莆照Z(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，深入了解俄羅斯風(fēng)土人情，既厚植了家國(guó)情懷，也培育了國(guó)際視野。

　　特色俄語(yǔ)社團(tuán)的開(kāi)設(shè)，打破了鄉(xiāng)村教育的地域局限，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生提供了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成長(zhǎng)平臺(tái)。“俄語(yǔ)社團(tuán)正是學(xué)校在特色辦學(xué)道路上的積極探索，也是扎根基層助力中俄人文交流、推動(dòng)鄉(xiāng)村教育多元化發(fā)展的具體實(shí)踐。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。(完)