高水平職業本科學校要體現五個高

　　建設特色鮮明的職業本科學校，關乎我國高質量教育體系構建、現代職業教育體系完善、高等教育多樣性目標落地和人民滿意教育目標實現，必須高度重視、深入研究。經分析，我們認為高水平職業本科學校至少要體現五個高。

　　辦學定位高匹配

　　當前，研究型高校適度擴規、應用型高校提質擴容、技能型高校提升層次，是高等教育發展三大重點。其中，以專科高職為基礎整合資源設立本科層次職業（技術）大學，是“十四五”高校設置的重要舉措，目前已有100余所，未來將進一步規模化發展。

　　規模化發展下，職業本科學校精準定位至關重要。筆者建議：一是升本不忘本，堅守職業教育定位，緊貼產業需求布局專業，面向崗位培養高技能人才；二是升本達成本，以人工智能賦能發展，建設數字化校園、拓展國際合作，加強專業、學科和師資隊伍建設，盡快達到本科教育教學與治理水平；三是升本創新本，深化產教融合、校企合作，探索更高層次、更多樣態的融合模式，提升合作實效。

　　人才培養高質量

　　人才培養是高校的首要職責。職業本科學校要堅持黨的領導和社會主義辦學方向，堅守立德樹人根本任務，加快形成高技能人才培養新機制。

　　一是堅持德才兼備，以習近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，辦好思政課，推進課程思政，用改革發展成果豐富“大思政課”，全面加強“五育”，培養德智體美勞全面發展的高技能人才。二是強化產教融合與實踐教學，增加實踐課時，構建實踐與技能訓練體系，推動產業需求融入人才培養全過程。三是深化教學改革，優化專業布局與專業群建設，重構課程體系，創新教材形式，加強“雙師型”隊伍和高水平實訓基地建設，落實高技能人才集群培養計劃與“雙高建設計劃”。四是做好畢業生就業工作，優化培養供給、強化就業指導，推動畢業生順利就業、優質就業，形成訂單式批量就業，助力一流產業技術工人隊伍建設。

　　社會服務高水平

　　社會服務是高校的重要使命。教育部《本科層次職業學校設置標準（試行）》中明確提出：近5年年均非學歷培訓人次數不低于全日制在校生數的2倍，橫向技術服務與培訓年均到賬經費1000萬元以上。實踐證明行之有效。

　　因此，職業本科學校一是要將培訓作為重要職責，開展貼合企業、行業和社會需求的技能培訓，助力技能型社會建設；二是要發揮人才技術優勢，深化校企合作，提供技術研發、產品升級服務，推動企業技術進步；三是要搭建產學研合作平臺，爭取更多縱向、橫向項目，服務國家戰略與區域發展，滿足產業和社會需求。

　　學校治理高效能

　　推進治理體系和治理能力現代化是黨中央的重大決策，職業本科學校高質量發展需以高效能治理為基礎和保障。作為高校新門類，職業本科學校要借鑒本科高校治理經驗，結合自身特點，創造性構建治理體系、打造治理范式、提升治理水平。

　　一是堅持和加強黨的全面領導，落實《中華人民共和國職業教育法》《中華人民共和國高等教育法》要求，國家舉辦的學校堅持黨委領導下的校長負責制，社會力量舉辦的學校強化黨建引領，將黨的建設和教育方針放在首位，完善民主管理機制，發揮校長行政系統作用，深化校院（系）二級管理。二是堅持開放辦學，構建產教融合治理新機制，重視學校理事會、專業建設指導委員會作用，充分發揮地方、行業、協會、企業在學校治理中的積極作用。三是堅持業財融合，實現業務與財務有機結合，統籌重大項目與常規建設，厲行節約、強化問責，提高財務治理效能和績效水平。

　　國際合作高平臺

　　職業本科學校要發揮職業教育引領作用，履行國際交流合作職能，響應“一帶一路”倡議，拓展人文交流渠道，落實科技創新行動計劃。近年來，魯班工坊等“職教出海”平臺成效顯著，新形勢下職業本科學校需持續發力。

　　一是積極參與世界職業技術教育發展大會，依托“一會一展一盟一刊一賽”平臺，展示中國職業本科教育特色與水平。二是打造“職教出海”品牌，結合各地行業實際，建設魯班工坊、絲路學院等，伴隨中資企業“走出去”設立海外實體分院。三是探索中國特色職教制度與標準，形成成熟的專業課程和職業技能標準并與世界共享。四是加強在地國際化，結合區域行業需求，對接外資外企，提升人才培養和技術創新的國際化水平。

　　總之，辦學定位高匹配、人才培養高質量、社會服務高水平、學校治理高效能、國際合作高平臺，是高水平職業本科學校的建設目標與努力方向，需提高站位、凝聚共識、積極實踐，力爭早結碩果。

　　（作者系中國高等教育學會職業技術教育分會理事長）

《中國教育報》2026年04月07日 第05版

作者：周建松