筆承古意書(shū)清韻 墨羽鳴春染桑榆 書(shū)畫(huà)家黃鸝的傳統(tǒng)堅(jiān)守與藝路長(zhǎng)歌

書(shū)畫(huà)家黃鸝（攝影/曉嘉）

在江西書(shū)畫(huà)界，黃鸝的名字恰如其人 —— 筆墨間既有花鳥(niǎo)的靈秀清逸，又有山水的蒼茫渾樸，更兼書(shū)法的遒勁骨力。從祖輩筆墨熏陶的懵懂童年，到跋山涉水覓石悟藝的篤行中年，再到退休后拜師精進(jìn)、杏壇授藝的從容晚年，她以一生赤誠(chéng)守望熱愛(ài)，在丹青世界里鋪展了一段兼具傳統(tǒng)厚度與生活溫度的藝術(shù)人生。

藝脈承傳，自幼濡染丹青韻

黃鸝的藝術(shù)初心，深植于家族文脈的浸潤(rùn)。童年時(shí)，祖輩案頭的筆墨紙硯是她最親切的玩伴，晨起研墨的清香、揮毫?xí)r的筆墨流轉(zhuǎn)，在耳濡目染間將中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的氣韻根植于心田。這份與生俱來(lái)的藝術(shù)感知，不僅為她日后的創(chuàng)作埋下了深厚種子，更讓她一生都堅(jiān)守著對(duì)傳統(tǒng)筆墨的敬畏與傳承。

成年后，黃鸝與奇石結(jié)下不解之緣。那些年，她常年跋山涉水，踏遍山川尋覓奇石，“為了一塊形神兼?zhèn)涞暮檬皆綆X、風(fēng)餐露宿都是常事”，黃鸝笑著回憶。而這份看似艱辛的歷練，實(shí)則是自然饋贈(zèng)的藝術(shù)課堂：“奇石的瘦、皺、漏、透，與中國(guó)畫(huà)的構(gòu)圖美學(xué)異曲同工。” 她指著案頭一塊靈璧石，指尖撫過(guò)石上紋路，“你看這石的留白轉(zhuǎn)折、虛實(shí)相生，便是最生動(dòng)的構(gòu)圖范本，我后來(lái)畫(huà)作中鮮明的構(gòu)圖張力，多半源于此?！?/p>

淘奇石的歲月，不僅滋養(yǎng)了她獨(dú)特的審美眼光，更讓她讀懂了自然的肌理與筆墨的章法。山石的輪廓、云氣的流轉(zhuǎn)、草木的疏密，都化作她筆下的視覺(jué)養(yǎng)分，為日后山水、花鳥(niǎo)創(chuàng)作注入了源于自然的靈動(dòng)與厚重。

書(shū)畫(huà)家黃鸝的畫(huà)作（攝影/曉嘉）

拜師精進(jìn)，書(shū)畫(huà)同源共生輝

退休后的黃鸝，并未停下藝術(shù)探索的腳步，反而以“歸零之心”重啟求學(xué)之路。在南昌，她師從蔡超、魏杰、黃如森等書(shū)畫(huà)家，潛心研磨花鳥(niǎo)繪畫(huà)的筆墨精髓；又輾轉(zhuǎn)武漢，在馬學(xué)長(zhǎng)、馬奕老師的悉心指導(dǎo)下精進(jìn)山水技法，南北兼修、博采眾長(zhǎng)，讓技藝實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

“活到老學(xué)到老，藝術(shù)之路沒(méi)有終點(diǎn)。”黃鸝坦言，這段求學(xué)經(jīng)歷讓她深刻領(lǐng)悟了“書(shū)畫(huà)同源”的真諦。在書(shū)法研習(xí)中，她摸索出獨(dú)有的藝術(shù)心法：“中鋒行筆如立竹，得其勁挺；側(cè)鋒揮灑似流云，取其靈動(dòng)；從書(shū)法中悟畫(huà)的骨力，筆墨便有了支撐；從畫(huà)中品書(shū)法的韻味，線條便多了神采?！?/p>

線條的剛?cè)嵯酀?jì)、墨色的濃淡相宜，皆從書(shū)法筆意中汲取養(yǎng)分；而畫(huà)作的意境氣韻，又反哺書(shū)法的神采飛揚(yáng)。這種書(shū)畫(huà)互通之道，讓她的作品形成了鮮明特色——畫(huà)作既有書(shū)法的筋骨遒勁，又有繪畫(huà)的靈動(dòng)傳神；書(shū)法則兼具繪畫(huà)的筆墨意趣，剛?cè)岵?jì)、氣韻生動(dòng)。

書(shū)畫(huà)家黃鸝創(chuàng)作中（攝影/曉嘉）

師法古賢，筆墨立格傳精神

在藝術(shù)傳承的道路上，黃鸝始終追根溯源，潛心研習(xí)明代徐渭、明末清初八大山人、石濤等先賢的筆墨精神，取法高古卻師古不泥。她的畫(huà)室中，歷代名家畫(huà)冊(cè)整齊排列，每頁(yè)都留有細(xì)細(xì)品讀的痕跡?！皞鹘y(tǒng)不是束縛，而是根基，是讓作品立得住的底氣。”她這樣闡釋自己的藝術(shù)追求。

書(shū)畫(huà)家黃鸝的畫(huà)作（攝影/曉嘉）

在住所兼工作室里，黃鸝現(xiàn)場(chǎng)鋪紙研墨：“構(gòu)圖如建筑骨架，需疏密有致、主次分明，方能先奪人眼目；筆墨是中國(guó)畫(huà)的靈魂，中鋒與側(cè)鋒交替，枯墨與濕墨相生，才能生出萬(wàn)千韻味；而細(xì)膩藏在細(xì)節(jié)里，一片花瓣的翻轉(zhuǎn)角度、一片葉子的脈絡(luò)走向，都要經(jīng)得起推敲，這是對(duì)藝術(shù)的敬畏?！?/p>

書(shū)畫(huà)家黃鸝的畫(huà)作（攝影/曉嘉）

她的花鳥(niǎo)作品，承襲徐渭大寫(xiě)意的縱恣風(fēng)骨，筆墨酣暢卻不失法度，寥寥數(shù)筆便勾勒出花鳥(niǎo)的靈動(dòng)神韻；山水則踐行石濤“搜盡奇峰打草稿”的理念，兼收八大山人“以少少許勝多多許”的簡(jiǎn)約意境，于濃淡轉(zhuǎn)換間見(jiàn)真章，在虛實(shí)相生中藏深意。更難得的是，她將自身對(duì)生活的體悟融入筆墨，讓作品既有傳統(tǒng)文人畫(huà)的清雅風(fēng)骨，又貼合當(dāng)代人的審美需求，形成了“雅俗共賞”的獨(dú)特風(fēng)格。

“好的作品，奔放處不逾矩，細(xì)膩處見(jiàn)功夫，方能形神兼?zhèn)?、氣韻生?dòng)?！边@是她的創(chuàng)作信條，亦是她筆墨實(shí)踐的生動(dòng)寫(xiě)照。

杏壇授藝，因材施教潤(rùn)桑榆

在南昌市老年大學(xué)執(zhí)教的五年，是黃鸝藝術(shù)生涯中極具溫度的篇章。她深知老年學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提出“因材施教、因人而異”的教學(xué)理念，將枯燥的理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的實(shí)踐，讓課堂始終充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。“教老年學(xué)員畫(huà)畫(huà)，不能照本宣科，要讓抽象的道理看得見(jiàn)、摸得著?！?黃鸝說(shuō)。

講解構(gòu)圖時(shí)，她會(huì)張開(kāi)雙臂比劃疏密關(guān)系，讓學(xué)員直觀感受“疏可走馬、密不透風(fēng)”；示范染色時(shí)，她會(huì)放慢動(dòng)作，細(xì)細(xì)展示墨色暈染的節(jié)奏，講解“由淺入深、循序漸進(jìn)”的技巧；遇到學(xué)員困惑，她會(huì)手把手糾正筆法，用通俗的語(yǔ)言拆解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。五年間，她牽頭舉辦了三次師生藝術(shù)展，學(xué)員們的作品從稚嫩臨摹到獨(dú)立創(chuàng)作，從生澀拘謹(jǐn)?shù)綇娜轂⒚?，?jiàn)證了藝術(shù)帶來(lái)的蛻變與成長(zhǎng)。

黃鸝在老年大學(xué)講課（圖片由黃鸝提供）

“有學(xué)員說(shuō)，學(xué)畫(huà)后家里不再寂寞，拿起畫(huà)筆就能沉浸半天，內(nèi)心滿(mǎn)是平靜與快樂(lè)?！秉S鸝眼中滿(mǎn)是欣慰，“老年大學(xué)不僅是教學(xué)的地方，更是大家老有所樂(lè)、老有所學(xué)的精神家園?！闭劶皩?duì)學(xué)員的建議，她語(yǔ)重心長(zhǎng)：“學(xué)習(xí)繪畫(huà)，首先是培養(yǎng)一份陪伴晚年的興趣，它不需要同伴，在家就能開(kāi)展；但興趣之外，更要掌握方法——構(gòu)圖講取舍，染色需耐心，尤其要記住，大寫(xiě)意不是隨意揮灑，而是‘看似無(wú)法，實(shí)則有法’，每一筆都要合乎章法。”

她鼓勵(lì)學(xué)員多親近自然、多臨習(xí)古帖：“自然是最好的老師，能給你源源不斷的靈感；古帖是傳承的階梯，能讓你在筆墨間讀懂先賢智慧。退休后有了充裕時(shí)間，不妨靜下心來(lái)，在筆墨中尋找內(nèi)心的平靜與快樂(lè)。”這既是她對(duì)學(xué)員的期許，更是她自身的藝術(shù)寫(xiě)照——如一只靈動(dòng)的黃鸝，在藝術(shù)的春光里鳴唱不息，墨羽生香。

書(shū)畫(huà)家黃鸝的畫(huà)作（圖片由黃鸝提供）

從童年的筆墨啟蒙，到中年的奇石悟藝，再到晚年的授藝傳薪，黃鸝的每一步都踏得堅(jiān)實(shí)而從容?！爸灰闷甬?huà)筆，我就覺(jué)得自己還年輕，心中滿(mǎn)是熱愛(ài)與力量?！秉S鸝笑著說(shuō)，眼底閃爍著對(duì)藝術(shù)的赤誠(chéng)。這份跨越半生的熱愛(ài)，不僅成就了她遒勁靈動(dòng)的筆墨人生，更點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)老年學(xué)員的晚年生活，讓藝術(shù)之春在桑榆之年愈發(fā)絢爛多姿……（曉嘉）